彩虹愛家協會「教師研習開課資格」被廢止,但還是可以進校園教學生

彩虹愛家協會「教師研習開課資格」被廢止,但還是可以進校園教學生
2019年10月,多位立委與家長召開記者會,批評彩虹愛家協會。Photo Credit: 中央社
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彩虹愛家協會之所以被廢止認可,是因為舉辦場地不符合消防法規,且曾有研習課程教師人數太少的狀況。不過,這次教育部廢止的是「舉辦教師研習」的認可,彩虹媽媽仍然可以進入校園在早自習、生命教育時間直接教孩子。

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曾在早自習進入校園,推廣反同觀念而引起爭議的「台灣彩虹愛家生命教育協會」(簡稱「彩虹愛家協會」)日前遭教育部廢止教師研習承辦資格,未來3年都無法再辦理教師研習課程。之所以被廢止資格,是因為「教師參與人數太少」,且研習地點不符合消防安全法規。

教育部16日發出公告,廢止彩虹愛家協會辦理教師進修課程的認可資格,根據教育部公告,教育部2020年2月27日發函廢止該協會的認可,自廢止認可之日起3年內(2023年2月27日前)不得重行申請認可。

彩虹愛家協會提供8項教師進修課程,包括音樂劇師資培訓、特殊教育課程、生命教育培訓——生命教育工作坊教師研習、生命教育基礎培訓、生命教育初階培訓、生命教育進階培訓、青春啟航師資培訓工作坊、彩虹幼兒生命教育教材使用與教學示範——以人與己單元為例。

為何彩虹愛家協會會被廢止資格?

公告指出,廢止彩虹愛家協會的認可資格,是依據教育部法規《社會教育機構或法人辦理高級中等以下學校及幼兒園教師進修認可辦法》第14條第1項及第2項。兩項法條分別為:

  1. 辦理各種教師進修課程與本辦法規定課程範圍、師資資格、招生對象及教學場地之條件不符。
  2. 各種教師進修課程之自我評核結果有偽造或不實。

隸屬於愛傳資訊媒體發展協會的《風向新聞》報導,針對協會被廢止資格,彩虹愛家協會秘書長陳進隆表示,教育部是以「教師參與人數太少」,以及「使用場地消防法規」等問題廢止協會舉辦教師研習的資格。

陳進隆認為,這些課程有益於增進教師職能,若因參與人數較少而取消,可謂剝奪教師權益;再者,彩虹愛家為非營利組織,沒有固定授課的場地,但所租借的場地皆為合法公共場所,沒有不符合消防法規等問題。陳進隆表示,不排除是政治力或特定團體、人士介入教育現場。

一直關注彩虹愛家協會的「性別平等教育大平台」專案經理張明旭接受《關鍵評論網》訪問時也表示,經過他們詢問教育部,彩虹愛家協會之所以被取消資格,的確是因為曾將課程開放給非教師的人士,也曾突然調課,另外也曾在不符合消防法規的地方舉辦課程。

彩虹愛家協會,多次引起性平、宗教爭議

根據彩虹愛家協會官網介紹,該協會1993年由陳進隆創辦,陳進隆同時是台灣唯一一家基督教電視台「好消息電視台GOODTV」的創辦人。一開始,該協會發展了「彩虹媽媽說故事」的工作,2001年教育部推動「生命教育」,彩虹愛家協會於是從2004年開始研發生命教育教材,於2007年正式進入小學實施。

不過,該協會的課程日前曾引發性平及宗教的爭議。《沃草》報導,2019年10月,綠黨聯合歐巴桑聯盟、前民進黨立委尤美女與一群家長召開記者會,批評彩虹愛家協會的志工(俗稱「彩虹媽媽」)透過早自習或生命教育課程時間,向學生傳達基督信仰。《風傳媒》報導,歐巴桑聯盟秘書長何語蓉當時也表示,彩虹媽媽也會在學校傳達「正常美滿單一家庭」的想像,等於壓迫到同志、性少數等非典型的孩子。

而張明旭也提醒,這次教育部廢止的資格,只是該協會舉辦「教師培訓」的資格,彩虹媽媽仍然可以直接進入校園教學生。

《READr》報導,學校裡有志工媽媽的出現,起源於1997 年,當時自殺連續首度進入國人十大死因的行列,因應自殺防治,2001 年,教育部推動「教育部推動生命教育中程計畫」。計畫中提到希望能借助民間團體的資源,共同推動生命教育。民間各生命教育團體便開始陸續成立,包括使用靜思語進行教學的慈濟「大愛媽媽」、福智文教基金會的「讀經媽媽」。

但台灣學校對於入校服務的志工缺乏系統的管理方式。現行制度下,國小晨光時間的志工團體活動管理僅有國教署2015年的《學校為豐富教學邀請校外人士進班協助教學辦理要點》,明列各校應自訂審核機制、原授課教師需隨班,且課程安排不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳或活動。教育部在要點提醒下讓各校自行辦理,實際管理成果卻往往有限。

明明經過審核,為什麼研習教材仍然不符性別平等?

張明旭表示,教育部讓民間團體舉辦教師研習很多年了,要開課的團體,必須寫明培訓計畫。內容包括要針對哪個領域、哪個學習階段(比如國中、高中、幼兒園),相關的教材也要送審,教育部會聘請外部委員審查。

但教師研習明明經過專家審查,為何仍然有爭議?張明旭表示,因為彩虹愛家協會送審的是「生命教育」的內容,因此只會請生命教育專家來審查,但審查者不一定具備足夠的性平素養。

張明旭表示,性別平等教育大平台的訴求是,教育部應該要對舉辦教師研習的民間團體,做全面調查。此外,不管是任何領域的教師研習或教材,都應該請具有性別平等素養的人審查,不能違反《性別平等教育法》。

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核稿編輯:楊士範