病毒不分國籍:「僥倖」回台的中港澳學生,怎麼看台灣的防疫?

病毒不分國籍:「僥倖」回台的中港澳學生,怎麼看台灣的防疫?
圖表設計:高嘉宏

我們想讓你知道的是

如果真的要做好防疫,應該要按照每個人的接觸史、旅遊史、居住史來決定,但指揮中心卻是以「戶籍地」來決定誰可以入境和該怎麼防疫。

文:李修慧|圖表設計:高嘉宏

※香港、澳門來的學生,與中國其他地區來的學生措施不同,為了便於說明,將「除了香港、澳門外,其他來自中國的學生」簡稱「中國大陸學生」或「陸生」。

1月份,就讀世新大學碩二的陸生熊同學,趁著寒假,回老家山東過年,本來打算在開學前回台灣。但1月下旬,COVID-19(2019年新型冠狀病毒疾病,以下簡稱「武漢肺炎」)急速升溫。1月26日,台灣中央流行疫情指揮中心宣布,「即日起」陸生全面「暫緩來台」,她就這麼被擋在台灣門外,無法入境。

但最令熊同學無法接受的,不是授課上的不便,而是台灣從入境管制和防疫措施,都充滿了差別待遇。就算同樣來自中國大陸地區,陸生與其他中國大陸人士也還有「身份」上的不平等。

超過8成中港澳學生,沒辦法回台讀書

不只像熊同學這樣的陸生會被限制入境,2月10日,指揮中心也宣布,自2月11日0時起,港澳居民、包含港澳生全面暫緩入境。世新大學一年級的港生Bruce(化名)就表示,當天的飛機只有一、兩班,他一看到新聞,行李都來不及收妥,就馬上訂機票,趕在管制生效前回台灣。

但像Bruce這樣能趕回來的是少數,多數中港澳學生至今無法入境。根據教育部2月12日提供的資料,108學年度上學期的陸生有8353人、港澳生有1萬677人,但能在管制前抵台的陸生只有892人,只佔全部陸生的11%,港澳生也只有2705人,只佔25%。

若把中港澳學生加起來看,總共有1萬9030人,其中,有1萬5433名(81%)的中港澳學生,無法返台繼續學業。

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教育部提供哪些「安心就學措施」?

雖然教育部宣布各大學開學日從2月17日延後到2月25日,許多大學更進一步將開學日延到3月2日,但如今中港澳疫情越來越險峻,台灣也出現社區感染確診個案,這些滯留在外的中港澳生,在開學前恐怕都無法入境。

為此,教育部在2月7日要求各大學提報「安心就學措施」,指示各校,面對受武漢疫情影響的學生,放寬他們註冊、繳費、上課,甚至畢業的限制,還可以讓學生就近在中港澳的姐妹校修課。各校可以自由安排安心就學措施,再報教育部核定。

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化學課需要實驗室、舞蹈課需要親自跳,遠距教學不是每堂課都適用

其中,對於不能入境、又想要完成學業得中港澳學生來說,最有用的莫過於「遠距教學」,教育部「安心就學措施」文件指出,可以透過「同步或非同步之遠距教學協助學生修讀課程」。

然而,經過訪談,至少有6類學生,遠距教學對他們來說根本沒用。

在社會科系就讀碩士的熊同學就說,研究所都是5、6個人,以討論的形式上課,「線上的話參與感非常低,老師上課會觀察同學反應,有眼神交流、情緒,老師會從中看怎麼引導。在那擺台電腦,怎麼都很難進入狀況。」為此,她決定休學,原本打算2年半完成學業,如今也可能得延到3年或3年半。

而全台陸生人數第4名、港澳生人數第2名的淡江大學秘書長劉艾華也表示,雖然校方擁有極好的線上授課軟體,但的確有一些科系很難透過線上課程搞定。包括需要實際製作模型的建築系、需要籌備畢業展的觀光系,「還有一些需要一對一指導的課,比如說coding。或是資管系、資工系也有畢業專題,需要學生小組合作,要做出一個成品,比如一台無人機。」中央大學主任秘書周立德也提到,有些課程需要特殊設備才能完成,「比如說化學系需要實驗室,目前就是個問題⋯⋯」

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就算可以遠距教學,學校也不一定能直播

綜合而言,大班制、互動性低、不用實作的課程,「理論上」比較可能使用遠距授課。然而,在各校資源不同的狀況下,也不是所有這類的課程都能遠距教學。

就讀銘傳大學的陸生Debby(化名)就說,學校的遠距課程使用原有的學習平台Moodle,「但我們全校的學生都知道,它就是放PPT的。」她說:「這樣修課肯定沒質量⋯⋯銘傳給的方案比較像是,我就讓你很容易地過⋯⋯有幾門課,我估計就是讓我寫心得。」

Debby很羨慕其他學校有直播課程。淡江大學秘書長劉艾華就提到,淡江是「由微軟提供硬體,可以提供比較好的頻寬,結合學校原有的iClass系統,可以同時看到老師的PPT、聽到老師的聲音,進階一點的可以看到老師的鏡頭。」不過劉艾華也透露,之所以能快速與微軟談妥防疫期間的合作,是因為學校在疫情爆發前,就已經跟微軟公司在AI發展方面合作很久了。中央大學主秘周立德也說,為了提供線上課程,他們得在短時間訓練大量的TA(教學助理),壓力不小。

此外,Debby也對學校的繳費制度感到不滿,相較於其他學校,如果學生修課沒有達到應修最低學分,只要繳學分費即可,但她的學校必須繳全額學雜費,而且學校多次提醒學生必須準時交錢,甚至「特別發(信)給陸生,郵件上還用紅色(標註繳費事項)。」【註1】

上課品質不佳,又得繳交全額學費,讓Debby認真考慮休學,但她已經大四,只差半學期就畢業,想準時畢業的她陷入兩難。

Debby的例子,顯現出遠距課程能否完成、能提供多彈性的措施,端看學校有多少資源、多少人力能動用。因此Debby更期待,教育部可以統一管理:「你讓學校自己拿主意,國立的肯定資源多,沒有經費的學校那也就是做個表面。」

如此大的犧牲,防疫隔離合理嗎?

像熊同學、Debby這些陸生,都是因為指揮中心宣布「暫緩入境」才無法來台。的確,爬梳指揮中心每天的資料,限制港澳生、陸生來台前,都有跡可循。