《技職教育法》三讀通過:國中小納職業探索課程

《技職教育法》三讀通過:國中小納職業探索課程
Photo Credit:COSCUPCC BY SA 2.0

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技職教育專法自1985年開始研議,通過後將有利技職教育永續發展。

新聞整理 / 李岳錞

立法院院會今天三讀通過《技術及職業教育法》,除規定行政院應定期制訂技職教育政策綱領外,高中以下學校也應開設相關課程,提供學生職業試探機會;國中、國小課綱則應納入職業探索等內容。另外,技職校院新聘教師也必須具備1年以上業界實務經驗。

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中央廣播報導,立法院院會30日三讀通過《技術及職業教育法》,內容分為5章、29條條文,明定技職教育的規劃及管理、技職教育的實施及師資等。行政院應定期邀集教育部、勞動部、經濟部等相關部會首長召開技職教育審議會,制訂宏觀技職教育政策綱領,且至少每2年通盤檢討1次並公告。

直轄市、縣市主管機關則應每3年向中央提出技職教育報告,作為中央主管機關擬訂技職教育發展報告的依據。

中時報導,為確保技職教師專業和技能時時「更新」,新法規定,技職院校老師每教滿6年,就要到相關機構或有關產業,維持至少半年以上的研習或研究。此外,高級中等學校職業科系教師,職前教育課程應包含80小時以上的業界實習。

蘋果報導,立委陳碧涵表示,目前的技職專校朝學術方向傾斜,經費等各項資源皆受《大學法》規範,損害台灣技術人才根基,這次藉由訂定專法,能全面檢視台灣技職教育。

立委賴振昌也指出,台灣社會長期存在「士大夫」觀念,輕視勞動工作。這次修法將技職教育分為試探教育、準備教育、繼續教育三階段來實行。

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