閱讀是重要的自學能力之一,如何以三本書為架構在短時間內高效學習?

閱讀是重要的自學能力之一,如何以三本書為架構在短時間內高效學習?
Photo Credit:  Eliabe Costa @Unsplash

我們想讓你知道的是

要想成為自學家,不要再把一本書或一篇文章從頭讀到尾,換種策略,你會透過閱讀成為自學專家。本文以三本書為架構,《斜槓時代的高效閱讀法》說明自學方法、《如何閱讀一本書》說明閱讀方法、及《10倍速影像閱讀法》說明速讀方法,帶領讀者透過閱讀進行快速且有效的自學。

在自學的過程中,閱讀是重要的能力之一,本文以三本書為架構,帶領讀者了解自學的方法、依照自己的閱讀目標進行不同層次的閱讀、以及最後透過快速閱讀的方式,在短暫的時間裡進行高效的學習。

本篇文章的自學步驟是參考山口周的《斜槓時代的高效閱讀法》,而閱讀方法則是參考美國教育家莫蒂默・艾德勒(Mortimer J. Adler)和查理・范多倫(Charles Van Doren)所寫的《如何閱讀一本書》、速讀方法則參考保羅・席利(Paul R. Scheele)的《10倍速影像閱讀法》。

斜槓自學法四模組

第一本書《斜槓時代的高效閱讀法》的作者山口周是標準的文組學生,哲學系學士、美術史碩士,卻靠著自學能力,擔任科技公司的顧問,專注於組織開發、領導統御、與人才培養。簡直是超斜槓的自學專家。他的自學系統是四大模組。分為:

1. 戰略:設定自學目標,了解自己為何要學習(why),例如關於線上學習,峰哥上一篇文章分享的「使用KSAA找出修課標的」就是這個策略,釐清戰略等於是找到學習的動機,確定目標後,就可以隨時修正自己是否依循這個目標,隨時檢視學習的材料和閱讀的知識是否有所偏離。

2. 輸入:這個模組是what讀什麼(學習材料)、how怎麼讀(學習方法),套用在線上修課,就是找出最能提升自身價值和符合時代趨勢的課程,在上一篇文章所舉的例子,就是「籃球的大數據分析」之類的課程。這個模組也包括一些基本能力的運用,例如組織知識、閱讀方法、和知識創造。

3. 抽象化:這個模組是將所學的與生活和社會結合,為學習賦予意義,例如讀到「籃球+大數據」就想到觀眾在電腦前觀看的數據同步顯示、讀到「籃球+哲學家」就想到人們對於有色人種間運動的偏見。透過重新建構的方式,將所學應用在各種方面。

4. 儲存:這個階段是將知識利用「轉譯」的方式呈現出來,例如可以畫出一本書的心智圖、或製作說書影片,更進階的是將概念放大到未來計畫(可以是學習歷程檔案、創業計畫、或專題計畫)當中,例如製作虛擬現場觀看籃球,並且同步顯示在球員身上的數據、或是利用擴增實境模擬與NBA球員鬥牛的電玩。

透過「戰略-輸入-抽象化-儲存」來學習線上科目的各個學科,小至一個單元的閱讀、一堂課的學習、一門學問的探索、到最後一個計畫的開發,都是可以照著四模組來自學。

閱讀一本書的四層次

第二本書《如何閱讀一本書》的閱讀方法來自上個世紀的經典名著,此書在1940年出版,1972年大幅增改寫成新版,之後陸續在各大書店蟬聯年度暢銷書。此書的四種閱讀方法包括:

1. 基礎閱讀:是有了基礎能力後的逐字閱讀,小學高年級就可以有流暢的基礎閱讀能力,將一本書從第一個字看到最後一個字,看了後面忘前面,就是這種閱讀法。用這種閱讀法會耗費大量的時間,也容易放棄閱讀完一本書。

2. 檢視閱讀:就是略讀,先看書序,了解作者的寫作緣由,看一下書本背面的介紹,挑選幾章感興趣的先粗讀。以一本200頁的書,若用這樣的方式看,大約半小時就能看完一本書了。

3. 分析閱讀: 這個階段是本書的精華,我最喜歡的方式是先找出作者要問的問題,例如這本厚重的「如何閱讀一本書」,會將重點放在「如何」的方法上,因此鎖定四種閱讀方法就是分析閱讀的精髓了。若是一篇「AI如何影響未來生活」的書籍,就可以將重點鎖定在「問題解決」層面,包括娛樂、資安、數據預測、取代高風險的單調工作、醫療、智能家電等。基本上只要閱讀到相關的資訊,可以簡短的書寫和說出作者想傳達的意涵,就算完成這個層次的閱讀了。

4. 主題閱讀:這是最終極的閱讀層次,就是理解你想探討的主題,提取一本書裡包含那個主題的內容,再蒐集其他有這項主題的其他書籍,一樣提取主題內容即可,之後將這些提取的主題筆記匯集成一個架構,比較其中的差異和確定是否解決自己設定的主題,比較不同書籍、相同主題間的差異,產出屬於自己的論述。

基本上以高中生而言,若能做到「分析閱讀」層次就算是有足夠的分析能力了,而研究生需要有「主題閱讀」的綜合和創造能力。要想成為自學家,不要再把一本書或一篇文章從頭讀到尾,換種策略,你會透過閱讀成為自學專家。

如何一天看一本書的概念與步驟

最後就是如何在短時間內進行高效的閱讀,就是本文分享的第三本書《10倍速影像閱讀法》。這本書強調輕鬆一天看完一本書、有效率的準備考試、快速批閱堆積如山的公文。

一開始我是半信半疑地翻閱這本神奇的書,還以為又是一本出來騙吃喝的速讀,我想到以前小時候學的速讀法,用閃卡裝置快速留下短暫的工作記憶,但其實對速讀的幫助並不大。細讀之下才發現,這本神奇的書運用的方法,與我過去一些閱讀經驗有點類似。

  • 速讀的三概念

針對閱讀,這本書提供幾個概念,我將呼應自己的經驗來解說:

1. 帶著問題找答案:記得以前在考托福的時候,補習班教我們一種快速作答的方法,就是先讀題目,再從本文找答案。後來發現這個方法非常適合用在閱讀,當你看到一本書,你可以先針對書的標題或章節,問自己此書試圖解答什麼問題。

例如葛瑞琴.魯賓的《過得還不錯的一年》,書裡提到一年內12項月計畫,我在閱讀此書時,只要找出每個月提案的方法,那一章就算看完了,好比第一個月「把垃圾袋打開」,只要找出關鍵方法,像是一分鐘原則(每天處理一分鐘能收拾的雜物,例如回收的書或衣服)、或是解決長期拖延的事(例如洗牙、修燈),這一章節就算看完了。

2. 搭配跳躍式閱讀:記得以前我從圖書館借一堆書回來,堆一疊在角落都沒動,期限快到的時候就會開始焦慮、會悔恨自己拖延,結果用完續借次書還是一樣沒動。後來我開始使用帶著問題找答案的方式跳躍式閱讀。

如何跳躍呢?就是先讀段落的第一句、再讀段落的最後一句,假想自己已經了解段落的意思,就跳下一段,甚至後來會讀第一句就跳下一段了,有時當然會猜錯段落的意思,但通篇閱讀完就會知道一開始的猜測有可能不是作者的原意。這樣的閱讀非常快速,一本書大概不用一小時就可以翻完,即使只是翻完書,都勝過原封不動把書還回圖書館。

3. 善用超閱讀:精讀可能有答案的地方,依照文章展開,用手輔助閱讀,例如英文書就上到下閱讀、中文書就右至左閱讀,當你的眼睛在文字中跳躍時,直覺會告訴你「這裡很重要」,就像是超人最開始想要了解地球時,他是飛到外太空眺望整個藍色星球,瀏覽大海時會被小島所吸引,眺望沙漠時會被綠洲所吸引。當跳讀到關鍵時,例如看到目的導向的問題或是關鍵字,就會慢下來仔細閱讀,就像是超人降落在堪薩斯州變成克拉克,試圖好好了解這個城鎮的文化。

  • 速讀的四步驟

下面的步驟參考書內介紹的方法,調整為我自己在用的方式,若讀者需要原汁原味的,就請各位找書來看囉!

1. 設定明確閱讀目標:看到《過得還不錯的一年》的書名和封面,知道作者因為無法在生活周遭改變(例如搬到鄉下或去度假),但她想要讓自己快樂,於是為自己的快樂生活提案,每個月實驗一項提案,再驗證自己是否真的快樂。所以對這本書我的閱讀目標就是:「作者的12項提案為何?實驗結果為何?」請記住,你的閱讀目標是針對內容所設的有效目標,而不是模糊的,例如:「我想要知道如何變快樂。」這就不是明確的閱讀目標。

2. 設定關鍵字:關鍵字可以針對一整章來設,也可以針對一整本書來設,就這本書而言,我會針對一整章來設,因為作者每一章討論的主題不一樣。例如第一章「把燈關掉,把垃圾袋打開」我會把與燈和垃圾袋相關的字都設為關鍵字,例如「收拾」、「逃避」、「麻煩」、「減少」、「整理」等,而我只閱讀這些字出現附近的內容。不要擔心你會找不到這些字,若是電子檔,可以直接用「Ctrl+F」來找,若是實體書,你會像是沙漠中看到綠洲,很容易就停下來了。

3. 影像閱讀:書中提到的「橘子集中法」(會讓我想吃水果)、「呼吸規律法」(是在練鬼滅之刃嗎?),我覺得都不好用,我自己的方式是「把內容影像化」,例如讀到書裡「我一直很怕整理東西,總覺得那會是個大工程,以前的確如此,但現在當我看到多了些空間,家裡整齊了些,就又生出了一些力氣。」我會將上面具體化想像出「整理東西」、「多出空間」、「力氣」等畫面。人對資訊的理解原本就是文字變成影像化,再存入記憶中,只是過去的閱讀習慣讓我們專注於文字,而忽略了影像。閱讀英文文章時,你也可以試試看這方法,我個人覺得非常好用。

4. 畫出心智圖:用自己的話和文字歸納,畫出一張心智圖,如下圖。

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Photo Credit: 本文作者提供

結論

建議使用《如何閱讀一本書》的分析閱讀、搭配《10倍速影像閱讀法》的三概念與四步驟,融入《斜槓時代的高效閱讀法》的自學模組當中,並搭配使用上一篇文章〈原子習慣工具讓你贏過98%的人〉,成為未來時代終身學習的自學家,指日可待。

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責任編輯:潘柏翰
核稿編輯:翁世航


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