《我們在德國IB學校學會的事》:別認為孩子的世界都充滿粉紅泡泡 

《我們在德國IB學校學會的事》:別認為孩子的世界都充滿粉紅泡泡 
Photo Credit: Shutterstock/達志影像
我們想讓你知道的是

從這件事之後,我再也不敢輕忽任何一個「訊號」,也不再天真認為「孩子就是孩子」。面對青春期孩子,別總覺得「都是賀爾蒙作祟」而忽視,更別只是責罵和限制他們的失序行為。

唸給你聽
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文:凱若(Carol Chen)

他當然不只是個孩子,上警局作筆錄

現代的父母親無不重視教養與教育,費盡心思想給孩子鋪一條康莊大道,然而我們也該以同樣的用心和投入,了解兒女是否具備了足夠的心理素質,來面對人生諸多的挑戰。因為這世界不只是校園,影響孩子未來的,不只是成績表現而已。

某天晚上即將要入睡,女兒突然神情嚴肅的對我們說:「我有重要的事情要跟你們講。」她難得如此,我們當然豎直背脊、洗耳恭聽。

「我認為我的同學M可能想掃射學校。」

這位同學M曾來過我們家,我與他見過一次面,看起來不像是個不開心的孩子,我聽了很震驚,要女兒解釋究竟是怎麼一回事。原來,今天他們在餐廳裡輪流用短短一秒鐘對著手機鏡頭錄影,最後錄到M時,他大聲對著所有人說「I am school shooter!(我是校園掃射者!)」他看起來像是在開玩笑,所以其他同學不以為意,然而女兒與她的好姐妹並不這麼認為。

M最近家裡發生了一些事,心情常常陷入憂鬱。這還是因為他和女兒時常聊天,她才知道這些他沒有向其他同學透露的私事。而且女兒也知道M對於武器兵器非常熱衷,也看過他家某些「收藏品」,知道他的父親有時會買這類的「玩具」給他。女兒不確定自己看到的東西是真有殺傷力,還是只是擺設,但她也曾經聽過M邀請其他同學去買槍來玩,究竟嚴重程度到哪,沒人知道。

是認真的?還是開玩笑?

女兒的描述讓我們非常緊張,因為誰也不知道究竟這是「開玩笑」,還是他真的有這樣的意圖。我們更不清楚他接觸到的究竟是真正的槍枝,還是只是玩具。女兒曾看過他在社群媒體上分享的「收藏品」不只槍枝,還包括刀械,的確有可能傷害到自己或他人。討論過後,我們兩對家長立刻在深夜各寫了封E-mail給校長,並且講好了隔天一早立刻打電話到學校,確認校長會如何處理這件事。整夜我幾乎不能成眠。腦中不斷輪播之前在新聞中看到的美國高中槍擊案件,想著M知道我們家在哪,還曾經追過女兒,我心就非常不安定,槍擊案的照片影片更是在我腦海中揮之不去。

隔天才七點多,校長就已經回信給我們。他們就之前輔導M的經驗,決定讓警方介入,後續我們的孩子可能需要配合警方的調查,校長希望我們理解校方的決定。才收到信,我們兩邊家長就收到女兒們傳來的訊息,學校門口停了四部警車,警方進入校園與校舍搜索,當然也包括M的置物櫃,以及所有教室與學生使用的空間,要確認是否有危險物品存在。看到這麼多荷槍實彈的警察將整個校園翻過來檢查,的確嚇到了許多學生,甚至有些孩子哭了起來,說著「我不想死」。女兒努力保持鎮定,安慰其他同學這只是預防性的動作,但其實她自己都怕得要命!

校長在幾個鐘頭後,發了一封正式信件給所有家長,幸好警方並沒有找到任何危險物品,M也暫時不會回學校,會待在家中由家長完全監護,請我們放心。校長也私下再次與我通話,除了口頭報告校方處理的進度之外,他特別認真的說,請我務必要好好讚許女兒的勇敢。

這個「告發」的動作,對於校園的安全非常重要,然而卻不是所有學生都願意這麼做。因為對於青少年來說,同儕的認可非常重要,沒有人想當那個「告密者」,而更多時候他們認為這只是個惡作劇、玩笑話,笑笑就過去,不用太介意。校長已經親自對我家女兒表達了他的感謝與讚許,但還是特別希望我用母親的角色,再次鼓勵她。因為校方雖然沒有公布是哪位同學告發的,但他仍舊會擔心女兒接下來要面對被當成「告密者」的壓力,甚至因此覺得自己做錯了事。我感謝學校直接開放,也慶幸自己平日和孩子能夠暢言溝通,讓女兒能在感覺不對的時候,願意勇敢對我們說出來。

校長說的沒錯,這年紀的孩子要面對的,實在比我們能想像的多太多了! 我們可能會覺得這是對的事,當然要做,但孩子的世界並不是你我想的那麼簡單。無論是父母親關係的緊張、課業的壓力、感情世界,甚至被霸凌、課堂上受挫,都有可能讓這個年紀的孩子認為「世界末日來了」而做出讓人難過的事。受欺負的孩子,常被大人用一句「你不要想那麼多」或「你不要理他們就好了」搪塞過去,然而這些話語無法解決青少年每天所要面對的困境。成人能否同理他們的壓力? 還是我們總認為「他們只是孩子」,而忽略了他們在家中或學校裡所承受的各種挑戰?

別認為孩子的世界都充滿粉紅泡泡

對M同學來說,家中的低氣壓,加上在學校被排擠,都讓他隨時處在憂鬱和憤怒之中,這些都是早該受到關注的需要;對於女兒來說,公告好朋友的祕密,以及後續讓同學們受到牽連,也是極大的挑戰。我很感謝校長那通電話的提醒,讓我在接下來的幾週,甚至數月中,都特別關注女兒的心情和反應。幸運的是,所有的同學都支持她的決定,並沒有給她太多壓力,然而她有時仍對M所造成的心理恐懼不知所措,直到確定M要轉學,並且搬離我們的城市,她才漸漸放心,回到平日的歡笑。

說不定你看到這裡,會覺得「有什麼好大驚小怪的? 哪個男孩不愛玩刀槍呢?」「孩子開玩笑說說,何必當真?」但後來警方的發現可能會讓各位與我一樣,大吃一驚,並且再也不敢輕忽。

書籍介紹

本文摘錄自《我們在德國IB學校學會的事》,天下文化出版
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作者:凱若(Carol Chen)

這本書絕對不是IB學制的「推廣書」,而單純是一個母親與一個孩子在IB學校生活的點滴紀錄。當中我寫下了身為母親,在孩子受教育過程中面對的價值觀衝突、擔憂,與反思,也記錄下女兒「轉大人」這些年所經歷的故事,以及對她的長遠影響。——凱若Carol Chen

孩子努力的目標,
就是發展成為最佳版本的「自己」!

108課綱正式上路,很多家長都在問:
「素養是什麼?去哪裡補?」「評量卷哪裡買?」
「學習歷程是什麼?怎麼下載?」

且慢!素養=知識+能力+態度,
不是靠補習、寫評量就可以養成的;
學習歷程無法下載,而是要「每學期逐步上傳」。
世界變化越來越快,傳統的學習方式已經追不上了,
各國的教育系統如火如荼的改革中,
為的就是培育能夠真正面對未來挑戰的人才,
然而最根本也最關鍵的,卻是家長無誤。
父母放下迷思,孩子才有機會!

旅居歐洲的作家凱若因為有跨國搬家的計劃,為小學畢業、剛從台灣搬到德國生活的女兒選擇了以英語為主、德語為輔的IB國際文憑課程(International Baccalaureate),原本看中的只是IB系統通行世界一百五十個國家,不管搬到哪裡都能順利銜接的優點。沒想到這個誤打誤撞的決定,竟改變了原本宣示「不想升學」的女兒。

四年來,陪伴女兒在德國求學,凱若體認到了——在強推孩子進入「學歷軍備競賽」,或苦口婆心勸他們讀書升學之前,身為父母,我們得先思考清楚「學歷」二字的意義。很快的將來,二十多歲時拿到的文憑和證照,只能幫助我們找到第一份工作,後續就得靠自己不斷為自己升級,才能維持競爭力。

而她現年十五歲的女兒在德國IB學校學到了:
了解知識的樂趣和意義,主動投入學習
有系統的學習收集與分析資訊,產出自己的論點
循序漸進內化邏輯推理和口語表達的能力
時常思考「如何應用所學來解決問題」
探索自我,找到人生的志向:運動管理

這些都是孩子面對未來挑戰時需要具備的能力,
凱若家的經驗,值得每一個關心孩子教育的家長參考。

IB是什麼?

International Baccalaureate國際文憑課程,簡稱IB。它是一種獨立於各國教育體制之外的學制,其課程制定與教學方法,有別於各國的義務教育。現在全世界超過一百五十個國家都設有IB學校,提供3-19歲的學生相當於小學→中學→高中的課程,強調國際化與全人教育,重視均衡發展,鼓勵學生探索自我、獨立思考。

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Photo Credit: 天下文化

責任編輯:潘柏翰
核稿編輯:翁世航