教育部澄清「新住民語文課程」錯誤報導:只是多一種選擇,沒有一定要修

教育部澄清「新住民語文課程」錯誤報導:只是多一種選擇,沒有一定要修
翻攝:教育部臉書
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近來有媒體報導「新課綱實施新住民語文課程,增加小一學生學習負擔」,引起家長恐慌。教育部製作懶人包澄清,「只是多一種選擇,沒有一定要修,不會增加負擔」。

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(中央社)即將於今年8月上路的12年國教課綱,將新住民語納入國小課程,引起部分家長恐慌。教育部近日製作懶人包,解釋新住民語是「多一種選項」,學生可依個人需求自由選擇。

12年國教課綱將新住民語列入語文領域,國小階段學生必須從本土語文和新住民語文中任選一種,每週必修一節課。

近來有媒體報導「新課綱實施新住民語文課程,增加小一學生學習負擔」,引起家長恐慌。教育部製作懶人包澄清,強調原本小一就要修「本土語文」課程,從閩南語、客家語、原住民族語中選擇一種,新課綱只是再增加新住民語文,「只是多一種選擇,沒有一定要修,不會增加負擔」。

教育部指出,台灣是一個多語言、多族群、多文化的社會,隨著全球化趨勢,來自東南亞各國的新住民,已是台灣社會的重要成員,因此才將新住民語納入課綱,讓新住民第二代有學習父母的母語機會。

另外,新住民語是和本土語文並列,讓學生依自由意願選擇,一週一節課,因此完全沒有影響學習總節數,英文和國語文時數也沒因此減少。

教育部規劃的新住民語包括越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓、馬來西亞等7國語文,目前都已完成教材編撰。依法學校必須尊重學生的選擇權,各語種只要有人選就必須開班,偏鄉或小校可採取遠距直播、跨校共學方式上課。

而台灣首位新住民立委林麗蟬表示,這項政策能讓所有孩子在國民義務教育中,透過必選修的方式,依照自己的志願,學習到歐美地區以外的外語,提早與國際競爭接軌,而友善移民的教育制度,將直接培養下一代國人對多元文化的尊重,也為下一代移民開創出更包容、更和諧的社會。

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責任編輯:吳象元
核稿編輯:楊之瑜