【小說】郭強生《惑鄉之人》選摘:如果記憶是一盒盒菲林,只怕他藏起那個裝了真相的鐵盒,永遠無法開啟

我們想讓你知道的是
每個人的懸念,都藏有不可告人的祕密。他們都想知道,《多情多恨》究竟是一部甚麼樣的電影?於是,他們一步步走進彼此的生命,還原了一幅被記憶扭曲的圖譜,關於身體的煽惑,失根的惶惑,死亡的疑惑,歷史的蠱惑,癡情的魅惑……
文:郭強生
Ⅰ君之代少年
第一章
一九八四
小鎮上唯一的戲院還是拆了。
時值深秋,日頭依舊灼眼火亮,吉祥街上連圍觀看熱鬧的人都沒有,整個上午僅摩托車一台經過,橫在路中的黃狗懶懶站起,的的的小碎步讓道,索性穿過煙蒸的陽光朝陰涼處去了。引擎聲漸遠,鐵榔頭敲磚一聲聲,空空空,又被留在了陽光裡,像隱隱的頭疼。
退伍後這些年他都沒再回來小鎮。台北的電影院都改成小廳了,那天頭一回看見錄放影機這玩藝兒,彩色寬螢幕上的悲歡離合刺激冒險被扁黑匣子吸魂似的壓進膠卷裡,他當下發涼只想到:電影院慘了。
原本巨幅白幕上打出的光影世界是夢想的入口,現在縮了水的夢裝進錄影帶、罩進玻璃箱裡,成了一種標本。院線片上片第一場演完下午就有了盜版錄影帶,小羅不能接受,曾經為了想看場電影他挨了多少打!戲院座椅翻下時的,那一聲帶鏽的呻吟,場子燈光暗去的一刻,先是國歌起立,然後預告片出現,最後正片開始,氣勢萬千的邵氏中影嘉禾片頭商標音樂起,人聲逐漸沉落,那些屬於電影的儀式啊……
老羅寫信來,說到吉祥戲院要拆,奇怪的是小羅沒有任何感傷,只心頭閃過模糊的一點不安。
在他心裡那樓早在多年前就已經塌了。
回來,只是為了一個答案。
吉祥戲院夜夜高朋滿座的年代,每幅海報看板都是小羅他爹的手筆。童年的小羅幾乎成天就在戲院的後倉房蹓出蹓進,瞧他老爹將下了片的看板一塊塊靠牆放好,管他何莉莉還是上官靈鳳,刷刷就被抹上一層白漆,然後老爹將打好格子的新片海報攤平在地上,按著比例也在看板上畫上格線,拿起沾了褐色油彩的細筆,全憑目測勾起輪廓。
小羅總安靜地看著老爹工作,直到姜大衛或陳觀泰的英姿煥發,像降靈術般化身於白畫布上,讓小羅宛如目睹絕世名作欽佩不已。
接近完工的老爹點起一根菸,小羅看準他累得沒脾氣,便要討那張海報納入收藏。
上百張的電影海報塑膠袋包好好都被他收在床底,放學後第一件事便是數鈔票似的拿出來點數瀏覽。偶爾小羅猜不準他爹的心情,開口要討新海報時換來一頓斥責:「又要這破紙?咱們家是收破爛?」
不是破紙,小羅把它們全當成寶。老羅雖然為吉祥戲院畫了十幾年看板,自己沒進戲院看過幾次電影。電影這玩藝兒——小羅記得他爹鼻子一皺的表情——可不是什麼好東西!民國三十八年大陸就是這麼丟的,左派電影一部部攪得人心大亂!
從小他就被禁止溜進戲院裡,他爹警告收票員不准放行,那歐巴桑心軟的結果,便是看著滿臉鬍渣、身上一件染了五顏六色破汗衫的老羅,拖了兒子到她面前把小羅打得求饒。小孩沒記性,過幾天又來求阿姨,那歐巴桑苦著臉直吐舌:轉去啦!你係嘸驚死喔?
等長大些,街坊耳語他才聽出個端倪。母親在電影院裡搭上別的男人,跑了。
早幾天已先卸除的座椅堆在路邊,小卡車一趟運不完,陽光下待載運的座椅像是自己有意志從戲院裡逃出來的,一個個歪斜蹲在那兒,彷彿疲累的候車旅客。
接著空空空空,朝西那面牆像炮竹一炸就在他眼前碎了。長年不見天日的放映廳如被武俠片裡的神掌一擊,現出了原形,四面壁紙上的霉斑不知已繁衍了幾代,燈光漆黑從沒有人真正看仔細過。
回到鎮上那天,老羅事先不知情,開著電晶體小收音機倒臥在竹躺椅上,瞇起眼看見夕照中走進院子的年輕人,沒有招呼,父子對望了一會兒,做爹的點了點頭便偏過臉去。小羅輕聲喚了聲爸,在花壇的砌磚上坐下,陪著老人聽著收音機裡嗚嗚咽咽的京劇,在夕陽中一點一點化成灰煙。
小羅記得他爹在畫看板時從來都是開著小收音機,放暑假同學們騎著單車往河邊去,滾動的輪影滑過戲院倉房前的水泥地,記憶中那收音機裡的聲音總混攪著單車的輪影,一吸氣滿腦淨是下午場電影散場後,側門一開噴出的霉冷霧氣。
寂寞,是小羅對活著這檔事最初的印象。
心裡總巴巴地惦著電影。終於上了初中,一下課拚命踩著單車奔向鄰鎮的電影院趕五點那場,七點半晚餐前再飛奔返回。海報已收集了兩大紙箱,看過與沒看過的電影攤在床上時,一個個電影紅星都只為他一人演出他編排的情節。也許,只是也許,青春期的小羅想像著有一天,自己也能與那扁圓鐵盒子裡裝的菲林產生某種命運的聯結……
靜靜站在偏西日頭下,望著自己身長拖曳變形的陰影,小羅想到了十年前一切仍平靜如舊的那個夏天。小鎮上沒有一台台卡車停靠,吉祥戲院門前沒有不分晝夜的水銀燈,街上沒有穿著日本服的臨時演員,在一切都沒發生前的那個夏天……
回頭朝著老戲院投望最後一眼,他離家了,憤怒卻又滿是說不出的迷惘。印象裡,小鎮的街道在秋光裡突如水瀑一般漾漾朝自己湧。而「吉祥戲院」四個楷體鐵鑄字,明明釘牢在洋灰磚牆上,紅漆斑駁像被蛀鏽會隨時脫落跌下。聽說外景隊當年看上的就是它那不合時宜的滄桑,典型的昭和年間二戰末期的混洋風格……
此番回老家前,小羅先抽空去看了改行經營起電影院的阿昌。
那日正巧戲院整修內部,阿昌解釋說,觀眾挑剔冷氣太大聲,舊放映機常斷片,沒辦法,不再投點本錢就真的會被淘汰喔!
當年跑片打工的阿昌,不論陰晴,總背著那扁圓鐵盒子,氣喘吁吁騎著鐵馬來回附近鄉鎮,後來果真上了台北在片場扛燈。來到他們小鎮上出外景的那部電影,就這樣,悄悄改變了多少人的命運。
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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