【插畫】做個讓老師好教的「好學生」

【插畫】做個讓老師好教的「好學生」
蠢羊與奇怪生物

我們想讓你知道的是

我只是對已經有了答案的問題沒有興趣,我不想重複一次別人說過的話,我想知道的是還沒有被回答或者被問的那些問題。

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蠢羊與奇怪生物

是這樣的,老師,我並不是個壞學生,我只是對已經有了答案的問題沒有興趣,我不想重複一次別人說過的話,我想知道的是還沒有被回答或者被問的那些問題,這樣的我不適合待在你的班級裡,或許你並不想要一個會問問題的學生,而只是想早早下課。

對我來說,人生並沒有正確的答案,很多人擅長寫考卷、重複又重複那些正確的答案,他們也許會有好薪水和順利的人生,可是那並不是我的。

不斷複製答案有趣嗎?甚至,它有意義嗎?

過了整整二十年,我才找出答案,回答當初始終無法理解、甚至認為自己是「壞孩子」的自己——你不是壞孩子,那個年齡的孩子總是想問「為什麼」、總是想知道更多的更多,你只是想知道這個世界的樣子,你只是正在成為你。

台灣人不愛舉手發問,是因為「語言」影響思考?

本文經蠢羊與奇怪生物授權轉載,原文刊載於此

責任編輯:丁肇九
核稿編輯:翁世航