【專訪】《在所有母親之間》作者艾希莉歐娟:這本小說可說是公正地替女性不想生孩子的想法背書

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艾希莉.歐娟(Ashley Audrain)藉小說《在所有母親之間》,顛覆一般對母性的認知,這是另一種可能,卻也是另一種現實。藉此次筆訪,我們將與艾希莉.歐娟談談她的靈感來源、寫作與生活。
文字:艾希莉.歐娟(Ashley Audrain)|筆訪:愛麗絲
布萊絲很早就懷疑自己的生命有個大麻煩,與弗克斯墜入情網以後,深埋在體內的警鈴於焉大作:人如何給予自己不曾擁有的事物?沒被母親愛過的我,怎麼愛自己的孩子?——《在所有母親之間》
沒被母親愛過的自己,該如何愛自己的孩子?身為母親,就必然會愛自己的孩子嗎?
母性是否天生,而母職是否必然讓女性感到快樂?或者,是將自己推入深淵?艾希莉.歐娟(Ashley Audrain)藉小說《在所有母親之間》,顛覆一般對母性的認知,這是另一種可能,卻也是另一種現實。藉此次筆訪,我們將與艾希莉.歐娟談談她的靈感來源、寫作與生活。
- 問:《在所有母親之間》的靈感是從何而來的呢?您在寫作過程中,有哪些印象深刻的事呢?
答:這本書的靈感,來自我作為新手媽媽的親身經歷,我也看到母性的現實,與我們一直以來被教導的認知與期望可能大相徑庭。此外,我從部分朋友身上看到這點,她們似乎都在苦苦掙扎,儘管平時是多麼坦率的人,卻對身為母親的困境難以啟齒。我們都對同樣的事情感到畏懼、困難——但這根本不是一般對母性的常見敘述。
此外,早在我成為母親前,就一直對關於母性和母女關係的書籍、故事感興趣。我一直很好奇女性為什麼要成為母親——她們是如何做出決定的?成為母親後,她們又有哪些改變?那些對這個決定感到後悔的女性會怎樣?這些都構成了這本小說。
- 問:書中角色們是否在現實生活中有類似的參考對象呢?您認為自己與書中人物有哪些相似之處嗎?哪個角色最讓您同情、共感最深呢?為什麼?
答:這些角色都是完全虛構的,書中沒有任何內容是自傳式的——但我確實從自己早期為人父母的觀察中汲取靈感。儘管我很幸運,布萊絲的經歷與我自己、或我認識的人大不相同,但我收到讀者反饋,她們在書裡發現了一些與自己極為類似、相關的經歷,特別是在我們大多數人在成為母親之初,經常感到自己是孤立與孤單的。
在書中的所有角色中,我最同情布萊絲,也對這個角色共感最深刻。她面臨著我們身為母親,最不想面對的、最可怕的集體恐懼,我很難不同情她。雖然她的境遇相當極端——畢竟那是虛構的——但她作為母親的日常生活,與大多數母親其實相差無幾。
- 問:為什麼您選擇以主角對前夫的內心獨白開展此書,並以其回憶形式訴說這個故事?
答:我讓故事從布萊絲夜晚在弗克斯家外的內心獨白開始,因為我想向讀者展現這個家庭的結局。在開場那幕後,緊接著在故事裡,講述他們如何成為這個模樣。我認為布萊絲在屋外的偷窺視角,完美營造出毛骨悚然的氛圍,她透過窗戶,看著自己的前夫和新家庭有多幸福。整個家庭裡,只有女兒薇奧列忒注意到窗外的布萊絲。
我希望這樣的敘事手法能帶來一定的故事張力,也讓讀者從一開始就對布萊絲的孤獨感同身受。這部小說採第二人稱視角敘事,藉布萊絲直接對前夫(你)說話的方式來講述。這並不是一個有意識的選擇,反之,是我開始寫作時,這個故事讓我想採取的方式。我認為讓讀者非常親密地置身這場陷入困境的婚姻是有幫助的——我們讀到布萊絲的故事,但具體而言,這是她想讓前夫知道的故事。
- 問:在轉職成為作家前,您曾擔任加拿大企鵝藍燈書屋宣傳總監,是什麼讓您選擇投身出版領域呢?您於出版業的相關經歷如何影響您的寫作呢?
答:是的,在我有了第一個孩子並開始寫這本小說前,我很幸運能在加拿大企鵝藍燈書屋從事宣傳工作幾年。我喜歡在出版界工作——作為一個終生書迷和有抱負的作家,我每天上班時,都覺得自己像糖果店裡的孩子。
那些年裡,我自己的創作並不多;相反地,我如飢似渴地閱讀。出版工作拓寬了我的閱讀範圍,包涵商業、文學領域。我認為閱讀是培育一名好作家的最佳方式,我不確定出版從業經驗是否比那更直接地塑造了我的寫作,但那些經歷確實有所幫助,那讓我了解如何推廣小說、以及在世界上出版一本書是如何運作的。
- 問:是什麼讓您決定成為一名作家呢?您最早從何時開始撰寫故事?您創作的第一個故事是關於什麼主題的呢?
答:從有記憶起,我一直想成為小說家。我想如果在我還是個小女孩時,問我長大後想成為什麼,這就是我的答案(儘管當我對判斷、失敗等更具自主意識時,答案可能有所改變)。
我總是在筆記本上寫小故事,喜歡學校的創意寫作課,並且擁有活躍的想像力。我母親最近給了我一本精心製作的圖畫故事書,那是我在九歲或十歲時完成的作品,我完全忘了有這回事。那個故事名為《山姆的煩惱》(Sam’s Problem),講述一個小女孩向她的朋友撒謊,偽裝自己出身富裕家庭。(有趣的是,《在所有母親之間》裡也有一個角色叫山姆!)
我現在喜歡和我六歲的孩子談論故事靈感,他還在學習如何寫作和拼寫,但他具備創作出好情節的天賦!
- 問:您童年時的夢想職業就是要成為一名故事講述者或者作家嗎?如今您身為作家與母親,一天的日常大致是什麼樣貌呢?當中您覺得最困難、最美好的部分是什麼呢?
答:十分有趣地,對我來說,寫作生活和我作為母親的生活完全重合——我直到兒子六個月大才開始寫小說,等於是同時間釐清、面對兩個全新的生活重心。我也在書寫關於母性的文章,從這方面來說,我很難將兩者區分開來。
我在第一年養成一個很好的寫作模式,當時孩子們都在學前班和幼兒園——我會把他們送走,然後愉快地直奔咖啡館,並在那裡寫上一整天,直到去接孩子們回家,然後便將電腦擺在一邊,全心陪伴孩子們。這樣的寫作模式令人滿意並富有成效。
如今COVID-19來襲,我們居住的多倫多仍處於疫情之中,孩子們也尚未重返學校。我發現在和孩子們一起待在家的生活裡,若要將寫作與推廣書籍的時間排入日常,便會面臨巨大壓力。
現在,我大部分都在早上五點起床寫作,能寫到孩子們起床,接著迎戰每個混亂的一天,雖然很累,但這是我現在能做的、最好的事情。但話雖如此,我仍非常感謝寫作給予我作為母親的自由與彈性。我的孩子們能看著我每天做自己喜歡的事情長大,我對此心存感激,也希望這讓他們相信,未來他們也能追求心之所向。對我來說,這就是最美好的部分。
- 問:您認為結婚生子是女性完整人生的必經過程嗎?為什麼?女性該如何避免面對書中提及的困境?您認為愛能夠解決一切嗎?為什麼?如果希望過著幸福快樂的生活,針對未婚、尚未有孩子的女性您有什麼建議嗎?
答:我完全不同意女人必須結婚生子才能完整人生,我的觀點恰恰相反!《在所有母親之間》的許多讀者都曾反饋,這本小說可說是公正地替她們不想生孩子的想法背書,更是一種佐證。女性經常因為這個決定,受到評判和質疑,但我必須說,並非所有女性都應當成為母親。
有些女性知道這不是她們理想中的生活,她們知道自己不會喜歡母親這個角色與身份。我們在小說中也看到這樣的例子——知道做母親不會讓她們快樂的女性,卻被社會框架給困住,甚至別無選擇。她們無權做出不同抉擇,更令人難過的是,我們明顯看到這對她們而言並無益處。
- 問:根據您的個人經驗,您認為從女兒、單身女性轉變為母親、妻子,對您的生活與心境有哪些改變呢?
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「Material Science for Good」啟蒙青年行動家的第一步,就從李長榮教育基金會獎學金活動開始!

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所謂青年行動家,其所具備的不僅只限於改變社會的口號或空想,而是能將個人的力量付諸實現,李長榮教育基金會獎學金活動號招青年學子發揮創意能量,將夢想進一步化為行動方案。
「教育是改變一個人的人生、改變一個社會最重要的動力。」李長榮集團總裁李謀偉表示,「我們希望鼓勵同學們,尤其材料、化學、化工專長的同學,做更多的好事情,我們這個行業(材料產業)可以解決世界上的很多問題。」
Material Science for Good,以創新技術為社會帶來正向改變
李長榮教育基金會歷年均以國際趨勢為主題和同學交流,第十一屆的獎學金營隊主題為「Material Science for Good」,李謀偉總裁親自說明主題發想,在一百多年前的19世紀,即使貴為國王,居所一樣沒有抽水馬桶、沒有電力能使用,生活十分不便;而現今人們擁有的舒適便利生活,是靠一百多年來材料科學的進步所成就。
“人類不知節制,將資源用到極限而帶來災難,災難發生時大家就說是材料科學、化學的問題,可是要解決這些問題,其實也是要靠材料科學。”

入選李長榮教育基金會優秀學生獎的學生除了能獲得獎學金支持外,也透過參與李長榮獎學金營隊,在活動中激發出自我潛能、拓展不同領域的視野與人脈。2022年第十一屆優秀學生獎學金即吸引到數百位化工、化學、材料、商管等相關科系學生報名,相當踴躍。
打造良性成長循環空間,與學生互相激勵
第十一屆獎學金活動共分為實體營隊、線上課程與分組提案競賽。李謀偉總裁笑說:「我們營隊是沒有考古題的!我們要找的是不同的觀點、不同的想法。」
實體營隊透過分組競賽培養學員成為「青年行動家」所需的五大關鍵能力,包含問題解決能力、領導力、團隊合作力、自由與紀律、創業家精神。每道競賽關卡皆充滿挑戰性,例如將學員分別限制不同感官運作能力,像是遮蔽視線、限制不能說話,讓學員透過其餘感官來熟悉彼此;或以「如何讓員工更彈性安排工作時間?」等實務題目為題,小組在五分鐘短暫討論後,遊說總裁或資深長官同意請求,考驗學員的溝通與談判能力。每項活動皆鼓勵學員發揮能力、建立團隊合作的默契,讓學員們彼此啟發成長。

許多學員皆表示在營隊活動中體會到團隊合作重要性、學習更多面向的思考觀點。學員林中冠分享,「每個人都有自己的專長跟缺點,在一個團體裡就是要強化大家的優點,解決彼此的缺點,來完成一件事情。」學員吳佳穎則表示:「想藉由活動認識更多不同領域的人、跟他們學習,在這裡發現大家都很樂於傾聽別人的意見,有想法也會立即告訴你。」活動中也安排李謀偉總裁與多位資深主管與學員們進行交流,透過不同世代的對談,雙方更激盪出多元觀點、在營隊的良性互動中皆能獲得成長的機會。
「青年行動家」找到可以付諸行動的實踐力量,進而做出實際改變
李謀偉總裁勉勵學員:「面對未來的各種變化,不只要思考如何超前部署、做好萬全準備,更要擁有利他的精神持續回饋社會,實踐企業公民的責任,這正是領導者的勇氣。」而第十一屆獎學金營隊的「青年行動家」提案競賽,讓學員能夠充分發揮利他精神與創新觀點。提案競賽以「我看到、我想到、我做到」為主軸,將學員分成小組,由各組邀請非營利組織合作,發掘社會中待解決的問題並設計解決方案,獲選最佳提案的組別,該小組合作的非營利組織就能獲得20萬元實踐費用,讓學員們的想法轉化為實際行動,進而擴大影響力。

李長榮教育基金會持續致力培育新世代專業人才
長期關注台灣化學、材料相關領域的李長榮教育基金會,除了舉辦優秀學生獎學金活動外,另外還有博士生獎助學金以及李謀偉科學論壇(Bowei Research Conference,簡稱BRC)等人才培育計畫,致力培育國內優秀學子,推動創新研究思維。
其中BRC論壇更是由李謀偉總裁與李長榮教育基金會楊賽芬董事長捐贈的學術交流活動,仿效美國戈登論壇(Gordon Research Conference),每年年初在台灣選擇遠離塵囂的處所,邀請全球化學、化工、材料領域諾貝爾獎等級的的頂尖科學家,在無壓力的環境下自由開放地進行學術討論、促進研究靈感的交流激盪。
BRC論壇被國際純化學和應用化學聯合會(IUPAC)副主席暨下屆主席、以色列化學學會會長Dr. Ehud Keinan看好有機會成為世界前四大化學論壇之列,義不容辭地自第三屆論壇開始從翁啓惠院士手中接下BRC科學顧問委員會主席的任務,更讓本地優秀研究生不需自費出國就能獲得國際級頂尖學者的建議與指教,為台灣的教育與研究灌注動力,藉此提供國內優秀人才與國際頂尖科學家交流的機會。
未來李長榮教育基金會也將持續推出各項計畫,提供更多舞台與培育資源給未來的青年行動家,將影響力種子種在每個學員心中,期許優秀青年能勇於以「For Good」精神為社會注入更多創新能量。

- 了解更多:李長榮教育基金會第十二屆獎學金徵選