台灣孩子的「第二輪班」：課外活動如何展現了階級、性別與社會界線？

文：石易平（輔仁大學社會學系）

你是否曾經在四點十分時，路過社區附近的國民小學門口？那是台灣大部分國小學童放學的時間。倘若你仔細觀察，你會發現，在門口上演的劇碼，不單純是溫馨接送的親子團圓場景，還有更多更多，是急著招呼孩子搭上安親班大型遊覽車的補習班老師、是父母雇用的課後保母、亦是遛狗的外籍家務移工們，拉長身子在圍牆外等待。觀察從校園邁步出現的小學生，肩頭上除了沉重的書包，幾乎男男女女都拿著另外一個，標誌著才藝安親班招牌的第二個包，他們排著隊，跟著安親班老師，從一個教育機構進入另一個教育機構：才藝補習班做為台灣孩子的日常，童年學習的「第二輪班」。

近年來，東亞社會的非正式教育機構，由於教育競爭的白熱化、階級次文化的浮現，以及教養焦慮的升高，逐漸受到社會學相關研究領域的重視，包括南韓的Hagwon、日本的Juku、台灣的補習班，中國的興趣班，甚至是亞裔美國家庭參與的「影子教育（類似台灣補習教育）」，成為家庭與學校制度角力的焦點。在台灣，過去十年教養書籍出版蓬勃，教養指導書已成為書店展示中，新開發受到肯認的一個獨立類屬（genre）。課外活動的教養元素與隨之而來的代間複製不平等，甚或親子關係緊張，更成為流行文化的題材（如韓劇《SKY castle》, 台劇《你的孩子不是你的孩子》，或是日劇《下剋上受驗》等等），但我們對於台灣國小學童的課外活動的理解，仍舊十分有限。

讓孩子參與各式各樣的課外活動，其實已經成為歐美社會中上階層的教養理想，美國學者早在八Ｏ年代，就指出中產階級家庭將子女的課外活動當成是一種「嚴肅的事業」在經營，隨後Annette Laureau的研究，在分析中產階級密集母職的家庭生活日常形式時，也將此現象概念化為「精心擘劃（concerted cultivation）」類型，意指：家長藉由日常生活中的各種互動，轉化為學習的機會，意圖訓練孩子的學術與社交能力，進一步培養出有自信、習於與大人互動、平起平坐的子女。隨後的研究也再度肯定了相關的論述，中上階層的家庭，藉由課外活動從小建立孩子秀異的履歷表，除了將自身的階級優勢代間傳承給下一代之外，更期待藉由課外活動，建立起子女的自尊自信與權威感，進一步鞏固他們在教育以及職場的優勢文化地位。

歐美社會強調個體性的自尊自信，在個人主義與高等教育申請入學的制度環境中，我們不難想像才藝活動所彰顯的個人天賦與文化資本，的確可能在西方教育制度裡得到更多的競爭優勢。但是在一個獨尊智育、考試導向的教育脈絡下，加上台灣父母傳統教養觀強調長幼有序的威權關係，兒童常常被斥為「有耳無嘴」，如無嘴貓kitty一般的存在。台灣的父母親為何要讓國小階段的孩子去學所謂「沒有用」的才藝呢？這其中，難道台灣也有父母偏好培養兒童自主性的教養觀在形成？抑或台灣兒童課外活動的內涵是強化對於團體秩序的規訓，而不是滋養孩童個人特色與意見的發展？

本文藉由分析「台灣青少年成長歷程」研究計畫中的長期追蹤資料，試圖勾勒北台灣兒童在本資料中呈現的才藝活動學習狀況，並分析其與父母教養價值的關係。簡而言之，我們的研究發現：課外活動具有相當顯著的階級性，而且根據不同的活動內容，呈現相當歧異的分布，此外，課外活動也有相當明顯的性別區隔，分別對照了台灣父母對於女兒與兒子性別社會化的區隔想像，以下分述。

在台灣，教養價值的確存在著階級差異

首先，台灣父母的教養價值的確有階級差異。以兩組指標進行因素分析，結果發現：中上階層白領父親偏好發展孩子的自主性，但藍領階級父親則偏好服從價值（此處的階級以職業來定義）。代表自主性價值的指標為：期待孩子對任何事情都抱持好奇心、期待孩子擁有想像力、以及期待孩子探索事情發生的原因。此發現再次肯定了美國社會心理學家Melvin Kohn的教養價值假設，即使是在我們另外計算出的「民主教養指標」裡，台灣父母仍舊呈現出白領與藍領顯著的階級差距，白領父母的民主教養指標明顯地高於藍領父母。可見，固然台灣社會仍舊強調升學競爭的重要性，台灣兒童與青少年父母的教養價值，仍存在明顯的階級分歧。

偏好權威教養的父母，也會相對限制子女接觸多元文化的機會

我們也發現，白領與富裕家庭子女，在調查中回報的才藝學習種類，也明顯地多於來自藍領與非富裕家庭的兒童，而且成績較好的兒童，學習過的才藝種類越多。就算控制了父母的階級地位與教育水平，擁有偏好服從權威教養價值的父母，他們的子女學習才藝的種類也較少。至此幾乎可以確認，台灣兒童的才藝學習，是一個具有階級複製機制的競爭場域，而且具備傳統教養價值觀的家庭，在實質的教養實踐上，也可能比較缺乏多元文化的接觸與體驗。

然而，以上分析是以學習才藝活動的「種類」，也就是「量」作為分析標的，所得出的結論。如果將每一種不同的才藝，拆開來做一個「質」的檢視，這當中的細節，則透露出更多的故事。我將研究資料中調查的七項課外活動，進行二元邏輯迴歸分析後，根據統計結果描繪出兒童課外活動目前在台灣形成的社會劃界：

• 西洋古典音樂課程：學鋼琴作為一種家庭地位指標

學習音樂，在大多數台灣才藝班的脈絡下，指涉的大多是兒童到音樂教室學習西洋古典音樂鋼琴的技藝訓練。由於鋼琴與其相關課程大多要價不斐，也因此「學鋼琴」竟然成為七項課外活動中，最顯著的家庭社會經濟地位指標。分析結果顯示，台灣上層白領子女學習過西洋古典音樂的機率，是勞工階級子女的兩倍，也是七項課外活動中，唯一顯著與家庭收入水準呈現正相關的課外活動。換句話說，兒童在課外時間學習西洋古典音樂的經驗，隨著父母的階級地位、家庭的經濟條件、以及父母的文化資本，有顯著的影響。在台灣，音樂型的課外活動是家庭高社經地位的象徵。

• 書法與藝術課：高教育程度母親的文化投資