偏鄉教師王政忠:「翻轉教育」必須有效,否則只是一場熱鬧

偏鄉教師王政忠:「翻轉教育」必須有效,否則只是一場熱鬧
Photo Credit: 王政忠 | TEDxNCCUED

我們想讓你知道的是

「翻轉教學就像帶孩子學騎腳踏車,目的是要學會,而不是教過就好,讓孩子學到多元美麗的能力,學會基本能力,就可騎百里。」

新台中教育論壇基金會與台中市家長會長聯盟會昨天邀南投縣爽文國中教務主任王政忠演講「翻轉教育」,現場近千座位全滿,王政忠說,翻轉理念「可以慢,不可以算了」,翻轉只是互動的歷程,重要的是讓學生愛上學習。

相關報導:教師介聘延長2學期引爭議…國教署:多給2年緩衝期

自由報導,王政忠是南投縣中寮鄉爽文國中的國文老師,出身貧困家庭的他,原本在實習期間就想離開爽文國中到都會區發展,但在921災後,面對女學生問他:「老師,你會不會回來?」在思考自己投身教育的初衷後,王政忠還是選擇繼續留在爽文國中任教,這一留,前後算來已在該校待了17年。

在爽文國中任教期間,王政忠一直關懷並幫助貧困的學生,還曾為學生組織壘球隊,幫助學生圓夢,許多學生會在部落格感謝他,還有學生曾經留言:「你是我們的翅膀,因為有你,我們才能飛翔!」

聯合報導,王政忠是全台唯一獲得三項教師首獎,他任教的爽文國中位處偏鄉,資源、人力都不如都會區,每位教師都兼行政與科任,在這種環境下,他照樣推動翻轉教育,讓學生3年下來分析、理解及發表能力都大躍進。

王政忠說,翻轉教學就像帶孩子學騎腳踏車,目的是要學會,而不是教過就好,翻轉課堂堅持讓孩子學到多元美麗的能力,學會基本能力,就可騎百里,不限任何模式學習;翻轉必須有效,否則只是一場熱鬧,得到「很好玩」的結論。

他說,城市學校推動翻轉教育,在各種載具、科技與網路風行下步伐快,偏鄉學校資源、專業人力等都嫌不足,在這種情況下,城鄉差距不自覺就快速、明顯被拉開,教育當局應正視。

王政忠建議,偏鄉學校可聯合設行政助理,否則教師人少又個個身兼數職,還會有多少時間備課?怎翻轉得起來?他說,兩年前教育部還禁止偏鄉代理代課教師兼行政,更是惡性循環,他希望暑假能開辦專供偏鄉教師參加的翻轉教育研習,讓偏鄉老師們能互相分享與打氣。

大紀元報導,王政忠強調,孩子才是學習的主人,「翻轉教育」就是透過教育觀點的改變,堅持改變,即使只有0.01的改變,只要改變開始發生,改變就會不斷發生,從而幫助學生學會自主學習、獨立思考、認知學習的價值,給每個孩子都能有獲得翻轉命運及成功的機會。

他強調,「翻轉教育」是幫助孩子自主學習、獨立思考,認知學習的價值,給每個孩子都能有獲得翻轉命運及成功的機會,而不僅僅是在「翻轉教室」作文章。

王政忠「翻轉教育」:讓學生愛上學習(聯合)
偏鄉教師談翻轉教育 王政忠:讓學生學會如何學習(自由)
新台中教育論壇 聚焦翻轉教育(大紀元)

如果您認同TNL的選文標準,歡迎在這裡推薦您認為「應該」要報導的新聞給我們。

Photo Credit: 王政忠 | TEDxNCCUED


猜你喜歡

Tags: