亞斯伯格症教養祕訣：孩子的表現是「特質」還是「障礙」？

文：王意中

「老師，阿龍只是有一些些特質像亞斯伯格症。你看，每個人不也都會有些固執的個性嗎？我自己也會啊，無論是颳風、下雨還是出太陽，只要出門，我就一定要帶這支有著黑點點的花雨傘。」邊說，阿龍媽媽邊從包包裡拿出一把小傘。

「媽媽，阿龍的表現是特質，還是真的有亞斯伯格症，我想這部分我們就不要猜測了。你看要不要挑個時間，讓阿龍請假都可以，帶他到醫院的兒童心智科，讓醫生評估看看，好釐清阿龍的狀況。」

老師特別把「問題」兩個字放在心裡。她知道阿龍媽對於「問題」這字眼非常敏感。

「老師，再怎麼說，我們家阿龍都是家裡的獨生子，我怎麼可能莫名其妙地把他帶到兒童心智科？你應該也知道，兒童心智科其實就是兒童精神科，不要說我，他爸爸那一關我就過不去了。」媽媽極力反駁，她發現老師似乎一直想要把阿龍的狀況，歸因於「亞斯伯格症」。

對於阿龍媽來說，阿龍的狀況是「特質」，還是所謂的「障礙」，差別不大，因為孩子還是會待在原班。老師這邊就比較麻煩了，因為阿龍沒有明確的身分，使得後續的資源很難介入。

「媽媽你也知道，特教資源、輔導資源其實相當有限。不是孩子想要享用資源，就可以使用。」

一提到特教、輔導這些字眼，媽媽的心都揪了起來，渾身感到不舒服。

「老師，我可沒有要你特別幫阿龍做什麼安排喔。他就在班上和大家一起上課，不就好了嗎？你只要發揮愛心、耐心、真心，這樣就夠了。」

「媽媽，你說的這三心，本來就是身為老師都應該具備的特質。但我要跟你說的是，阿龍真的有一些狀況，我很擔心如果阿龍沒有在第一時間得到協助，時間愈拖愈久，問題會愈來愈明顯，到時再處理就會很麻煩。」

阿龍常常四處走動，想幹麼就幹麼，講話很直白、不近人情，眼神也常常無法注視對方。這些狀況，對於老師的班級經營也好，孩子本身的影響也罷，都是一個明顯的負擔。

「問題？」媽媽露出不悅的表情。

老師發現自己說溜了嘴，趕緊改口：「不好意思，媽媽，我把問題兩個字收回來。我要說的是，『狀況』愈來愈明顯。」

「老師，我還是那句話，阿龍的狀況，就只是他的特質。我們就不要多費唇舌在這上面了。」說完，媽媽起身點個頭示意，旋即轉身離開。

望著阿龍媽的身影，老師感到很是無奈。

意中心理師說亞斯

面對孩子的情緒與行為，許多父母和老師都很容易陷入各式各樣的猜測。這種現象，在社群網路上特別容易發現。有時，家長之間你一言、我一語，才突然發現自己的孩子，狀況跟對方的孩子很類似。

我們很容易以偏概全，例如孩子在某些方面固執，或是眼神不太直視對方，就直覺認為他應該是亞斯伯格症。

「我懷疑我的孩子是亞斯」、「他一定是亞斯」、「他不是亞斯」……諸如此類的猜測與判斷，很容易造成當事人產生莫名的焦慮，容易先入為主地套上許多刻板印象。

孩子沒有亞斯伯格症，而你懷疑他有；孩子有亞斯伯格症，你卻深信他沒有……錯誤的猜測，將使大人的應對方式完完全全走樣。因此，雖然臆測是非常自然的一件事情，但我不建議大人花太多時間在進行猜測。

亞斯伯格症教養祕訣

• 確認是否造成妨礙

當孩子疑似有亞斯伯格症，但沒有取得正式的醫療診斷，也不具備特教資格，家長心中總是會百般掙扎：到底要不要告訴老師「我的孩子有亞斯伯格症傾向」？

說了，擔心會造成老師對孩子貼上負面的標籤。如果不說，卻又怕即便孩子的症狀相對輕微，仍可能因為老師不知情，而使師生產生摩擦與衝突……面對「說」與「不說」，在家長之間，一直有各種不同的想法。

在親師間，亞斯伯格症最容易出現的爭議，莫過於這是特質、障礙，還是疾病。尋求診斷，主要是為了釐清孩子的這些特質，是否會對他們的成長造成負面影響。

我們每個人多少都有一些亞斯伯格症的特質，如果這些特質沒有明顯妨礙到孩子的生活、學習、人際及家庭，那我們當然可以強調這僅僅是一種特質。

但如果已經在某些方面造成困擾，我們就需要認真思考孩子是不是存在亞斯伯格症的問題。這些困難也許無法符合DSM–5現階段對ASD相對嚴格的規定，但仍確實困擾著孩子、家長、老師，以及身旁與他互動的人。

• 遠離抱怨漩渦

家有亞斯伯格症孩子，父母心中總是有許多的痛苦、疑惑與無奈，需要一個適當的管道能紓解，把話說出來。

無論是對於孩子成長過程的擔心、關於療育的抱怨，或是日常中對很多事情的不滿，家長們在社群網站上的留言，無不反映出情緒的呈現與表露，很自然，也有其必要。

然而，若經常性地讓自己暴露在這些抱怨訊息與內容之中，很容易在看待事物時，不知不覺地也傾向用不合理的方式去思考，或者偏向負面的解釋。甚至，最後也跟著抱怨起來。

在社群裡，若有家長留下抱怨性的留言，基於共同經驗，很容易吸引相類似家長們，彼此取暖，給予情緒的相互支持。當然，也可能槍口一致，針對老師、治療師、醫師或心理師產生不諒解的批評或謾罵。

但是如此的討論氛圍，更容易讓人在負面的情緒漩渦裡打轉。當我們在這氛圍中沉浸太久的時間，關掉手機、電腦後，旁邊沒有人了，反而會讓自己的情緒更為低落。

當然，你依然可以留在臉書或LINE的社群裡，可以上網，參與別人的討論，也可以瀏覽他人對於教養亞斯伯格症孩子的想法，分享的資源與訊息等。但，我們也需要加以自我覺察，適度地迴避抱怨性言論，斟酌自己是否對此類言論過度關注了。

當另一半也有亞斯特質……