關鍵評論網6月主題徵文：我們在填志願的十年後爆炸

我的未來ＸＸ夢

「當醫生和律師才有前途！」
「女生就是要念商！」
「我們家不要出黑手！」
「念哲學系有什麼用！」

回想填志願的那一天，有人為了夢想鋪路，也有人對現實屈服。有些人自小就立定志向，用盡所有資源積極備戰；也有人在十年後依然迷惘萬分，成家立業的社會期待擔在肩上，卻還未完全褪去踏出學院的那身裝扮。

也許你有想過，是十年前的那次決定，造就了現在的你嗎？

每個人都曾在作文本上寫下「我的志願」，想像自己十年後的樣子。但是當時的「選我所愛」是否真能學以致用，或是一出校門就瞬間脫節？曾經發下豪語的夢想，又能否在人生的路上踏實？

請和我們分享吧。

也許你還在畢業後的第一份工作碰撞探尋，或早已靠自己的本事稱霸一方，請告訴我們你18歲填下志願的那一天，是否真的用2B鉛筆或滑鼠決定了自己未來十年的方向？在校園裡打磨的齒輪又能否扣上今日社會的紋路？對照十年前的想像，今天自己是否得償所望？如果可以再來一次，你還會填一樣的志願嗎？

活動內容

• 活動名稱：關鍵評論網2019年6月主題徵文——我們在填志願的十年後爆炸
• 活動辦法：請將自己面對選填志願與職涯發展的相關經驗及體察，寫成1500字以上（無字數上限）評論文章一篇。作品內容需為首次發表，同時嚴禁抄襲，如有參考資料請附上。
• 徵稿時間：2019年6月1日－6月30日截止。
• 獎勵辦法：本次徵文活動將選取14名投稿者的優秀作品，贈送關鍵評論網編輯選書一本。（隨機贈送，恕無法指定）
• 結果公布：獲選的投書作品，作者姓名將於2019年7月1日公布於本活動網頁，同時寄發email告知。未錄取者恕不另行通知。

投稿方式：請將稿件寄至oped@thenewslens.com，信件標題需註明【2019年6月主題徵稿】。投稿請附上真實姓名、電話聯絡方式，以及地址（獲獎時贈書用）。

參考文章

• 大學教育普及化的年代，碩士學歷真的比較有用嗎？
• 鄉民口中的「沒用文組」現象，是誰造成的？
• 社會總要我們積極向上，但他的人生就像「有點歪斜小木屋」
• 拜託！別再叫別人照興趣選科系了
• 過高的地板與過低的天花板，讓年輕人的努力顯得可笑
• 「魯蛇的義氣」妒恨「溫拿的傲慢」：台灣教育排名競賽養成的學生偏狹人格

贈獎書單

Photo Credit: TNL／Loso

1. 《原來，我們都對自我誤解太深：從印度哲學思維，找回真實的自己》，究竟出版（兩本）

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作者：熊仁謙

人有聚焦負面的天性，看事情往往會「你們都有，我卻沒有」；人有思考節能的天性，總是「一因論」，上演想法私奔效應；人有腦補劇情的天性，經常憑空講出非真相的故事；人有未來不可測的悲觀天性，帶有不可能改變的末日感⋯⋯面對人的諸般天性，作者透過印度哲學的洞見和覺察練習，帶領我們一層層遠離斷見、跳脫認知陷阱，活出生命大智慧。

複雜的人際問題，也能以印度哲學的思維來解決與回應，因為不論外在問題為何，我們都可以往內轉換想法，鬆綁被自己勒索的情緒、被自我綁架的認知，用更寬闊的觀點與心境，化解人生難題。印度哲學的思維練習，不只是訓練我們保持理性，感到內在平靜，也在於瓦解我們解決問題時會有的恐懼感受與諸多想像。當我們能看出自己主觀認知上的錯誤，對客觀現實有更貼近的認識，就能戰勝人類天性之中思考節能又悲觀的本能，從生存模式轉為真正自在的生活在這個世上。

Photo Credit：究竟出版

2. 《咬一口馬克思的水煎包：我這樣轉大人》，大塊文化（兩本）

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作者：張慧慈
繪者：BIGUN

生長在重男輕女的貧戶，母親為了她，偷偷藏書在衣櫃裡，而她為了升學，除了幫忙家庭代工之外，國中起就開始半工半讀在工廠當女工。即使生命以來就長期就戰鬥位置，但總認命認為是與生俱來的原罪，一定是上輩子「沒做什麼好事、沒積什麼陰德」！自我認同啓蒙得晚，對國家族群的認同一樣遲緩，即使解嚴已多年，小六還傻傻跟著體育老師「為反攻大陸」而跑，國中、高中仍相信蔣（中正）家帶給台灣繁榮，更矛盾的是，受日本教育養成的阿公影響，卻堅持民進黨是台灣的政黨、日本時代一級棒！直到進入大學人文社會系，不一樣的學習、老師、同學，世界終於有了天崩地裂的改變，了解了社會結構如何影響一個人，終於從自責的罪惡感解脫。

社會階級、社會歧視、社會的眾多不平等，決定了現在我所在的位置，我所經驗的。過去降落於我身上的眾多事件，層層堆疊出的標籤與傷害，他人為我訂定的行為準則，，始作俑者是社會，是社會建構而成的。是我們所身處的社會，決定了我們。社會用階級位置、用文化資本、用品味等象徵資本，直接、隱誨的，告訴每一個身在其中的個人：「你，該是什麼樣子」。

Photo Credit：大塊文化

3. 《你的孩子不是你的孩子》，網路與書出版（兩本）

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作者：吳曉樂
繪者：劉晏呈

公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著找回凝視孩子的初衷

我寫的九篇故事：

沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。沒有一篇看了會感到喜悅。沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。然而，這些事情確實發生過。不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯

說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。

Photo Credit：網路與書出版

4. 《拚教養——全球化、親職焦慮與不平等童年》，春山出版（兩本）

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作者： 藍佩嘉

透過教養焦慮，看見當代臺灣：

本書以親職焦慮為鏡，映現出臺灣在全球化脈絡中所面對的風險與挑戰，包括相對停滯的本地經濟與薪資、與全球資本主義更緊密的連結與競爭、產業變化的不確定性，而日趨擴大的階級落差正透過教養形塑許多孩子的不平等童年。

臺大社會系特聘教授藍佩嘉，延續她在《跨國灰姑娘》中對於社會不平等的觀察與追索，從城市到鄉村，深入田野訪談近六十個家庭，並到學校教學現場實際觀察，扣緊中產階級與勞工階級的差異，分析臺灣目前幾種主要的教養模式，追問為什麼父母會做出某種選擇，以及這些選擇對家庭與孩子的影響，是理解臺灣當代教養現況重要的田野報告。

Photo Credit：春山出版

5. 《未來地圖：對工作、商業、經濟全新樣貌， 正確的理解與該有的行動》，天下雜誌（兩本）

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作者：Tim O’Reilly
譯者：黃庭敏

領先者與普通人的真正差異，在於對科技世界的理解不同。不要戰勝了對手，卻輸給了時代！AI、雲端平台、區塊鏈等科技趨勢正席捲全球，所有我們認知的世界樣貌都在改變。新科技正在顛覆舊市場，有時你什麼都沒錯，就輸在見解與能力不夠新。