享受探索的樂趣 黃瑽寧:「讓共讀成為開闊孩子眼界的快樂體驗」

享受探索的樂趣 黃瑽寧:「讓共讀成為開闊孩子眼界的快樂體驗」
我們想讓你知道的是

親子共讀是國際趨勢,但台灣仍有3成家長鮮少共讀。兒科醫師黃瑽寧鼓勵家長,不需拘泥「讀」的形式,而去享受「共」的過程,和孩子親密交流,不論任何主題、中文或英語,一起樂讀探險趣。

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親子共讀認同度高、共讀次數卻低落,原來是放錯共讀重點

親子共讀頻率與童書數量,對於幼兒的發展皆有重要影響,根據台灣幼兒發展調查資料庫指出,台灣有30本以上兒童讀本的家庭僅占4成,與國外幼兒家庭擁書率7成相比,仍居於後段班。此外,在台灣約有1/3的家長未與幼兒共讀;儘管另有3成家長每週與幼兒共讀4次以上,仍低於國外有5成的幼兒家長每週與孩子共讀6~7次。

雖然近年政府與專家積極推行親子共讀,仍有不少家長對於這項「功課」存有許多迷思。根據麥當勞委託關鍵評論網Brand Studio的問卷調查顯示,每週進行親子共讀次數達六次以上的家庭僅佔22.7%,卻有近30.8%的家長每週只與孩子共讀一次或完全沒有共讀,相比國外親子共讀的風氣興盛,國內共讀窘況令專家相當憂心;且雖然絕大多數(97.8%)的家長非常認同親子共讀對親子關係有正向助益,然而實際上有許多家長仍然過於注重閱讀學習的層面(98.9%)、而非陪著孩子一同探索書中世界的親子互動樂趣。

Q. 請問您一周與孩子一起進行親子共讀的次數?

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Q. 請問您是否認同親子共讀可以帶來以下項目的正面助益?

麥當勞採訪廣編圖片

馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師、同時也是親子教養專家的黃瑽寧醫師表示,親子共讀是一種「陪伴」的形式,而非一種大人小孩都苦惱的「功課」,家長可把自己當成孩子的「同學」,而非老師,用和孩子一起學習、一起探索的心態,一方面開拓孩子的世界觀,另一方面也可以更不拘泥於文字內容與閱讀形式,用圖像開啟孩子的想像空間。家長與孩子在共讀的過程中玩在一起,共享美好的親子時光,不需有過多成效期待與學習壓力,自然而然就能更願意增加共讀的機會。

讓親子關係更親密,就從親子共讀開始

親子共讀推廣可以回溯到1989年,當時美國有許多非裔、南美洲裔的父母親,由於語言與文化隔閡,導致他們的孩子無法得到良好的語言刺激。於是許多第一線接觸到家長的小兒科醫師,趁著父母帶孩子來施打疫苗時,提供兒童讀本給家長並衛教親子共讀。起初只為提升孩子的口語表達能力、未來學習成效,然而近期專家對於親子共讀的研究,卻轉移到「提升親子關係」。

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Photo Credit: shutterstock

「近年來在台灣推行親子共讀時,多著重在孩子未來的學習成效。但我並不想強調以『未來學習成效』為動機,親子共讀應該是以『給予孩子安全感、培養良善的親子關係』為重。」

Q. 請問您認為與您的孩子共讀,可能需要克服哪些困難點?

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根據調查,多數家長在親子共讀上遇到的最大問題,是「沒時間」以及「孩子專注力不足」,黃瑽寧醫師認為,親子共讀的關鍵在於「共」,家長與孩子在一起共處的這段時光中,體驗陪伴帶來的安全感,以及一起探索所產生的樂趣。如果以提升學習成效為導向,家長要求幼童「坐好坐滿」,親子共讀反而會成為一件令人有壓力的功課,不只家長會容易感到挫敗,孩子也可能因此對書本產生排斥,甚至打壞了興趣或學習胃口。所以黃瑽寧醫師強調:

「不需要拘泥文字內容、閱讀形式、書本的語言或圖像。書本只是媒介,重點是讓家長與孩子玩在一起,共享美好的親子時光。」

共讀方式

台灣有不少家長仍有許多迷思,例如:小孩的書自己讀就可以了、不需要家長陪讀,或是英文很難、家長自己都不太會懂也不會發音⋯⋯等。黃瑽寧醫師則觀察到,這些藉口其實反映出家長本身的挫折感,做為一個父親,他能感同身受理解到,許多家長們不知道該如何共讀,總覺得這件事情沒有成就感、做起來不開心。其實,擺脫過往對於親子共讀的框架或既定形式,與孩子讀起來反而可以更開心。

「你是什麼樣的人,就成為什麼樣的陪讀者。」

親子共讀無須一本正經,調查中顯示大多數家長認為親子共讀可以為孩子的學習與發展帶來正面幫助,因此家長跳選讀本時最有興趣的主題也集中在生活教育類,黃瑽寧醫師認為,不需要拘泥於書本的內容,重點是互動的體驗讓閱讀更有趣,也更能激發孩子的語言力與想像力。

Q. 請問您為孩子挑選讀本時,對於何種主題內容最有興趣?

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「親子共讀的目的是,讓孩子可以在家長的身邊,共享一段相處時光。」黃瑽寧醫師也不斷釐清親子共讀效果,家長不需要自我要求太高,也不用對孩子預設期待,只要跟著孩子一起投入書本中的世界,自然而然地,孩子會找出他對書本的喜好。

將雙語讀本當作鑰匙 成為開闊眼界的大門

在雙語讀本的選擇上,高達 75.1% 的家長存有共同的迷思,就是認為雙語讀本的最大優點是「讓孩子學習英文」,黃瑽寧醫師認為,語言是另一個文化、另一個世界,中文的世界很精采,外語的宇宙更遼闊,家長可以為孩子選擇雙語讀本,提供孩子不同的畫風、文化、場景、故事,且家長無須因不熟悉外語而害怕,也並不一定要扮演孩子第二外語的啟蒙者,不要陷在用讀本學英文的苦惱中而忽略了共讀的樂趣,用輕鬆學習的心情和孩子一起接觸雙語讀本,建立孩子更開闊的世界觀,自然而然的體驗不同語言,引發與更大的探索興趣。

無論家長的英文好不好,只要跟著孩子一起讀,讓書本成為一個媒介,共同投入在讀本的世界裡,就能逐步建立親密的親子關係。此時,雙語不但不會成為障礙,反而可以提供不一樣的語文刺激!

共讀的心態、學習的心態、探索的心態,這是雙語讀本可以帶給家長與孩子的禮物。雙語讀本會成為家長與孩子互動一個很有趣的媒介。

讓麥當勞的歡樂時光,成為親子共讀的快樂回憶

提到親子互動,身為台灣最資深「親子餐廳」的麥當勞,持續透過不同方式,像是童樂故事屋、生日派對等,為家庭創造歡樂的共享時光,也是許多小朋友最難忘的兒時回憶,其中又以鼓勵及推動閱讀,廣受家長肯定與好評。其實,麥當勞早在2001年,就開始在瑞典推展鼓勵閱讀計畫,並在全球各市場陸續推出多元主題的讀本,去年 (2019)更攜手《馴龍高手》英國暢銷作家 Cressida Cowell,以生動有趣的故事及插畫,探索上古世紀不同種類恐龍的小祕密,深得父母與孩子喜愛,在美國、香港、新加坡、中東阿曼等地區都掀起蒐集熱潮。

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資料來源:阿曼國麥當勞

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資料來源:日本麥當勞

台灣麥當勞則在2014年首度推出隨餐附書,並與出版社合作,推出《親子天下兒童讀本》、《格林立體遊戲書》等,更連續兩年舉辦「行動故事車」,持續鼓勵親子共讀。在黃瑽寧醫師認為:「這是一場有趣的共讀實驗」,「麥當勞提供一個快樂的用餐氣氛與閱讀素材,讓親子可以在這個空間共享歡樂時光。以後孩子看到書就能可以回想、連結與爸爸媽媽在一起的快樂滿足感,進而開啟孩子自主探索知識、以及持續閱讀的興趣。」

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資料來源:台灣麥當勞

「其實父母很難預期孩子在讀本裡會得到甚麼啟發,甚至可能影響、改變他的人生。」黃瑽寧醫師說,親子共讀就是讓父母能與孩子一起謙卑地學習,或許讀本能啟發孩子,看見在日常生活以外不同的世界與想法;而對父母來說,更重要的是把握這段與孩子一起相處的美好時光,讓共讀成為成長中最快樂的回憶。