掌握四種最常見的「申請論文」題型,申請美國大學不必從零開始

我們想讓你知道的是
每間學校的論文題目問法不同,但是大多都會落在這4種類型中,建議學生們初次看到這些題目時,不要急著動筆,而是要思考這些題目背後真正的意義,才能寫出有重點的論文。
當你開始研究申請美國大學流程時,可能會很驚訝申請一間學校,要繳交的申請論文這麼多,更不用說每間學校的申請論文題目都還不同,準備起來一定要花費許多心力。
雖然每間學校的論文題目都不一樣,可是如果你仔細從中找出脈絡,會發現這些題型大致分成4種,分別是學業、價值觀、課外活動興趣及影響力。先瞭解題目背後真正的意義後,你或許就不用每篇申請論文都要從零開始,所以這一篇我們就來談談這4種論文題型。
申請論文常見題型一:學業
「請談談你希望XX大學該如何協助你培養所需的能力,以便達成你的未來目標?」「請談談你未來在大學想要主修的領域及原因?」學業相關這類型的問題,是美國大學招生官想要進一步瞭解你對於追求知識的熱情,以及哪些學業領域最吸引你。
當你遇到這樣的論文題目,必須仔細思考自己選擇該領域的原因,千萬要避免列出一些相當膚淺的原因,像是這幾年科技業正熱,因此你就想念電機相關的科系,畢業後才能賺錢,類似這樣的原因肯定無法打動招生官的心。
我們建議學生,試著思考一下提到這個領域時,你的感覺是什麼?當你付出行動吸取及探索該領域相關知識時,又有什麼樣的感受?當你9、10年級選課的時候,有沒有特別選擇跟該領域相關的課程?在這門課有沒有表現較好、為什麼?這個領域的知識,如何比其他領域更吸引你,讓你願意投入大學4年好好鑽研?試著精準的回答這些問題,並將這些回答整理一下,在論文中解釋你的原因並佐以實例,用論文的字句建立你的形象。
如果你尚未決定大學要主修什麼,還是可以好好回答這一題,你可以討論不同求知方式對你的意義,並寫出你需要多一點時間探索不同興趣的原因。
申請論文常見題型二:價值觀
美國大學希望建立的是多元化的校園,所以很多申請論文題目都會聚焦在背景、文化等類型的問題,希望瞭解你的價值觀以及你能為未來的班級帶來什麼樣的影響力。

這類型的題目像是「你最重視什麼價值?你如何在生活中體現這些價值?」、「每個人的生活經歷及體悟都不同,你想為XX大學貢獻什麼樣的個人觀點?」當你遇到這些題型,不應該只是廣泛的談你從小到大的生活經歷,而是要找出一個好的切入點。對你有深刻影響的,是你所屬的特定社群還是你的成長背景?你可能從小生長在眷村,而這點對你來說意義重大,或長期關注環保議題,且是環保組織的創會會員之一?
選定切入點後,你要開始問自己更深的問題,假設今天學生討論的是成長背景,你對成長背景有過什麼強烈的情緒?這些情緒是否隨著時間改驗?你是否曾因為成長背景而發展出一些特別的技能?你曾經因為生長背景遇到什麼樣的挑戰?透過這些問題,你應該可以列出幾個至今影響你最多的經驗,並開始動筆寫申請論文。
這篇申請論文應該包含你目前的狀況及情緒,以及過往至今的狀況演變,我們輔導學生時,常常提醒學生不要只寫what,而是要多著墨why & how,例如:不要只是論述自己的價值觀,而是深入挖掘過去哪些人生大事件,影響並形成了這個價值觀;這個價值觀曾經如何被改變或微調,甚至被挑戰。
論述「why & how」的同時,你一定會講到你做過什麼體現這個價值觀的事例(what);再來,可以適時加入幾個趣聞,讓招生官讀起來更能想像你是什麼樣的人,未來大學有了你會有什麼樣的改變。
申請論文常見類型三:課外活動
「請談談你最印象深刻的課外活動經歷」,可能是美國大學也會出的申請論文題目,雖然申請表格中有一部分是討論課外活動經歷,不過美國大學還是希望用申請論文更瞭解學生在課外活動的獲得。
面對這一題,你要盡量避免重複提到之前寫過或填表時寫過的課外活動,而且你不該再寫那些在履歷表中看起來很棒的活動,而是要聚焦在你最投入最多心力、你最熱情參與的活動,因為那才能真正代表你這個人。
選定課外活動後,思考這項活動對你的意義,以及參加期間你的感受及變化。當初為什麼選擇這個社團?為什麼想要競選社長?競選時對自己期望如何幫助社員?擔任社長後如何體現社團宗旨?體現時自己的人格成長或挫折是什麼?這項活動讓你的個性有所改變嗎?你是否因為這項活動而學得什麼技能?這項活動對你的人生帶來什麼影響?
我們常常建議學生,面對課外活動經歷相關的論文題目,不要只是把過往的成就再寫一次,只要專注的描述你在做這件事時的心態轉變,以及這件事如何讓你更瞭解自己。通常這類型論文的篇幅限制都比較短,所以挑選最能代表自己的事,以精準的文字寫下你真正的心聲。

申請論文常見題型四:影響力
美國大學想找到有自覺能力,懂得回饋、發揮影響力的學生,所以很多大學都會出與影響力、領導力相關的題型,像是「請描述你對他人做出有意義貢獻的經歷,在過程中遇到什麼挑戰及獲得?」「請描述你在社群中如何做出改變?你從中學到什麼?未來會如何在大學中貢獻?」
我們輔導過的學生,有些長年在流浪動物之家擔任義工,甚至會籌辦相關活動募款,這樣的學生面對這一題相對游刃有餘,他們可以談談一路以來的挫折及獲得,並提出自己的承諾。但當他動筆寫作,這些很好的個人體悟及經驗,卻變成「我希望可以拯救動物、發揮影響力」,這種高談闊論卻很不personal的論調;在我們討論後,才改成「我喜歡動物,常常會在自己生活中思考可以怎麼幫助流浪狗」。所以要提醒大家,寫essay要記得「show it; not tell it」。
Tags:
用愛守護一個家:伊甸基金會「弱勢兒童服務計畫」,牽緊每位慢飛天使的手

我們想讓你知道的是
發展遲緩並非孩子成長的終點,事實上,若能透過早期療育,包括各種醫療復健、特殊教育、家庭支持和福利服務的介入,就有機會減輕發展遲緩的現象,給予遲緩兒及家庭更多的療育支持,幫助孩子邁開成長步伐,順利長大。
我們常聽到的「發展遲緩」(developmental retardation),指的是嬰幼兒或兒童在知覺、運動、認知、語言或社交等方面,出現遲緩的狀況。根據世界衛生組織統計,兒童發展遲緩的發生率大約為6%至8%,以台灣每年平均有20到25萬新生兒計算,台灣每年大約有1萬5千名嬰兒,可能有發展方面的問題。
但是,發展遲緩並非無法矯治,事實上,若能透過早期療育,包括各種醫療復健、特殊教育、家庭支持和福利服務的介入等等,就有機會減輕發展遲緩的現象,幫助孩子邁開成長步伐,順利長大。
接連照顧兩代遲緩兒,她身心俱疲
今年4歲的蓁蓁,因為有癲癇及心房中膈缺損的問題,所以出生後便一直在醫院接受治療。後來醫院安排發展評估,發現蓁蓁不僅因為心臟影響整體發展,也有長短腳的問題。蓁蓁的主要照顧者是奶奶,但奶奶除了照顧蓁蓁,也要照顧有輕度智能障礙的蓁蓁爸爸。
蓁蓁爸爸小時候因糞便的細菌感染,發燒到40度後就醫住院,當時醫療跟早療觀念都不發達,並沒有發現蓁蓁爸爸的發展異狀。等到發現後,才趕緊接受早療服務。蓁蓁奶奶常常感慨地說:「因為太晚接受早療,所以成效比較有限,如果當初能夠早點發現的話,或許現在蓁蓁爸爸可以更好。」
雖然感慨,但是蓁蓁奶奶還是一步一步、踏踏實實地陪著蓁蓁爸爸走過了早療之路。現在的蓁蓁爸爸不僅表現不錯,更透過就業媒合找到了一份穩定的工作,平時除了上班,就是陪蓁蓁玩,兩人相處起來像是兄妹一樣充滿了童真的趣味,讓蓁蓁奶奶感到很欣慰。原本想說生活終於要步入正軌的蓁蓁奶奶,沒想到孫女也出現了發展遲緩的狀況。身為主要照顧者的蓁蓁奶奶,想到所有的努力跟辛苦都要再來一次,巨大的疲倦感讓她時常淚流不止。「但是,為了我這個孫女將來能夠自立自主,我現在不扛起來,還有誰能扛起來?」蓁蓁奶奶說。
在照顧的路上,永遠不該讓一個人踽踽獨行
情況和蓁蓁一家類似的家庭,其實並不在少數。隨著台灣邁入高齡社會,家庭與人口結構改變,不論是上有長輩、下有子女、自己又有工作在身的三明治族父母;或是因父母忙碌而需將孩子交給長輩照顧的隔代教養家庭;資源不足、經濟弱勢的偏鄉家庭、單親家庭等等,在面對發展遲緩兒的照顧問題時,經濟、生理、心理所承受的壓力更加巨大。
根據衛福部統計,在2021年,台灣共有約1.9萬名兒童接受早期療育服務,以比例來看,遲緩兒接受早療服務的比例,遠低於遲緩兒的個案人數。這或許是因為受到過去「大雞晚啼」的觀念影響,有些家庭中的主要照顧者,可能無法及時,或者不願意面對嬰幼兒在發展上的異常狀況。而另一個原因則是發展遲緩並不像感冒或者跌倒擦傷一樣很明確。根據研究,目前只有大約20%的發展遲緩能夠找到原因,而在這些已知的原因中,還包括了各種先天的缺陷以及後天的影響。
染色體異常、營養缺乏、肌肉神經病變等都屬於先天的缺陷,像上文中的蓁蓁,就是因為遺傳性癲癇問題,而導致的發展遲緩。在後天的影響上,則有可能像是蓁蓁爸爸一樣在幼兒時期受到細菌感染,或者腦傷、腦性麻痺等等。另外也有可能是外在環境所導致,比方家人對於嬰幼兒疏於照顧和互動、兒童受虐,又或者是經濟弱勢的家庭,較無法滿足幼兒成長所需的資源,才導致發展遲緩。

無論原因為何,如果持續忽視嬰幼兒有遲緩發展的情形,對遲緩兒本身、家庭以及社會,都會帶來更沈重的負擔。試想,如果遲緩兒只能依賴主要照顧者而生活,隨著他的年齡增長,主要照顧者會老去、會生病,甚至有一天意外降臨,遲緩兒該怎麼辦?更重要的是,照顧遲緩兒的工作,也不應該只由一人扛起,因為長期照顧所產生的心理壓力,日積月累所導致的悲劇時有所聞。但這些其實都是可以避免的,因為只要發現得早,遲緩兒在專業的支持和幫助下,可以減輕發展遲緩的狀況,更有機會跟上同齡孩子的發展步伐。
慢飛家庭特攻隊 寶貝成長大作戰
伊甸投入早期療育服務邁入第30個年頭,每年幫助超過2萬名發展遲緩兒童及家庭趕上成長步伐。根據伊甸的服務經驗,許多家庭在發現孩子有遲緩成長現象時,往往不知所措,如果再加上社會環境、家庭結構及生活經濟等壓力,整個家庭就會加速失序,面臨崩潰邊緣。因此,伊甸的早療服務,期許能成為每個早療家庭的堅強後盾,以家庭為核心,為孩子安排療育課程,並透過親子活動、親職講座及定期療育會議,幫助家長在育兒上建立實用的五大能力,包含「溝通力」、「學習力」、「自信力」、「決策力」以及「影響力」,讓家長更了解孩子的需求,並能積極且自信地陪伴孩子跨越成長阻礙,減輕照顧壓力。今年邀請到藝人楊祐寧擔任愛心隊長,期待能強化並帶來早期療育正面、積極的印象,讓有需求的家庭,願意主動尋求支援,接受伊甸專業早療顧問團的幫助,共同支持孩子在成長階段中的種種需求。

上文中的蓁蓁奶奶,曾經為了蓁蓁的發展,不管颳風下雨,騎著機車載著蓁蓁到醫院回診,一個月要跑醫院好幾趟,非常辛苦。後來蓁蓁開始接受伊甸的早療服務,短短兩年時間,蓁蓁就有了非常明顯、令人驕傲的進步。比方可以自行上下樓梯、戒掉了尿布,在生活自理及口語能力上都有所提升。其中最大進步是在環境適應上——原本蓁蓁相當依賴奶奶,剛開始進入日托班上課的前半年,常常會哭鬧。但現在已經可以自在的跟著團體一起活動,和同學們也相處很融洽,甚至能夠幫忙老師照顧比自己年紀小的孩子。
「蓁蓁是個體貼的孩子,她在接受早療服務之後,這些特質都慢慢的展現出來。」有一次蓁蓁奶奶在家中默默哭泣,被蓁蓁看到,蓁蓁便上前擦掉奶奶的淚水、安慰奶奶,讓蓁蓁奶奶覺得很驚訝,也很窩心。有時候蓁蓁奶奶在家裡接代工做,長時間久坐時後,蓁蓁還會自動自發的幫奶奶搥搥腰背。蓁蓁奶奶說:「看她那麼乖、那麼懂事,我就覺得再怎麼辛苦也很值得。」蓁蓁一天天的進步,讓蓁蓁奶奶覺得很欣慰,雖然還有許多成長挑戰等著蓁蓁克服,但現在的她,已經擁有更多可能性,順利長大、過著自己喜歡的生活,都不再是遙不可及的夢想,而是伸手就有機會抓住的目標。
「當超人,可以不只有自己一個人」,伊甸早療服務一直鼓勵慢飛家庭勇敢站出來,也期待社會大眾給予友善對待及行動響應,支持伊甸「弱勢兒童服務計畫」,幫助慢飛家庭解鎖成長任務,大家一起努力,用愛陪伴一個孩子,守護一個家。詳情請上官網,或洽捐款專線0800-025-885。
