大學指考有七科出現肺炎疫情相關題目,考考你是不是都還給老師了?

大學指考有七科出現肺炎疫情相關題目,考考你是不是都還給老師了?

我們想讓你知道的是

來試試看這些與疫情相關的題目,你是否都能回答得出來嗎?每一題我們也附上大考中心所提供選擇題的答案,讀者只要將「答案:」後方的文字選取反白,即可看見正確選項。

文:林奕甫、朱家儀

在今年肺炎疫情下,大學指考依然如期舉行,只是應試者需全程配戴口罩應題。而指考的題目也因應疫情時事,十科中有七科出現直接或間接跟肺炎疫情相關的題目,分別是國文、數乙、歷史、社會、物理、化學、生物。從這些題目中,也再次顯示這波疫情大流行牽涉的層面有多廣泛。

來試試看這些與疫情相關的題目,你是否都能回答得出來嗎?每一題我們也附上大考中心所提供選擇題的答案,你只要將「答案:」後方的文字選取反白,即可看見正確選項。

【生物】

首先從生物來看,共有四題單選題,分兩個題組,主要在測免疫與生理知識。

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題組一

2019年底爆發嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19),經基因比對和鑑定得知,病原體是一種新型冠狀病毒,WHO目前命名為SARS-CoV-2。暫時無特效藥的情況下,多數患者主要依靠自身的免疫力得以痊癒。依上述資訊及習得的知識,回答下列問題。

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1. 下列關於一般病毒特性的敘述,何者正確?
(A)具有自行增殖所需的酵素系統
(B)不會感染細菌
(C)在患者發病前已大量增殖,並破壞宿主細胞
(D)無專一性能感染多種宿主
答案:C

2. 新型冠狀病毒感染的肺炎患者,自行發展出的免疫力,最主要產生哪一種免疫細胞以摧毀被病毒感染的細胞?
(A)活化後的巨噬細胞,分泌干擾素
(B)活化後的嗜中性白血球,吞噬病毒
(C)專一性B細胞分化為漿細胞,產生大量的抗體
(D)分化後的專一性胞毒型T細胞,釋放穿孔蛋白等物質
答案:D

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題組二

流感或新型冠狀病毒常會造成肺感染引起組織液積聚在肺泡和肺間質,進而造成肺通氣與換氣功能障礙,嚴重影響血氧濃度。依上述資訊與習得的知識,回答下列問題。

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1. 感染造成發炎反應釋出的介質會促使下列哪一構造的通透性增大?
(A)肺微血管的內皮細胞
(B)肺微血管的肌肉組織
(C)肺泡的上皮組織細胞
(D)肺泡的肌肉組織
答案:A

2. 下列何者最有可能是肺泡組織液積聚對血紅素的影響,而導致血氧濃度降低?
(A)發炎介質降低血紅素與氧的親和力,使血紅素與氧的結合力下降
(B)組織液積聚使肺泡充滿液體而降低氧分壓,使血紅素難與氧結合
(C)組織液積聚導致鐵的水合反應,使血紅素中的鐵與氧的親和力喪失
(D)血紅素主要運輸CO2,肺泡內液體嚴重阻礙延腦透過偵測CO2濃度來調節呼吸
答案:B


【化學】

化學科目只有一題單選題,利用瑞德西韋這個可能用來治療肺炎的藥物,藉由它的化學結構測試化學性質的知識。

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單選題

瑞德西韋是一種曾被試用於治療嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)患者的藥物,假設結構如下圖所示,則下列有關瑞德西韋的敘述,哪一項正確?

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109大學指考化學
Photo Credit: 大學入學考試中心

(A)結構不具有胺類官能基
(B)結構不具有羥基
(C)結構不具醚類官能基
(D)在氫氧化鈉或硫酸水溶液中會被水解
(E)在水中呈弱酸性
答案:D


【物理】

物理科有兩題單選題,測試防疫相關技術背後的物理知識。

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單選題

新型冠狀病毒與流感病毒可使人類感染致病,甚至危害生命,因此必須防止病毒傳播。進出公共場所用額溫槍量測額溫、戴口罩及利用紫外線消滅病毒等都是可行的措施。回答第1-2題。

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1. 新型冠狀病毒防疫期間,常使用額溫槍量測人體額溫,下列敘述何者正確?
(A)額溫槍量測額溫的物理原理與偵測宇宙背景輻射類似
(B)額溫槍偵測的主要波段為紫外線範圍
(C)額溫槍偵測到主要波段的輻射強度越強,表示額溫越低
(D)額溫槍偵測到最大輻射強度的輻射頻率,隨額溫升高而變小
(E)額溫槍需與額頭表面皮膚達熱平衡才能準確量測額溫
答案:A

2. 表面沾有流感病毒的口罩,可使用波長為253.7nm的紫外線-C照射,破壞病毒的去氧核糖核酸(DNA)及核糖核酸(RNA)結構,達到消滅病毒的效果。若以強度為6,600 μW/cm2的紫外線-C垂直照射口罩表面2.0 s,則兩秒鐘內每平方公分的紫外線-C光子數約為若干?(普朗克常數 h = 6.63 x 10-34 J·s,光速 c = 3.0 x 108 m/s)
(A)2.4 x 1013
(B)6.4 x 1014
(C)8.4 x 1015
(D)1.7 x 1016
(E)9.6 x 1017
答案:D


【地理】

地理科則有一題單選題,與四題非選擇題,測試疾病擴散模式與地理資訊系統(GIS)知識。

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單選題

下圖表示六個都市在不同時間階段的新增病例數,此六個都市的機能和人口規模存在著明顯差別。橫軸代表以甲都市為起點與其他五個都市間的距離,由近而遠排列。縱軸代表時間階段,圈內數字表示該時段的新增病例數。根據圖1,此疾病的傳播途徑最符合哪種擴散類型?

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109大學指考地理1
Photo Credit: 大學入學考試中心

(A)階層型
(B)位移型
(C)擴張型
(D)混合型
答案:A

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非選擇題

2020年嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)肆虐全球,政府快速徵召各地口罩的原料生產及製造廠商,建立口罩生產線,組成口罩生產國家隊。此外,權責機關掌握口罩數量安排分送至健保特約藥局後以實名制販售。民眾透過GIS口罩地圖可以掌握特約藥局的分布位置及口罩存量,決定去哪裡購買口罩。「口罩販售即時地圖」系統因而獲得其他國家的推崇與仿效。

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請問:
1. 工業連鎖關係包含原料產品連鎖、服務連鎖、包工連鎖及運銷連鎖。從題文中,擷取最能呈現「運銷連鎖」概念的一句話。(照抄整段不予計分。)
2. 口罩生產除原料外,尚需口罩生產機器的精密機械廠商配合,才能順利製作口罩成品。臺灣哪個縣市是精密機械的生產重鎮?
3. 下圖是販售口罩的健保藥局分布及路網地圖,各藥局皆供應虞。某人運用GIS分析功能選取住家附近可購買口罩的藥局。請問:
3-1第一種功能建議至乙藥局購買,這是運用GIS的哪項分析功能?
3-2第二種功能建議至丁藥局購買,這是運用GIS的哪項分析功能?

109大學指考地理2
Photo Credit: 大學入學考試中心

【歷史】

歷史有一題多選題,藉由回顧15-17世紀歐洲鼠疫歷史,推測當時疫情傳播情形與檢疫制度。​​

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多選題

以下是兩則有關歐洲瘟疫史的資料:

  • 資料甲:「十五世紀後期,西西里和威尼斯實施檢疫制度,規定來自鼠疫疫區的船隻,都必須在外海下錨40天,不准和岸上接觸……成為十六世紀地中海沿岸基督教港口通行的法規。」
  • 資料乙:「威尼斯在1575-1577年發生鼠疫,有三分之一的人口死亡。西班牙於1596-1602年的鼠疫奪走50萬條人命,而1648-1652年、1677-1685年兩次鼠疫更有100萬人喪生。1665年,倫敦鼠疫大流行。」
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根據這兩段資料,以下推論何者為是?
(A)地中海沿岸港口實施檢疫制度,可見船運是鼠疫重要傳播途徑
(B)義大利沿岸城市率先採行檢疫,足以證明此地為鼠疫的發源區
(C)港口檢疫制度的施行,顯然未能徹底防制鼠疫在歐洲各地散播
(D)十四世紀黑死病大流行後,鼠疫仍然在歐洲若干城市流行傳播
(E)根據這兩段資料,可以推論鼠疫在十八世紀以後已從歐洲絕跡
答案:ACD


【國文】

共同課目的國文則有兩題,一題單選題與一題是多選題,測試錯別字與閱讀古文。

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單選題

下列文句,完全沒有錯別字的是:

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(A)及時新聞報導新冠肺炎疫情
(B)口罩已成為不可獲缺的物資
(C)民眾不明就裡搶購民生用品
(D)政府呼籲切勿輕信流言斐語
答案:C

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多選題

依據下文,關於朱熹對疫疾的看法,敘述適當的是:

「俚俗相傳,疫疾能傳染人,有病此者,鄰里斷絕,不通訊問,甚者雖骨肉至親,亦或委之而去,傷俗害理,莫此為甚。
或者惡其如此,遂著書以曉之,謂疫無傳染,不須畏避,其意善矣,然其實不然,是以聞者莫之信也。
予嘗以為誣之以無染而不必避,不若告之以雖有染而不當避也。
蓋曰無染而不須避者,以利害言也;曰雖染而不當避者,以恩義言也。
告之以利害,則彼之不避者,信吾不染之無害而已,不知恩義之為重也,一有染焉,則吾說將不見信,而彼之避也,唯恐其不速矣。
告之以恩義,則彼之不避者,知恩義之為重而不忍避也。
知恩義之為重而不忍避,則雖有染者,亦知吾言之無所欺,而信此理之不可違矣。
抑染與不染似亦繫乎人心之邪正、氣體之虛實,不可一概論也。」(朱熹〈偶讀謾記〉)

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(A)疫疾隔離處所距鄰里太遠,不但使病人缺乏照護資源,也有違倫理
(B)透過著書宣導疫疾不會傳染,既難取信於人,也無法解決照護問題
(C)從利害角度加以剖析,可使群眾對疫疾有正確認識,有利於照顧家人
(D)當群眾對疫疾照護態度分歧,明理者可曉以恩義,無知者宜勸以利害
(E)每個人的身心素質狀況不同,即使在疫疾流行之時,也未必都會染病
答案:BE


【數學乙】

數學乙有三題非選擇題,藉由計算疾病擴散速率,測試對數與指數的知識。

109大學指考數乙
Photo Credit: 大學入學考試中心

答案與題目資料來源:大學入學考試中心

核稿編輯:翁世航


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