打破千篇⼀律的公共空間:台北「可遊戲空間」疊圖分析

打破千篇⼀律的公共空間:台北「可遊戲空間」疊圖分析
台北市6-11歲的可遊戲空間|圖片繪製:城市說話數位⼯作室

我們想讓你知道的是

為什麼要進⾏台北市的可遊戲空間分析呢?為什麼我們需要談論可遊戲的空間呢?不只是因為兒童需要遊戲而已,還要從城市發展與規劃的角度來思考這個問題。

文:zining|圖片繪製:城市說話數位⼯作室

「可遊戲的城市」

為什麼要進⾏台北市的可遊戲空間分析?為什麼我們需要談論可遊戲的空間呢?不只是因為兒童需要遊戲⽽已,還要從城市發展與規劃的⾓度來思考這個問題。

過去的⼟地規劃邏輯,是以道路為界、分區分塊,依據城市的未來發展為分區填⾊,但這樣的規劃⽅法,並未考量到實際使⽤的市⺠,也離⽇常⽣活有段距離。觀察城市中的⼈們,總是快速地經過公共空間,⽽不佇⾜使⽤,有⼈稱這是⼀種台北⼈的「膠囊式」⽣活

公共空間的樣貌千篇⼀律,既不有趣,也不甚舒適。因此改變傳統分區的思維、重新思考公共空間的內容,形塑讓⼈停留、互動、有趣的空間,可遊戲的城市是⼀種思考與活化的途徑。⼀如景觀設計師Samuel Williams所說「適合孩⼦成⻑的都市環境,必定也適合所有族群正向發展」,遊戲友善的城市,能讓不同年齡的⼈群在城市中找到⾃在舒適的空間。

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Photo Credit: zining
可遊戲的鬆散素材、可停留休憩的空間,能引入更多⼈與⼈、⼈與空間的關係。

撐開遊戲(Play)空間的定義

「以⻑遠來看,玩(Play)是我們⽣存的基本要件」──Dr. Stuart Brown

孩⼦為什麼需要遊戲?從⾝⼼的發展上來看(為了孩⼦好,就讓他們在⼾外玩得遍體鱗傷吧!如果孩⼦不能每天玩,對⼤腦會有什麼負⾯影響?),不論是肢體掌握、認知發展、風險評估、社交互動、探索觀察等⾯向上,「遊戲」是孩⼦成⻑過程不可缺乏的養分。

但除了兒童之外,本文更試圖撐開遊戲空間的定義,如同在倫敦計畫(London Plan)中其使⽤的是「playable space」⼀詞,對於不同年齡區段的孩⼦、給予其適合的可遊戲空間。所以不只是學齡前的兒童、中⼩學的孩⼦需要透過遊戲來形塑⾃我與世界,逐漸⻑⼤後的青少年、甚或是成⼈之後,遊戲轉變成為⼀種休閒娛樂的⽅式。

成⼈不再說我們去玩遊戲,但仍然透過像是球類運動、⾃⾏⾞、極限運動(攀岩、滑板、跑酷)等⽅式,在進⾏玩(play)的這個活動。除了⾝體活動帶來對健康的益處之外;在⼼理層⾯上也是有放鬆、舒緩壓⼒、且能與⼈互動社交的意義;另⼀種⾯向則是在冒險與挑戰中,強化⾃信與認識⾃我的⼀種⽅式。即使是到了老年,同樣也需要可遊戲的場所,才能保持活⼒。我們需要擴⼤遊戲年齡的想像,讓遊戲空間不再只限於遊戲場,⽽能植入城市的空間紋理。

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Photo Credit: Christine Lee
倫敦Victory Park內的跑酷與攀岩空間,是當地青少年的活動場所。

討論「遊戲空間」的幾個取徑

討論「遊戲的空間」,可以從幾個⾯向切入來談:遊戲空間的品質、數量、可及性。

1、質:這可以區分為設計時的階段,需要針對遊戲空間的使⽤年齡區間,擬定相對應適宜的遊戲地景內容,包括適合使⽤年齡的空間尺度、遊具特性、挑戰難度、互動性或地景安排等。以及施⼯後實際使⽤後,使⽤者的遊戲經驗回饋與⽥野觀察,從中再反饋⾄新的設計之中。

2、量:量化的計算,可以算出⼈均的遊戲場⾯積,來進⾏比較與討論。以台北市來說,2015年的兒童⼈均遊樂場⾯積僅為0.2平⽅公尺,這樣的數量⾜夠嗎?顯然並不⾜夠,但台北市適宜的兒童⼈均遊戲⾯積應該要制定多少為⽬標?這需要都市計畫盤點分析全市的空間、及預估⼈⼝數等⾯向,才能喊出量化的⽬標,及制訂相關達成的策略。

3、可及性:透過定義遊戲空間的服務半徑,以及路徑的友善程度(是否有無障礙設施、⼈⾏道、或⼤眾運輸),透過疊圖的⽅式能了解遊戲空間的普及程度、以及是否有區域失衡的問題,並且也應區分不同年齡層的可及程度來分析現況。後續能依此來擬定策略,補上匱乏遊戲空間的區域。

本文的⾓度即是由可及性的檢討出發,確立遊戲空間的層級與其服務半徑,透過疊圖的⽅式指認課題,擬定遊戲空間的推進策略。質與量的部分,因為既有的資料不⾜,尚未納入討論,但建議在未來的城市遊戲策略上,應⼀併檢視與討論,才能在「質、量、可及性」這三個⾯向上,實踐遊戲友善的城市。

從“Playable space map”出發:讀出問題、擬定策略、強化遊戲空間的可及性

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因此本文將透過疊圖(mapping),從Playable space map出發,指認可遊戲空間的缺⼝,透過遊戲策略(play strategy)尋找策略點(如綠⾊基礎設施、公共建設開發、公有閒置空間)、並導入可遊戲的元素,填補可遊戲空間的缺⼝,普及可遊戲空間。最終規劃上也應根據不同遊戲空間所在的社區、環境、使⽤者的需求,形塑多元的遊戲場所。

⼆、「可遊戲空間」的疊圖分析

可遊戲空間的疊圖⽅法,本文主要參考倫敦計畫的做法,其針對兒童與青少年的遊戲空間擬定策略,明確主張:所有兒童與青少年都應獲得優質、設計良好、安全和刺激的遊戲設施,⿎勵將⾃然環境納入遊戲空間,形成⽀撐城市綠⾊基礎設施網絡的⼀環,並擬定每個兒童應有10平⽅米的遊戲空間。

但以⽬前台北市的兒童⼈均只有0.2平⽅米的遊戲空間來看,未來的政策想像上,遊戲空間應該要多少才⾜夠?這並沒有⼀個標準答案,參與倫敦計畫推⼿的Tim Gill曾分享,這項政策是在「倡議⼈⼠多年努⼒之下,在⼀個恰當的政治時機,⺠間運動、學研討論和涉入政治⼈物共同促成。」

這是⼀個嘗試開始的討論。我們從台北市⽬前的遊戲場盤點開始,先理解現況、定義空間類型、進⾏分析,再到後續的擬定策略。

以台北市⽬前遊戲場的內容來看,有將近⼀半的遊戲場⾯積落在100平⽅米內,並且有超過80%的遊戲場⾯積僅在200平⽅米內,⽽這些規模落在200平⽅米內的遊戲空間,絕⼤多數是我們認知的罐頭遊具,適合的年齡層也多落在2-5歲。

未命名

定義「可遊戲空間」的類型(playable space type)