我們想讓你知道的是
香港的風波由6月開始至今，各個參與者背後都有自己的原因和想法，假如單由香港人針對港府作出的反抗而斷定是「港獨」，並將之打成大多數人的共同願望，明顯不符事實。
事源是這樣的。早前，面書專頁「塵某」收到澳門大學學生報料，指一名來自內地的澳大學生向校方投訴一名澳門大學教授，原因是這位教授在課堂上談論港澳時事政治，並宣揚「港毒」（對，我沒打錯，當事人用的是這詞）。消息一出，隨即引起一輪爭議，而澳大學生會傳播學會旗下學生媒體《橙報》亦就此事訪問了投訴人和真正有修讀該科目的學生，結果一看，我驚訝得合不攏嘴。
為方便大家理解，我嘗試將《橙報》[注]兩篇報導的重點內容抽出，列點如下：
投訴人：
- 有關投訴人提及之談論港澳時事政治之科目，實為GPAD2009 Politics of Hong Kong and Macau，按科目名稱，估計是澳門大學政府與公共行政學系所開設的科目；
- 投訴人並沒有修讀該科，只是因為其同學有修讀並對教授「在課堂上散播某些與我們國家大方針、一國兩制成功實施互相抵觸的言論」而深感氣憤，並在微信向投訴人表達不滿，認為教授的言論不客觀公正、有「毒」，故以「港毒」稱之，；
- 投訴人其後收到另一個朋友對這教授的批評，指其「在課堂上發表攻擊中央政府以及污蔑香港警察，挑戰一國兩制的底線」；
- 投訴人指教授的「港毒」言論主要出現在其課堂上之言論，但在授課Power Point中都出現了「中國逼害異見人士 安插罪名層出不窮」、「引導港人回中國受審，將不會涉政治罪行，都係無保障！」等明顯充滿偏見的字眼；
- 投訴人其後翻查資料，指教授的本科學位、博士學位都在北京大學完成，質問：「既然你對內地有這麼大的意見、這麼不滿內地的制度，這麼想只要反送中通過了香港人能被捉回內地，那麼請問你在內地讀完本科之後，為什麼還要義無反顧的回內地再讀你的博士呢？」；
有修讀該科的學生：
- 被認為是「港毒」的那一堂，講的其實就是港澳政治體制為何會變成現在這樣，更指教授「由六七暴動開始分析，講解了香港經歷2次移民潮，以致港人當時本土認同低等開始疏理，六七暴動之後，政府改革等等；最後也提到移民潮之後香港小孩開始出世，經濟騰飛，故對香港會特別有歸屬感之類」；
- 承認教授有在課堂上講香港最近的抗爭運動，「分析完香港文化後更有講香港土地問題、講東大嶼發展。再講到陳同佳的事，講為什麼要修例等等」；
- 指教授本人無提及過有關其對運動的意見，而對於投訴人所指出的兩幅圖，警察那張是用來說明「即使是香港警察進行搜身的時，香港法律仍然可以引用到普通法第87條沉默權，來維護自己的權利，這是大眾對香洪法律的信心；這就是所謂的constitutional oligarchy 」；至於「異見人士」、「無保障」等，則是一些在Facebook常見的普通內容，教授只是作為例子，用意在於解析、陳述為何港人對逃犯條例沒有信心。
看罷以上背景資料，相信大家已經有過大概的理解，但其實，除了一句「文革批鬥」之外，我覺得有幾個思考盲點需要好好理順。
1. 在北大唸博士，就不可以對中國有不滿？
投訴者認為，教授對內地有意見、不滿內地制度，與其北大博士的背景相違背。
先撇除教授的授課內容不談，於我而言，要對一個國家作出批評和鞭撻，很大的原因不是因為厭惡或痛狠，反而是「愛之深，責之切」，假如對一個地方、一個國家無知無覺，甚至沒有期望，根本就不會願意花時間來寫文章；須知道，人的時間有限，沒有人會/想把時間花在自己不重視的地方。
2. 討論香港，就等於破壞一國兩制，散播「港毒」？
當然不是。該科名為GPAD2009 Politics of HongKong and Macau，開宗明義就是要談香港和澳門的政治，而近日香港由反修例而引起的風波，絕對是關心香港社會、政治的人所不能迴避的大題目，同時，港澳兩地對事件截然不同的反應，背後所牽涉到的政治脈絡，更是值得拿出來好好分析的議題。再者，《逃犯修例》修訂的爭議，亦正好與一國兩制有所關連，以事論事，有何破壞？
再者，香港的風波由6月開始至今，各個參與者背後都有自己的原因和想法，假如單由香港人針對港府作出的反抗而斷定是「港獨」，並將之打成大多數人的共同願望，明顯不符事實，五大訴求中，也沒有任何一項是與「港獨」相關。
所以，沒有「港毒」，也不是「港獨」。
3. 不滿，就要去投訴？
雖然投訴者本身沒有選修該科目，但卻不等於只能透過「投訴」去表達自己的不滿，他／她大可以去旁聽該科，在課堂上與教授當面討論，甚至寫下鴻文去筆戰；同時，討論也不一定需要一個統一的答案，和而不同，才是公民社會中最理想的狀態。
就如投訴人在受訪時所言，他們「歡迎理性討論」，事實上，比起投訴，實在還有太多能做的事，卻不是躲在投訴機制後面，恣意去破壞大學作為思想激盪搖籃的角色。
4. 大學裏面教導的內容，一定要遵從國家的主旋律？
不一定。我們不是常說「校園是社會的縮影」嗎？果如是，大家就得接受校園裏面有不一樣的聲音，有不能用對錯去輕易作二方的事；學會如何在眾聲喧嘩中保持冷靜，兼聽則明，同時堅持自己心中所想，擇善固執，才是我認為大學教育之事。
最後，謹借一句「我不贊同你的觀點，但我會誓死捍衛你發言的權利」，送予該位同學，也送給生活在亂世中的你和我。
注：【粒粒橙 Orange Flesh】12th Oct. 2019 （橙報）
本文獲授權轉載，原題為〈談論香港，何「毒」之有？〉原文見作者Medium。
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責任編輯︰黎家樂
核稿編輯：tnlhk
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臺灣年輕科學家的幕後推手，李長榮教育基金會為優秀青年人才打造走向國際的舞台
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臺灣的年輕人才值得更多機會與資源，李長榮教育基金會作為一個拋磚引玉的角色，除了舉辦李謀偉科學論壇，讓年輕科學家能和國際頂尖大師進行交流，更辦理多項獎助學金計畫，希望能喚起更多人對人才教育的重視，並共同參與其中。
出於對人才培育的重視，李長榮教育基金會自創立以來，就以推動創新研究思維、促進產業與學術領域的交流互動為核心，開辦各式獎學金計畫與李謀偉科學論壇來幫助年輕世代。其中由李長榮集團總裁李謀偉與李長榮教育基金會董事長楊賽芬所贊助的「李謀偉科學論壇」（Bowei Research Conference, 以下簡稱BRC），更提供了讓年輕科學家能接觸到各國頂尖學者的機會，接受豐沛的知識洗禮。
李謀偉總裁在麻省理工學院求學期間，模塑了自己對於教育、知識傳授形式的想法。在回國後，更對臺灣年輕學子，因為受限於環境、經濟等條件而無法進一步打開國際視野、接觸到更多領先知識，甚至與世界級專家學者進行交流等，感到可惜。因此李謀偉總裁運用自己的資源，透過主辦BRC，將國際頂尖的科學家，帶進臺灣。
最高度期待的科學盛會，BRC李謀偉科學論壇
2023年舉辦的第三屆BRC，邀請到國際間最重量級的學者群來到臺灣，並交由科學諮詢委員會（Scientific Advisory Board, 以下簡稱SAB）負責推薦講者與規劃整個論壇流程。其中，SAB的主席，同時也是國際知名的化學家——Dr. Ehud Keinan，今年已是第二次參加BRC，他在談及論壇的意義，以及自己為此所投入的心力時，非常懇切地表示：「我人生中很大的一部分，都在為了幫助更多年輕科學家、為他們創造機會而努力，我不求取任何回報，只希望能夠為科學界與科學人才，打造一個更有活力的未來。」Dr. Ehud Keinan表示，當初他向李謀偉總裁建議，BRC應該要往更國際化、更高規格的形式發展，立刻獲得總裁的全力支持。
最初在廣邀國際學者參加時，由於是非常新鮮的嘗試，也不為人所知，許多專家學者們都是在再三請託之下才願意來到臺灣，但是經過了兩屆的經營與鑽研，成果逐漸發酵，BRC在國際間打響了名聲。「這些重要的學者，現在都非常樂意來參加論壇，甚至預約了明年（2024年）要再次來訪，這真的是非常令我們感到振奮和感動。」Dr. Ehud Keinan充滿期盼地說道。
李謀偉總裁也進一步說明BRC的目標，是希望臺灣年輕學子與世界最頂尖科學家的切磋能夠有更多靈感碰撞，並進一步發展為改善人類生活的關鍵。他補充說明，這樣的靈感碰撞，不是大家規規矩矩坐在會議室中就會出現，所以BRC從地點到議程的安排，都跟一般論壇不一樣，參考了美國戈登論壇的作法，選擇一個遠離都市紛擾的僻靜地點，讓所有與會者可以在這裡充分地放鬆、沈澱思緒。
在議程上，除了研討會之外，也會穿插安排休閒活動的交流時段。「我們邀請所有的學者和學生一起去健行、或騎自行車。在藍天白雲下，所有人都在很輕鬆自在的狀態中，自然而然地互動、談天。這是因為我相信，很多的靈感火花，就是在這個時候迸現。」李謀偉總裁認為這樣的安排，提供年輕學子一個跟大師們素面相見的絕佳機會，更是建立友誼、提高交流延續性的最好方法。
化學如何改變人類的生活，分子工程是科技新未來
第三屆BRC的主題為「The Magic of Chemistry」，議題聚焦在「New Frontier of Molecular Engineering – Electronic & Optical Materials（前瞻分子工程——電子與光學材料）」。針對這次的主題，Dr. Ehud Keinan分享，化學是事物的基礎，是滿足人類生活需求的科技中，最重要的元素。科學家發揮想像力，在自然生物、礦物，甚至化學元素中，找到可以模仿的靈感，再利用科學的方式重新整合這些素材，創造出了令人驚嘆不已的成果。
說到本次與會的科學家，Dr. Ehud Keinan興奮地介紹：「他們都是現今世界上，最重要、最有影響力的科學家。」包括諾貝爾獎、普里斯特利獎章（Priestley Medal）、威爾許獎（Welch Award in Chemistry）、沃爾夫獎（Wolf Prize）的得主們，或者擁有實力角逐這些獎項的科學家。
Dr. Ehud Keinan認為，對於年輕科學家來說，最好的刺激就是近距離的接觸這些大師，認識他們、了解他們的故事和思考的方式，從中獲得關於研究、科學、未來的種種啟發。「這是最高的學習，比起念任何理論，或者坐在課堂中記著一頁又一頁的筆記還要重要，你獲得的不只是知識，還有這個知識的發展過程。」
另外值得一提的是，本屆BRC所邀請的其中兩位學者，在論壇這段時間分別獲得了國際級大獎。科學諮詢委員翁啟惠院士，以醣科學的開創性研究，榮獲以色列化學學會Medicinal Chemistry Section（MCS-ICS）Barry Cohen藥物化學獎；而Jackie Yi-Ru Ying教授，則是成功將奈米科技與技術醫學結合，榮獲費薩爾國王國際科學獎（King Faisal Prize），成為首位獲得此項殊榮的女性科學家，Jackie Yi-Ru Ying教授在得知獲獎消息後，更俏皮地分享：「BRC is my lucky conference！」
多管道促進人才培育，讓世界看見臺灣年輕科學家
「我認為，對學生來說，不需要去要求他們有創意、有想法，因為這些事情並不是可以透過教導或學習而來的。對有志於從事科學的年輕人來說，只需要有自信，對自己正在做的事情與目標有信心。」自從15年前Dr. Ehud Keinan第一次訪問臺灣之後，他便時常因為教學或演講再次來訪。在他眼中，臺灣的學生們充滿了可能性，以及對知識的渴求。這就是為什麼他非常希望透過BRC，將大師們帶到臺灣，讓大師的身教和言教，給予學生們更多正面的鼓勵和刺激。
這樣的想法，和對於促進人才培育，無私挹注資源的李謀偉總裁不謀而合，因此這些年來，除了舉辦BRC，李長榮教育基金會也提供優秀人才更多獎勵管道，例如：優秀學生獎學金、李長榮博士生獎助學金計畫、李長榮碩士生獎助學金計畫等。李謀偉總裁特別提到：「教育是改變一個人的人生、改變一個社會最重要的動力。」這就是為什麼李長榮教育基金會，將持續推動各種研究活動，提供獎項、獎學金，希望幫助臺灣的年經科學家與學子，在研究與學習的道路上，能夠走得更自在、順遂。
