《讓孩子學會道別》導讀：親子一同學習論理，因為死亡會自己找上門來

在書中，只要小孩有任何疑問，作者都用談理的方式去說明。對於大人聽不懂的想法，也都先詢問清楚之後，才提出自己的看法，不會輕率批評。而且更重要的，當小孩不認同而提出質疑時，作者也依然以客觀態度進行討論。在論理中，沒有地位的差異，沒有權威的存在，只有客觀理路在每個人的邏輯思維裡扮演仲裁的角色。這是屬於西方哲學的傳統，也是現代東方世界父母應該學習的文化。

生命議題之外的討論

書中除了直接談論生死議題之外，由於生死問題關聯於人生許多重要層面，趁著小孩感到興趣想深入了解時，可以一併討論。例如，談到祖母騎馬意外致死時，就討論到了如何活出有價值的生命。我們需要珍惜生命、減少意外發生的機會，但又需要冒險來讓生命光彩，究竟該如何取捨？吸菸和酗酒自然首先排除在外，旅行則是必要的冒險。除了取捨之外，如何在冒險中預防潛在危機，自然也是一個需要深思的議題。

除了珍惜自己生命之外，也包含珍惜他人生命的討論。這時，保障眾人生活權力的法律與恐怖攻擊的問題也搬上檯面。甚至世界上許多國家的戰亂、疾病等不同死因，以及如何保持健康的方法都成了孩子感興趣的話題。就像小孩脫口而出：「這就是你常說的少吃薯片、少喝汽水的原因了？」

除此之外，安樂死的問題、臨終醫療的問題等等，各種哲學思考，就在這樣的討論中，緩慢匯入幼小的心靈中，滋養智慧，學習如何成為一個能夠活出幸福人生的智者。

從這本書來看，兒童學習哲學是有價值的，這種價值甚至可以應用到連大人都感到困擾的死亡議題。但要達此功效，非常重要的一點，不要只是把書丟給小孩閱讀，而是在大人追求自我成長的同時，和小孩一起成長，共同面對生命的挑戰。這不僅有助於兒童教育、提升親子關係，同時也對大人的成長有所幫助。一舉數得，何樂而不為呢？

書籍介紹

本文摘錄自《讓孩子學會道別：「哀悼」是什麼意思？什麼是「接受死亡」？一起思考生而為人的必修課題》，麥田出版

＊透過以上連結購書，《關鍵評論網》由此所得將全數捐贈聯合勸募。

作者：艾曼紐埃勒．俞斯曼－貝杭（Emmanuelle Huisman-Perrin）
譯者：翁尚均

和孩子一起聊聊「我們可以如何看待死亡」，
打破談論的沉默、貼近生活的最佳方式

未知的死後世界，令人恐懼；
煙霧縈繞周身彷如末日般的寂寥，使人噤聲。
我們是從什麼時候開始
覺得和死亡有關的一切都很可怕呢？

特別邀請
楊育正．冀劍制．羅怡君．洪仲清等四位專家專文導讀，
分別從醫學、哲學、親職溝通以及心理學的角度，帶領讀者能夠更好地了解本書的寓意：
「討論死亡不是為了無所畏懼，而是能活得更好」────

• 除了地獄和天堂之外，死者還有其他地方可以去嗎？
• 你害怕談論親人的死因嗎？
• 一個人在面對生活時，比面對死亡時更自由嗎？
• 你比較希望人死在家裡嗎？
• 我理解拒絕、憤怒、絕望，但是「接受死亡」怎麼回事？

人在正要脫離兒童的階段時比較容易和他們談論死亡。幼童經常說到死亡。在接下來的成長過程中，他們就不再那麼做了。他們不敢再這樣做了。他們察覺到成人的痛苦和沉默。如果我們無法避免死亡，我們至少不要將它視為祕密或是禁忌。

這個嘗試出自一種也許是虛幻的願望：針對死亡進行慰藉性的論述，並且不僅將它視為引起殘酷缺憾、造成創傷、令人反覆受刺激的原因，同時認定它是一種自然、可接受的現象。

在不簡化死亡的前提下談論死亡、思考死亡，在不降低其重要性的情況下估量死亡，在不避諱的情況下回憶死亡，這嚴格算起來雖不算是理解或是解釋死亡（這些任務單就理性而言都是不可能的），但我們至少設法了解它或是使它變得較易親近，希望藉此避免嫌惡以及懼怕。與孩子針對死亡的主題進行對話，這可能是藉由減少沉默以及焦慮來貼近生活的一種最佳方式。

Photo Credit: 麥田出版

責任編輯：翁世航
核稿編輯：丁肇九