美國大學如何評選、錄取學生？至少要通過「招生委員會」這兩關
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大部份的大學評選過程至少有兩關，第一步是由各地區的招生官閱讀負責地區的申請文件，初步審核若有通過，才會進入下一關更大、更正式的招生委員會會議，正因為不是每份申請文件都會進入最後一關，申請者該思考如何一路過關斬將，對地區招生官做好簡報，進一步獲得招生委員會肯定。
想要申請美國大學的你，努力了好久，終於在申請平台按下「送出」鍵後，申請文件會被送到哪裡？又是哪些人會閱讀這些申請文件，並做出最終決定？
「美國大學如何評選、錄取學生？」是我們常常被學生、家長問到的問題，雖然每間美國大學評選的過程及標準不一定相同，也不是每間學校都願意公開評選過程，我們還是整理了一些資訊，希望讓有興趣的學生、家長，更瞭解美國大學的評選過程。
想要獲得美國大學青睞，至少要通過招生委員會的兩關
美國大學有一個單位叫做招生委員會（Admission Committee），是由一群負責審視申請文件、面試的專業人士所組成，他們也是每年決定錄取哪些申請者的人。
大部份的大學評選過程至少有兩關，第一步是由各地區的招生官閱讀負責地區的申請文件，地區招生官會檢視申請者基本資料，獲得最初步的資料，這些資料可能是你就讀的高中、父母職業、成績、測驗成績、課外活動經歷等。
如果申請者通過地區招生官的初步審核，確認符合學校標準，這份申請文件就會進入下一關——更大、更正式的招生委員會會議，由地區招生官向與會人員簡報，大家經過討論後，會以匿名方式進行投票，做出是否錄取的決定。
在申請旺季期間，招生委員會每天都要進行將近8小時的會議，透過討論、搜尋更多資料等方式，找到最適合學校的學生。以耶魯大學Yale University所公開資料來看，招生委員會共有25名全職職員，每年要審閱約3萬5000份申請文件，最終錄取2200人。
從上述的這些數據，我們可以得知，不是每份申請文件都會進入最後一關，那麼申請者該如何一路過關斬將，幫助地區招生官做好簡報，進一步的獲得招生委員會肯定，是申請過程中可以思考的課題。
作為第一個審閱申請文件的地區招生官，他重視的是什麼？
既然提到地區招生官，那就進一步來認識他們。
地區招生官通常會負責幾個地區的招生事宜，簡單來說，他們可能就是會到你的高中舉辦說明會、參加大學博覽會的人，也可能是之後面試你的校方人員，如果你曾參加學校舉辦的升學講座、活動，或許你早就看過他們。
大家都知道，第一印象很重要，那麼該如何透過申請文件，讓地區招生官對你留下深刻的第一印象？不同美國大學的地區招生官在看的條件不一定相同，但是我們能掌握的重點是，每間學校都想知道「申請者是否一直在挑戰自己」？「對同學或校園，申請者能帶來什麼貢獻」？
下列幾個問題，是哈佛大學招生委員會要求地區招生官審閱申請文件時，試著看到的重點，建議你不妨也開始思考，該如何在申請文件中帶入這些重點。
哈佛大學招生委員會列出的問題如下：
- 你是否曾經在課業或個人成長過程中跳脫舒適圈？
- 你如何利用課餘時間？
- 你是不是個自動自發的人？有什麼例子可以證明？
- 你是否對某些特定領域充滿熱情？為什麼？
- 對於新的人事物，你的心胸有多開闊？
- 你是否能對同學及校園提出貢獻？你能從學校學到什麼？
耶魯大學的地區招生官曾提到，評選過程從來不是「一言堂」，不是一個人就能決定申請者錄取與否，如果遇到比較不熟悉的學校或經歷，招生官需要花時間搜尋資料，甚至是邀請其他同事閱讀申請文件，尋求更多元的建議，為的就是能在後續的招生委員會議中，為申請者提出最完整的簡報，協助招生官們做出正確決定。
進入招生委員會議後，會是什麼樣的情景？
招生委員會議中通常會有地區招生官、資深招生官、學校教授、學院院長甚至學生，大家手上會有通過第一關的申請者名單與資料，他們會先聽地區招生官對申請者做的簡報，並提出疑問及討論，甚至當場調閱申請論文等資料共同閱讀，討論告一段落後，以匿名方式投票。
每個地區招生官都希望自己提出討論的申請者，能順利獲得錄取，所以會盡全力準備相關資料，或者提出自己也不太確定的部份，希望能進一步的討論。現場的情景可以參考下方的敘述：
「現在我們要來看Ben的申請文件，他的測驗分數落在我們的平均成績之間，課業成績大多是A，他沒有選修學校最具難度的課程，學校提供9堂AP課，他修了3堂。老師的推薦信中指出，他在沒有人自願擔任班長時，願意扛下重任，並展現與他人不同的領導力。」
「Ben曾經是游泳校隊的一員，參加過很多比賽，他的申請論文寫的是在YMCA當游泳志工教練時，指導殘疾退伍軍人游泳，如何改變了他的想法。他對我們學校有相當程度的瞭解，也希望進入大學後，能繼續盡一己之力幫助殘疾人士，我的建議是……」
參加會議的教職員們，會思考班級、校園有了這位申請者後，能帶來什麼樣的影響力？甚至想遠一點，申請者未來成為校友後，是否能讓學校引以為傲？大家討論、投票後，可能出現「錄取」、「拒絕」或「需要進一步討論」這三種結果。
耶魯大學招生委員分享，其實每次的招生委員會議都充滿驚喜，「有時大家討論的方向，感覺偏向不錄取，最後投票卻出現不同結果，有些申請者在我負責的地區，表現非常亮眼，可是進入招生委員會議，跟其他地區申請者相比後，就會看起來差人一截。」
作為申請者的你該想想：如何幫助招生官，向其他人推薦你？
我們無法左右招生官的決定，但是要順利通過評選第一關，你可以試著「換位思考」，思考如何讓地區招生官想要推薦你？
你也應該要知道，每年看幾萬份申請文件，招生委員什麼故事都看過了，所以他們在找的不見得是最「特別」的申請者，而是「一致」、「誠實」的，所以我們建議你，盡量提供完整且一致性的資料，降低地區招生官的疑惑，幫助他做好個人簡報。
在地區招生官檢視的資料中，我們先撇開無法改變的因素（如：種族、申請地區），盡力在成績、課外活動經歷、申請論文等方面中展現最好的自己，這代表著你的成績不能太差，至少要達到理想學校錄取學生平均分數的中段，才有可能獲得青睞。
接著你應該思考，自己的學業、課外活動及個人成長經歷，是不是互相有連結，能讓人讀完整份申請文件後，有兩、三個印象深刻的重點，而你的最大個人亮點又是什麼？
因為在美國頂尖大學中，申請者的成績、經歷都很優秀，那麼你又該如何表達自己的故事，試圖從中脫穎而出？美國大學試著建立多元、多面向的班級，因此我們建議申請者，不只要顧好課業成績、課外活動經歷等，應該更進一步思考整份申請文件的完整性，呈現最一致、獨特的自己。
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本文經火箭教育RocketAdmit授權刊登，原文刊載於此
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責任編輯：丁肇九
核稿編輯：翁世航
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向下扎根的永續教育，才能延續到未來：文曄集團透過捐贈《2222--未來選擇地》門票，提供新北市國小學童沈浸式體驗永續環境的學習
我們想讓你知道的是
文曄集團透過捐贈「2222 未來選擇地」永續概念展之門票，邀請新北巿國小學校班級學童教育觀展的公益活動。藉由永續展的互動式體驗可激發學生更多思考，提供學生多元學習的機會，響應永續教育議題，亦共同倡議永續發展理念。
聯合國在2015年9月宣布的全球發展框架——「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），共列出17個項目，涵蓋了社會發展、經濟、環境等各個面向，期待全球國家可以一起努力，在15年內實現永續發展的目標。在這17個項目中，與氣候／環境相關的內容就有5項，包括SDG 11永續城鄉、SDG 12責任消費及生產、SDG 13氣候行動、SDG 14保育海洋生態，以及SDG 15保育陸域生態。由此可見，環境的變化是如何牽動了全球的神經、關乎每一種生物的生存可能。在永續發展已經成為全球共識的今天，我們距離永續目標的實現，依然迫切且遙遠，身為居住在地球上的一份子，我們該做些什麼？又該怎麼做？
今天的選擇，決定世界的走向
由李奧納多迪卡皮歐基金會及聯合國開發計劃署共同捐贈，關鍵評論網媒體集團及綠屋共同主辦籌劃展出的《2222--未來選擇地》展覽，以倒敘法打造出一個假設的、 200年後的地球，帶著參觀者一起從2222年的未來，一步步倒回2022年的今天。在展覽中，參觀者將親身經歷未來生物多樣性消失、無自然的世界，再回到我們的生活現況——極端氣候、冰川融解、雨林消失、海洋污染、塑膠微粒⋯⋯希望藉由展覽，與身處於地球暖化時代的人們，溝通永續議題的重要性；也讓大家更了解地球正在經歷什麼樣的變化，拋出值得思考的議題，呼籲所有地球公民能夠一起展開行動。
每一個孩子，都是形塑未來的關鍵
作為提供全球專業電子零組件通路服務領導品牌的文曄集團，在實踐SDGs、ESG（環境Environment、社會Social、公司治理Governance三個面向的縮寫），以及企業社會責任（Corporate Social Responsibility, CSR）等與環境永續相關的課題，向來不遺餘力。而文曄教育基金會，更本著「多元學習，翻轉教育」以及「關懷弱勢，回饋社會」的理念，投入資源與心力，帶動偏鄉的教育的多元性。2019年開始的「遠鄉閃閃——文曄校園攝影深耕計畫」，就立志要提供孩子們另一種觀看的方式，以及更多元的學習角度。
「我們從2019年開始接觸偏鄉的孩子們，教他們攝影，和他們一起觀察生活周遭的細節。透過孩子的眼睛來看，這個世界真的充滿了各種驚喜，他們拍學校角落中的生態、拍同學、拍自己，也拍一片天空充滿神奇色彩的瞬間、拍一個池塘閃閃發光的樣子。孩子們告訴我們：『原來我們生活的地方，有這麼多美麗的東西。』我聽了好感動好感動。」文曄教育基金會執行長林秋寶與我們分享道。這個經驗，讓林執行長更加相信，孩子不僅僅是未來，更是需要我們保護、引導的未來。
在這次展覽發起之際，文曄集團希望藉由展覽中的互動式體驗，激發孩子們思考，讓永續教育向下紮根，共同倡議永續發展的理念。因此特別購入1000張特展門票贈予新北市各小學，邀請孩子們參與這次展出，期望透過企業影響力，為台灣教育探索新的可能。索票小學包含新北巿嘉寶國小/思賢國小/私立育才國民小學/民義國小/後埔國小/海山國中/汐止國小/修德國小/和美國小/大坪國小/瑞濱國小/平溪國小/鼻頭國小/麗山國小等。
對地球好一點，就能帶來改變世界的機會
「永續即日常」，是文曄集團對永續議題的中心思想，因此不管是公司營運的模式、內部的工作環境規劃，或者員工的永續精神教育，文曄集團從未停下滾動式修正、持續從內部向外擴散的腳步。包括在物流上導入先進電子系統，全面無紙化的庫存管理；將包裝減量、注重回收，從上到下貫徹環境責任。而辦公室的環境規劃，則強調低碳、減碳並期許零碳，例如改採節能的電器產品，以及中午休息時間關燈，一方面省電，另一方面也能讓員工好好休息。
林執行長說：「永續、環保的概念並不是遙不可及的big words，而是跟每天的生活息息相關。你從睡醒開始，要用什麼牙膏、穿什麼衣服，早餐要喝茶還是喝咖啡？去上班要搭車、開車還是走路？每一個選擇，都在影響環境。所以我們不只企業的營運強調永續，更在潛移默化中，讓每一位員工對環保更有感。比方我們做食安的教育，幫助大家了解怎麼計算食物的碳足跡；之前辦的減肥比賽，總共有400多人報名參加，最後參與回測的也有將近300人，大家一起減掉了890公斤左右，腰圍總少了692寸。這個活動很受員工歡迎，好玩、有挑戰性，對地球和自己的身體都好。」林執行長熱切地分享著文曄集團對環境永續的努力，在在顯示出對這個議題的重視度，以及為地球付出的熱情。
「到了2050年，你會希望自己成為怎樣的大人？而200年後，你留給未來的孩子們，又是一個什麼樣的地球呢？」這是《2222--未來選擇地》展覽所拋出的問題，也是文曄集團對孩子們、對未來，所感到的責任。這次捐贈票券給新北小學的行動，只是為實踐「將永續觀念向下紮根」的一個起點。文曄集團希望繼續探索新的方式，讓孩子們了解環境永續的重要性，提醒全球所有公民都必須攜手合作，降低破壞，與地球和諧共存。開始行動吧，從今天起，為成為我們所期望的世界改變者而努力。
