中國「孔子學院」式微後,台灣如何搶下國際華語文教育的一席之地?

中國「孔子學院」式微後,台灣如何搶下國際華語文教育的一席之地?
Photo Credit: 臺大國際華語研習所(ICLP)

我們想讓你知道的是

儘管沒有類似「孔子學院」的教育機構,台灣仍透過許多不同語言教學項目和合作關係,將台灣教師與教學助理送至世界各地的課堂,而且孔子學院熄燈,也非各國將目光從中國轉向台灣的唯一原因。

文:Dinah Gardner
譯:王國仲

越來越多國家開始擔心學術自由涉入干擾問題,陸續關閉中國開設的孔子學院。透過輸出專業教師與吸引更多學生來台學習語文,台灣或能補上華文教育的這片空缺。

2020年底,時任美國在台協會處長的酈英傑(Brent Christensen)在美台教育倡議(U.S.-Taiwan Education Initiative)啟動儀式上發表出人意料的致詞。他指出,頗具爭議的中國孔子學院正在加速關閉,美國的華文教學產生短缺,而台灣能夠補上這個空缺。2021年4月,21名共和黨國會議員在聯名信函中響應他的提議,敦促教育部運用與台灣的倡議,在美國大學校園提供「不受審查的替代方案」。

台灣的華文教學發展已行之有年、各項課程亦享譽盛名,再加上民主制度和開放的價值觀,似乎確實能滿足酈英傑的邀請。乍看之下,華文教學能讓台灣發揮其軟實力,但部分學者警告,取代孔子學院或許並不符合台灣的最佳利益。

長期以來,孔子學院一直飽受爭議。這些語言文化教育中心隸屬於中國教育部,分佈在海外各大專院校。它們被指控干涉大學學術自由,並審查有關北京認為敏感的課堂內容,例如台灣的國際地位。

總部位於紐約的全國學者協會(National Association of Scholars)指出,美國國內仍有 41 所孔子學院,其中 9 所將於今年關閉。和2017年的103所相比,數量已大幅減少。在世界各國,瑞典已於2020年關閉所有孔子學院,而澳洲和日本目前正在研議孔子學院的去留,很有可能會在今年底前跟進關閉。

隨著華府與北京之間的關係明顯惡化,2018年起,美國境內孔子學院關閉的腳步也越來越快。根據當年一項新法律,若任何大學繼續開設孔子學院,美國國防部將削減其語文課程的預算或補助。2020年,國務院進一步將孔子學院定調為「外國使團」,迫使其運作更加透明,進一步加大施壓力道。

儘管沒有類似「孔子學院」的教育機構,台灣仍透過許多不同語言教學項目和合作關係,將台灣教師與教學助理送至世界各地的課堂。教育部表示,2019年(受疫情影響前,能順利運作的最後一年),台灣共向22國,派遣了392名教師或教學助理。和2015年的20國、186名相比,教師人數成長了兩倍多,其中以亞洲成長幅度最大。除了安排教師交換外,教育部也提供教師機票、獎金和教材津貼補助;主辦機構則負擔其他費用,如薪資、住宿費和簽證。

華文教育相關數據

  • 2019年,台灣教育部派出247名教師、145位助教至22個不同國家進行華文教育
  • 2019年,共有68710位學生參加了華語文能力測驗
  • 今年,台灣10所大專院校和美國22間大學共同施行合作計劃,進行華文教學。
  • 和2017年的103所相比,美國僅剩不到40間尚在營運的孔子學院
  • 在2013到2019年間,來台學習華文的學生人數成長一倍,達32000人
  • 儘管受疫情影響,2020年仍有約20000名學生到台灣學習華文

2016年,教育部成立全球華語文教育專案辦公室,目的是促進全球華文教育,並吸引學生來台學習華語。2018年,教育部進一步和國立台灣大學合作,在Coursera線上教育平台推出初級和中級華語教學課程。

台灣政府同時也和外國主持的計畫合作,如台灣傅爾布萊特學術交流基金會主持的「美國傅爾布萊特教師赴美進修暨協助華語教學獎助計畫(Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Program)」,或是大學等私人單位。華盛頓台灣書院執行長John Lee表示,台灣選擇瞄準文化,而非單純進行語言教育。他們已在世界各地(包括東京、巴黎、莫斯科和紐約等)開設16間書院,推廣台灣藝術、文學、戲劇等創意、創造性文化。

孔子學院熄燈,並非各國將目光從中國轉向台灣的唯一原因。近年來,中國國際形象因對人權的嚴重侵犯(如在新疆大規模拘留穆斯林,或以新頒布的國安法箝制香港人民自由,更試圖阻礙各國調查疫情源頭)而遭受劇烈打擊。中美關係的緊張,更使美國終止中國境內的傅爾布萊特學術交流計畫,中國教學助理外派美國大學的計畫也因此中斷。

台灣傅爾布萊特學術交流基金會執行長那原道(Randall Nadeau)表示,由於上述原因,台灣傅爾布萊特將在今年外派更多教學助理到美國,他預估秋季約45名華語教師將從台灣前往美國,是2019年人數的兩倍,而且人數還有增加的可能,基金會在美台教育倡議中扮演重要角色。

台灣本身就有實施華語教育的悠久歷史。國立臺灣師範大學國語教學中心早在1956年就開班授課,史丹佛大學也在1962年和台灣大學共同成立中國文化研習所(後更名為國際華語研習所)。

那原道指出,台灣華文師資培訓的水準也非常高:「台灣的對外華文教育課程真的非常、非常好,他們極為專業,教師大多經驗豐富。」台灣共有62個附屬於大學之下的華文教育中心。許多單位更開設以華文作為第二語言的師資培訓課程,並與外國教育機構建立交流管道。除了享譽盛名的國語教學中心和國際華語研習所外,許多學院也獲得高度評價,包括台大語文中心中國語文組,和位於台南的成功大學華語中心。

為了和中國官方的漢語水平考試抗衡,2003年,師大開辦華語文能力測驗(可選擇以繁體/簡體中文進行)。2019年時,共有來自台灣與其他43國、近69000名考生參與該測驗。儘管已具一定規模,和2018年中國官媒宣稱參與漢語水平考試的680萬人相比,仍顯微不足道。