《思考整理學》:若不想僅止於靈光一閃的發想,我們一定要創造「帶有汗味的思考」

《思考整理學》:若不想僅止於靈光一閃的發想,我們一定要創造「帶有汗味的思考」
Photo Credit: Attentie Attentie  @Unsplash

我們想讓你知道的是

人的思考若沒有汗水的味道,就會欠缺活力。在沒有意識到這點的情況下,思考變得抽象,詞彙所指稱的實體也愈來愈模糊。抽象是在第二次現實產生的思考性格,不管現代的思想如何偽裝得讓人看來栩栩如生,透過影像傳達,看似具體,但現實性卻是明顯變得薄弱。

文:外山滋比古

思考從真實生活開始

真正的創造性思考,不能與真實生活脫節。

思考若不帶有汗水的味道,就會欠缺活力,變得抽象而模糊。

如果說現實有兩種,一定會被笑吧!但是,對於吃了智慧「禁果」的人類而言,現實絕對不是只有一個。

我們直接接觸的外界,也就是物理世界,是現實。不過,我們透過知性活動,也在腦中建立了另一個現實世界。若將最初的物理現實稱為第一次現實,那麼在腦中的現實應可稱為第二次現實。

第二次現實是觀念現實,是根據第一次現實和第二次現實的資訊建構而成的世界。不過,由於知性活動的影響,漸漸的,第二次現實會帶有強烈的現實感,有時候甚至比第一次現實更寫實。

與知識、學問有密切關係的人常會否定第一次現實,只願活在第二次現實中,即是最好的證明。

以前的人主要是透過讀書來建立第二次現實的世界。由於讀書人通常比較觀念論,所以他們大部分都是透過知識,間接接觸外界,而不直接接觸。

思考也是在阻絕外界的情況下才能深入進行,第二次現實的世界便因此而建立起來。可以說,人類的所有行為都會促成第二次現實的形成。

不過,大部分的人還是只靠第一次現實生存。有些人很早就發現這樣不算真正活在現實之中,所以立志研究哲學。要認識第一次現實,就必須以超越第一次現實的第二次現實的觀點才辦得到。

一直以來,第二次現實幾乎都是藉由文字與閱讀所組成,然而,近三十年來,新的第二次現實大量出現,那就是電視的世界。電視節目的內容幾近逼真,看起來比真實世界還真實。坐在客廳裡就能走到世界的盡頭,感覺已經出門旅行一趟了,有時甚至還忘了這其實是第二次現實的世界。

思考會在真實生活中留下蛛絲馬跡

閱讀時在腦中描繪的世界是觀念的產物,較不易產生以假亂真的誤解。然而,透過映像管所看到的影像卻是如此生動逼真,很容易讓人錯以為是第一次現實的世界。現代人大概是有史以來第一批以第二次現實為主要生存世界的人,這或許也可說是人類精神史上的革新吧!

除了以前藉由鉛字所產生的第二次現實之外,強力的影像所產生的第二次現實,使得現代的知性活動更為複雜。

就算是關於思考的問題,也不能忽略第一現實與第二次現實的差異。

一般人都認定思考是屬於第二次現實的層次。閱讀前人的研究成果的同時,腦中也會與之對談,進而產生新的想法。這麼一來,與第一次現實的關係就變得曖昧了。或許我們可以說,切斷與低次元現實的關係,才能往更高層次的思考空間飛翔。也是因為這樣,前一章提到的基於現實的諺語才會不受人們重視。

不過,其實思考產生於第一次現實,簡單而言,就是產生於真實生活當中。這種說法並不奇怪。現代人對思考不感興趣,無非是因為我們自己創造了知識階級制度,以為只有所謂的「知識分子」才需要思考。其實,勞動也需要思考,也需要思索和知識性的創造。

一直以來,由於「看」與「讀」的思想受到尊重,「勞動」和「感覺」的思想就被視為沒有價值。但是,知識和思考並不是「看」與「讀」所獨有,我們不能忽略身體勞動時,夾帶著汗水所產生的獨特思考。雖說思考是觀念性的,但只要是人類的思考就脫離不了第一次現實。再怎麼間接,也會在真實的生活中留下蛛絲馬跡。

思考不能與真實社會脫節

在現代這個第二次現實凌駕第一次現實的時代,我們更要特別注重第一次現實。

人的思考若沒有汗水的味道,就會欠缺活力。在沒有意識到這點的情況下,思考變得抽象,詞彙所指稱的實體也愈來愈模糊。抽象是在第二次現實產生的思考性格,不管現代的思想如何偽裝得讓人看來栩栩如生,透過影像傳達,看似具體,但現實性卻是明顯變得薄弱。

我們必須更加重視在第一次現實所進行的思考與知性活動。以結果論而言,上班族的思考多半是根據第一次現實,相較之下,學生的思考則根據書本,以第二次現實為土壤扎根,繼而開花結果。學生即便想以生活為基礎進行思考,但對於生活是什麼還不是很清楚,所以也辦不到。

像這樣的學生,一旦離開書本進入社會,就立刻會化為一般的凡夫俗子而非知識分子。因為他的知性活動深植於書本當中,而第一次現實的知性活動,需要飛機的能力,滑翔翼是辦不到的。學生的思考與社會人的思考之間的差異,就如同滑翔翼與飛機的差異一般。

變成社會人之後,需要思考時,也會想逃離行動的世界,躲進書本裡。然而,忙於工作的人,已經無法像學生一樣,就算仿效學生專心讀書,也難以產生真正的思考。若無法讓自己的行動世界與知性世界相融合,可能就學不會大人的思考模式。

就思考的整理而言,第二次現實,也就是從書本出發的知識,因為已經有了初步的整理,所以比較容易處理。而從第一次現實產生的智慧是零散的,絕大部分必須靠自己歸納,也因此,社會人的思考,往往就止於發散性的想法。

一邊散步一邊思考,就是在第一次現實中進行的思考。這與中斷生活、投入書本世界的思考方式有著本質上的不同。我們的知性活動經常只是模仿,而不是真正的創造性活動,或許原因就在於與真實生活脫節之故。

要產生帶有汗味的思考

一邊工作或一邊進行日常的活動,同時一邊整理思考,建立新的世界,這就是飛機型的人。如前所述,多數人的知識訓練通常是被人拉著、推著才動起來,也就是滑翔翼型的訓練,而且通常都是第二次現實的知性活動。

我們一定要創造帶有汗味的思考。若不想僅止於靈光一閃的發想,就要設法系統化。之後的作業就與第二次現實的思考沒什麼兩樣了。真正的創造性思考,是根植於第一次現實而誕生,這點現代人必須銘記在心才行。

第一次現實的思考結晶本來就是通俗的,亦即前述的諺語,是無法從書中獲得的,以前是如此,現在也是這樣。

甚至,回溯日常生活中所使用的每個詞彙的源頭,就會發現,語言本身就是第一次現實的產物。而第二次現實,也是根據第一次現實所創造出來的思考產物。

書籍介紹

本文摘錄自《思考整理學:最多東大生、京大生讀過的一本書!》,究竟出版
作者:外山滋比古
譯者:韋杰岱

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如何進行創造性思考?

  • 延長早餐前的時間.從四面八方獲取靈感,再與素材混合.讓點子沉睡熟成,靜待發酵
  • 等待熟成,就是有意識的利用潛意識.透過知識的編輯,進行二次性創造.多看多聽多問,善用偶然力

如何整理思考?

  • 將資訊抽象化,提高知識的品質.利用筆記、卡片做整理.利用「積讀法」,鎖定主題集中一次閱讀
  • 思考時,有任何想法都先寫下來.一旦開始寫就不要停下來.記下來的點子,讓它沉睡一段時間再回頭看
  • 朗讀筆記的內容.將筆記內容重新整理在「超筆記本」上.將不必要的資訊遺忘

如何鍛鍊獨立思考?

  • 時常和不同背景的人交流.多讚美自己和他人.從生活的現實中建立思考的基礎
  • 探索未知,積極閱讀「看不懂」的書

※本書為改版書,之前曾以《這樣思考,人生就不一樣》為名出版。

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Photo Credit: 究竟出版

責任編輯:潘柏翰
核稿編輯:翁世航


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