研究發現:驚奇會讓嬰兒更愛學習—但不是要你去嚇他們!

研究發現:驚奇會讓嬰兒更愛學習—但不是要你去嚇他們!
Photo Credit: Johns Hopkins YouTube

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一項研究發現,刺激BB學習得更快的其中一個方法是要令BB感到意外、驚奇(Surprise)。

小嬰兒愛新奇,什麼都想摸一把、摔一下、嚐一嚐。其實,這些都是小嬰兒學習的過程。

一項研究發現,刺激小嬰兒學習得更快的其中一個方法是要令小嬰兒感到意外、驚奇(Surprise)。要留意的是令他們感到驚奇,而不是驚嚇,所以,躲起來嚇小嬰兒的小把戲是不管用的。

認知心理學家Aimee E. Stahl和Lisa Feigenson在科學期刊Science刊登了一份研究結果。她們為110名11個月大的小嬰兒進行簡單的測試,其中一項是在斜坡滾小球:將小嬰兒分成兩組,一組是讓他們看著小球滾下斜坡,遇到牆壁就停了下來。第二組則用了一個屏幕令小嬰兒產生錯覺,以為小球竟然穿過了牆壁。前者是符合小嬰兒的預期,沒半點驚奇,後者則仿如魔術,令小嬰兒出乎意料。

當研究員把小球歸還給小嬰兒時,第二組小嬰兒對小球的興趣明顯大於第一組,即使在這時拿新玩具出來,第二組小嬰兒還是會較注意小球,而且幾乎一致會把小球由高處掉下,彷彿在測試小球是不是會「飄浮」。

研究員認為,實驗反映小嬰兒對世界有一定的「概念」,例如在高處拋出物件,物件就會向下跌。當有些事物不符合小嬰兒的「預期」時,他們的反應不是純粹對新鮮事的反射動作,而是會產生興趣,想進一步了解,這就是一個學習的機會。

科研人員認為,實驗對幼兒教學有啟發作用,現正研究如何利用孩子的好奇心應用於教學方面。

核稿編輯:歐嘉俊