《神邏輯》:「我沒錯,都是別人有問題」的謬誤,如何對付一本正經的胡說八道?

《神邏輯》:「我沒錯,都是別人有問題」的謬誤,如何對付一本正經的胡說八道?
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我們想讓你知道的是

「神邏輯」是什麼?就是近乎狡辯但又在情理之中,讓人瞠目結舌,無言以對。說白了,就是沒道理卻又講得一番道理,是在一本正經的胡說八道,看似無害其實在帶風向。在現實生活中,每個人都會被人用神邏輯「懟」你。

文:楊牧之

我沒錯,都是別人有問題

「你看這道題這樣做對不對?」

「第二個步驟不對。」

「肯定是你的錯了,我這是照著答案寫的。」

曾經在某個大學老師的臉書上看到過這樣一段話:

教過很多學生,按理說老師應該對學生抱著一視同仁的心態。但是每年總會有那麼一、兩個學習成績很好,人品卻讓人無法直視的「高材生」。每每遇到這樣的學生,心中總是免不了遺憾,感慨又是一個高壓教育機制下,製造出來的學習機器。

他們在成長的重要階段,只顧著學習各門學科的知識,過於重視死記硬背的東西,忘記了融會貫通,推己及人,沒有將任何學到的新思想、新感悟融會到自己的靈魂之中。

無論是政治學上的思想道德,還是歷史上的經驗教訓,在他們的世界觀中,都是單純的知識。在他們的心裡,這些知識只有一個作用,就是用來幫助他們考上頂尖大學。

這段話,一度被很多青年學生收藏在自己的日誌中。甚至,身邊有好幾個朋友,經常會拿出這段話,唸上幾遍,激勵自己,反省自己。其實這位老師,表達給大家的觀點很簡單,那就是不能成為一個讀死書的書呆子,要學以致用,將書中的理想抱負、人生道理,和自我認知有序結合起來。

好學生畢竟是少部分,很多求學時成績不是特別優秀的學生,在求學的過程中,反倒更懂得注重個體意識的發展。這群人,經過不斷的磨練和思索,更容易成為社會上的棟梁之才。而那些令人遺憾的,只會死讀的好學生,以及不務正業貪玩的學生,則大部分走向了大眾心理學上提到的兩個極端:一個是極端的自負,目空一切,一個是極端的懶散渾渾噩噩。

這兩類人,經常會對一些再普通不過的事情發出一些很奇特的言論。下面舉兩個典型案例:

小雨是第一實驗中學成績最好的學生,每次月考都是年級第一。國二下學期時,班上來了一個轉學生小雪,小雪不僅人長得漂亮,據說還曾經連續好幾年都是縣市奧數比賽的冠軍,並且在以前的學校,也一直都是年級第一。小雨和小雪,就像是王見王,兩人暗自的較上了勁。

期末考前的這段日子,班上的氣氛尤其緊張。某天,小雪在做一道奧數題時,一直想不起來正確的解法,便拿去問小雨。小雨碰巧做過這道題,雖然和小雪是競爭的關係,但小雨還是認真的給小雪講解了這道題的正確做法。

誰知,小雨剛說完這道題的大致思路,小雪就想起來了這道題的做法。等到她聽完小雨提出的和自己印象中不一致的演算法後,毫不猶豫的說道:「這道題,妳說的不對,應該是這樣的……。」

小雨對於小雪堅持否定自己的演算法,表示難以理解。她覺得一道題的解答方法有很多種,標準答案只是其中的一種,最後獲得的結果都是一樣的前提下,不同的方法怎麼能夠被認為是錯的呢?


國外有一部著名的影片叫做《年輕氣盛》(Youth),裡面講的是兩個知識和閱歷很豐富的藝術家,在退休之後,居住在奢華的五星級酒店逍遙度日,因為不服老,所以去美豔女郎最多的游泳池游泳,展現自己的腹肌,並且還想干涉、操縱兒女的人生。他們堅持自己摸索出來的生活之道,想要自己的子女也遵循,並試圖讓他們相信,這是唯一正確的道路。

直到兒女婚姻破裂,事業發生危機,對他們發出歇斯底里質疑後,兩個人才終於意識到自己曾經的獨斷。每個人都有各自不同的生活,並不是一個簡單的經驗之談就能過好的。


這一節要討論的神邏輯,和電影的名字《年輕氣盛》這四個字十分的貼合。即主要來源於人的自負情緒,而產生的主觀獨斷,話語者對自己的這種判斷充滿了自信,認為其具有絕對的權威用來指導別人的行動。事實上,這種判斷大部分情況下,只適合話語者自己,無法經過大範圍的檢驗,是自負的精神產物。

自負,在心理學上的解釋是:個人對自我能力、自我容貌、自我行為等的認知都具有良好的優越感,那些缺點都被自動忽視,從而在將自己和他人進行比較時,往往會覺得自己是完美無瑕的,而別人都是有問題的。

這種自我感覺異常優越的心理暗示,在話語者向別人詢問、求助之前就已經產生,並且在其內心世界就有決斷權威。這時話語者需要的其實是對自己內心決斷的附和聲,這不僅能滿足他們內心的虛榮,同時讓他們對自己的判斷更加有信心。

但接收者的反應往往和話語者的期待不同。所以話語者聽到的大都是反對的、認真的意見。忠言逆耳,由於這些話並不是他們所期待的,所以當聽到這些話語時,話語者的潛意識裡會迅速發起反駁,由自負情緒主導下的神邏輯話語迅速發聲,搶占最後的主動權。

西方關於人對自我能力的認知,以及對日後生活的發展有什麼影響的實驗中,得出了這樣的結論:當人的自我認知感強烈、自信,人便會美麗大方、神采飛揚、充滿了活力。這和中國所說的相由心生有異曲同工之妙。

艾倫.葛林斯潘(Alan Greenspan)曾經說過:「思想體系是一個概念框架,它是人們處理現實問題的方法。每個人都有一個,你也一定有。為了生存,你需要有一個思想體系。」

相信自己的能力是應該的,但是在自我相信的同時,也要有客觀的正確的思想體系,不斷的在自我辯證和對客觀事物的辯證中發展完善。

神邏輯謬誤——訴諸難以置信(個人懷疑)

因為自己不明白或者知識水準不夠,就認為一個事物可能是假的。

一些很複雜的概念,比如生物進化等需要一些基本的理解和知識。有些人因為不理解這些複雜的概念,而覺得這些東西是錯誤的。

例子:小紅指著一塊石頭說:「你說進化論是真的,那你讓這一塊石頭進化成人給我看看。」

神邏輯經典對話

為什麼同一個老師教出來的學生,成績差那麼多?

小明因為考了年級倒數第一,被班導叫去罵。

班主任:「你說說,你這是第幾次考倒數了?」

小明:「……。」

班主任:「你再說說,都是同一個老師教的,怎麼小麗都對了,你卻能全寫錯?」

小明和小七在同一間補習班上課,兩個人考試的成績發下來之後,小明的媽媽質問小明:「你這道題怎麼會算錯?花那多錢上補習班補習,都學到哪去了?」

小明:「對不起,下次不會了。」

小明的媽媽:「對不起有用的話,我還送你去上補習班幹嘛?聽說人家小七又考了滿分?」