《一生必修的科學思辨課》:較勁於誰能打出漂亮的抗疫戰爭?疫情中科學的理性之盲

《一生必修的科學思辨課》:較勁於誰能打出漂亮的抗疫戰爭?疫情中科學的理性之盲
Photo Credit: Yohann LIBOT @Unsplash

我們想讓你知道的是

除了科學本質二元對立論的大傳統,人類在過往曾經有效的滅絕天花與麻疹,更是有力的佐證,面對當前威脅生命的新流行疫疾,因人類求生惡死本能而生的恐懼,更進一步的增強了迎頭痛擊別無他顧的執念。

在當前面對疫情的討論中,也提到權衡取捨的問題,世事難有兩全,「長短相形,高下相傾」。目前因防堵病毒採行的交流阻斷,付出犧牲經濟與生計的代價,全面針對COVID-19的醫療方針,犧牲了其他疾病的醫療資源,強調人際分隔的口罩掩面,也造成人際疏離猜忌的信任歧視。更有甚者,則是愈益加深了生命因果的絕對二元,造成社會對醫療的過度期待與追索,也將複雜死亡推向一種簡化機械的過程。

當下全球醫療體系,雖說認知到面對如病毒的自然威脅,不只是人為民族與國家的挑戰,應該攜手合作,但是卻不忘著力於追究病毒究竟出自何方,較勁於誰能打出漂亮的抗疫戰爭,依然不脫過往世紀中科學的強凌弱勢思維,難道這就是近代世紀所引以為傲的科學理性?

二十世紀的數理邏輯大家顧德爾(Kurt Gödel)曾以有名的「不完備理論」,推論人類認知能力的有限性,科學的成功其實不在於理念完備,實來自其滿足了「趨利求功,立竿見效」的人類本性。這種成功表象激勵人類由規範尺度、立現因果而來的信心,闖入一些人類智力未逮的領域,由物質的幽微結構,到宇宙無垠的邊際,不知伊於胡底。

相對於我們已知的宇宙,人類過往並不久遠的歷史,其實早已有面對病厄生死順勢而為的智慧哲思。重新審視近幾百年來才蔚為風潮的科學思維,反思另種著眼的新的生命觀點,或是這場世紀浩劫可以帶來的歷史契機。

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書籍介紹

本文摘錄自《一生必修的科學思辨課》,天下文化出版
作者:江才健

在科學建構的世界裡,是否存在真理?
一堂學校不會教的科學思辨課

古時技術遙遙領先歐洲的中國、埃及、印度等地,為什麼沒有發展出近代科學?
傳承自希臘的近代科學,究竟又有什麼特質,才會一方面看似繁花似錦,一方面卻像窒礙難行?

一般常認為,科學有著客觀思考、充滿理性的特質,但事實並非如此,科學既不真理性,也不全客觀,大科學家戴森說的好,「科學更接近藝術,而非哲學」。

江才健四十多年浸潤科學文化天地,與一流大科學家往還對話,見識他們的高貴與卑微、卓識與偏見,深刻了解科學知識進展的真相,相較之下,真正的大科學家對科學有更多的質疑,與我們一般的科學認知有相當大的差異。

本書論列頂尖科學家的思言行識,深究科學與不同文化的承傳和衝突,佐以癌症醫療、全球暖化、新冠流行疾疫的實證盲點案例,重塑我們的科學啟蒙之思,進而闡明,懷疑才是看待科學的正確之道。

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Photo Credit: 天下文化

責任編輯:潘柏翰
核稿編輯:翁世航