111考招新制登場:新制、舊制有什麼不一樣,4張圖帶你一次看懂

111考招新制登場:新制、舊制有什麼不一樣,4張圖帶你一次看懂

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111考招新制中,學測分為A、B的數學考科、改為「分科測驗」的指考,以及申請入學首度參採的「學習歷程檔案」,都是今年備受矚目的變革,不過除此之外,題型、參採內容也有更動。那麼,111考招新制與110舊制的差異還有哪些?《關鍵評論網》帶你一次看懂。

文字:曾凡芸、李芯 |圖:If Lin

即將在1月21-23日上考場的11.6萬名學測考生,是108課綱上路之後,111考招新制的首屆學生。無論是新的考科、題型,還是申請時的參採內容,都缺乏可供參考的前人經驗。其中,學測分為A、B的數學考科、原先的7月的指考改為「分科測驗」,以及申請入學首度參採的「學習歷程檔案」,都是今年備受矚目的變革。

除此之外,攤開改制前後的考試、申請時程,可以發現今年學測的日期雖然和去年相去不遠,但從2日變為3日,且成績公布的時間晚了一週。

111入學新制_2

後續的申請時程也往後推遲,110年的考生從學測成績公布到學測申請的結果出爐為85天,今年的考生則要等待106天到6月15日。且儘管分科測驗(原指考)的日期往後延10日,但今年的考生在申請結果公告後,若沒有錄取學校,就只剩不到1個月的時間準備下次考試。

不只申請延後,繁星推薦的時間也由3月中旬延後至4月辦理。這些時程的設計是為了配合高三課程,讓考生完整學習,不需申請課業兩頭燒。大學招生委員會聯合會的資料指出,學習不只是為了應付考試,「不考不學」的常態不該存在教育現場,但考生究竟是能減輕負擔、還是會手忙腳亂,只能等到這屆申請實際進行時才能知道。

考招新制重點在這裡:X、Y和P的參採項目組合

考招新制的設計是108新課綱的延續,為的是落實素養、跨領域和多元選修的精神。在申請入學的部分,招委會尤其重視各大校系因應招生需求所制定的參採內容,因此參採的項目包含學測(X)成績以及綜合學習表現(P)。分科測驗後的分發入學重在簡單一致,可以同時使用學測成績以及分科測驗(Y)成績。X、Y與P的參採項目組合,就是考招新制的重點所在。

大學端在訂定採計項目時,最多只能使用4科學測(X)成績,考生通過標準後進入第二階段申請,就必須提出自己的綜合學習表現(P),包含高中生每學期製作的學習歷程資料(P1),以及各校系的自辦筆試、面試或實作(P2)。

學習歷程資料(P1)相當於過去申請所準備的「備審資料」,適用108課綱的高中生每學期都得在「高中學生學習歷程資料庫」登錄該學期學習資料,最終成果會包含修課紀錄、自傳、課程學習成果,以及校內外活動、志工服務、競賽、幹部經歷等多元表現。

招委會指出,綜合學習表現(P)在第二階段申請中,必須佔總成績至少50%,此外,校系必須符合符合P1≧P2或P2-P1≦10%的標準(醫牙學系、術科校系例外),兩者皆反映了新制對學習歷程的重視。

在分科測驗後的分發入學階段,總共採計的考科數最少為3科、最多為5科,其中最多只能採計4科學測(X)成績,分科測驗(Y)至少要採計1科。

考招新制改革1:考科、考試時程,有哪些變化?

除了更動申請時程,並且加上X、Y、P參採項目組合之外,111考招新制不論考科、考試時程、考試題型等都有所更動。

110學測舊制的考科包含國文、寫作、英文、數學、社會以及自然。111學測新制考科則變更為國綜(國語文綜合能力測驗)、國寫(國語文寫作能力測驗)、英文、數學A、數學B、社會、自然。其中,最顯著的改變為數學考科,因應108課綱拆分為數學A、數學B,而考試時間從由2天拉長至3天。

111入學新制_3

過去的指考也改為分科測驗,考科由原本的10科,扣除國文、英文、數乙,改為只考數甲、歷史、地理、公民、物理、化學、生物7科,考試時間則由原本的3天縮短為2天。

111入學新制v2-指考與分科測驗

考招新制改革2:新制題型,有哪些改變?

另外,因應108課綱的基本理念,新制學測、分科測驗會增加更多「素養導向」試題,題型方面是加入混和題型,不但有選擇題,也包含非選擇題。

  • 素養導向:

事實上,111學年度以前的學測、指考,就已逐漸引入素養導向的題目。不過大考中心表示,111入學考試,會加入更多此類試題。

素養導向的考題,旨在讓考生將學得的知識,運用到日常生活中,以及「情境化」、「整合運用能力」和「跨領域跨學科」,所以題目的設計會納入生活情境、學術探究情境。其中,語文類著重理解、並發展統整解釋,數學類強調邏輯思考,自然與社會科則注重能否跨領域應用。

題目_(2)
Photo Credit:大考中心
111學年度學科能力測驗自然科參考試卷
  • 卷卡合一:

除此之外,試題也會新增更多混合題型,除了原有的選擇題外還加上開放式的非選題,因此答案卷也會改採「卷卡合一」的方式。在同一張答案卷上,考生將利用2B鉛筆填下選擇題的答案,並以黑色原子筆書寫非選擇題。

值得注意的是,在大考中心公布的範例題本中,採用最多「混和與非選題」的科目是自然科,光是非選題的占分就高達56分。其次則是社會科,占了46分。

自然科答卷_(2)
Photo Credit: 大考中心
111學年度學科能力測驗自然科參考答卷

考招新制改革3:學習歷程,有哪些內容?

考招新制X、Y、P中,綜合學習表現(P)的學習歷程是新制變革的重點之一。根據教育部國民及學前教育署的108課綱資訊網,學習歷程希望透過定期、長時間記錄學生的學習經歷,在減輕高三學生整理備審資料的壓力之餘,也真實呈現學生的個人特質、學習軌跡,並且協助學生進行生涯探索。

學習歷程的內容包含六大部分:基本資料、修課紀錄、自傳與學習計畫、多元表現、課程學習成果以及其他大專院校的規定審查資料,由各大學自行勾選採計項目。其中,「基本資料」以及「修課紀錄」是由學校人員每學期上傳,內容除了包含學生姓名、身分證號碼、社團幹部紀錄等學籍資料,還有學生各科目的學業成績、課程諮詢紀錄。

至於「課程學習成果」以及「多元表現」,會由學生自行上傳。「課程學習成果」,是指學生的實作作品、書面報告等課程作業,每學期最多可以上傳3件。「多元表現」則包含幹部經歷、競賽成果、檢定證照、志工服務、實作評量等等課外經歷。

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責任編輯:曾凡芸、李芯
核稿編輯:楊士範


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世界展望會人道救援三大策略-緊急回應、調適、減緩

「一個地區的糧倉受到影響,生活在地球村的每一個人都必須共同承擔。」氣候變遷造成的毀滅性後果,迫使流離失所的人數創歷史新高,全球正在與本世紀最嚴重的飢餓危機抗戰,而你我都肩負起一定的責任。

例如:人道救援第一線的世界展望會,總是在第一時間搶救因遭受氣候變遷影響的區域和家庭,並針對緊急程度分別訂定短、中、長期的執行策略,恢復家庭與社區生活的韌性,提升居民災變的應變力與經濟彈性,以及促進兒童的長期福祉與發展。具體來說,世界展望會三大行動策略,包括:

  1. 緊急回應:世界展望會首先提供挽救生命的急迫性服務。例如:供給糧食、臨時居住所、乾净飲用水、簡單醫療設備,以及心理支持。
  2. 調適:世界展望會與當地社區一同尋求能有效減少氣候變遷危害的策略和措施,以事先預防的措施,減少損害、提升韌力,並開發有益當地生計的機會。
  3. 減緩:主要是針對溫室氣體減量,規劃長期措施。例如:透過減少排入大氣中的溫室氣體,或將溫室氣體以吸收儲存的方式,降低大氣中溫室氣體的濃度含量,以推遲、甚至避免氣候變遷發生,降低全球氣候變遷所帶來的衝擊。例如:在世界展望會的宣導下,當地居民改為使用低耗能爐具,取代傳統用大量燒木頭;或是運用生質沼氣煮飯系統,善用農業廢棄物、動物糞便產生沼氣,進而轉化成燃料,減少多於碳排。另外,世界展望會也會幫助地區建設太陽能等再生能源。
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若不立即作出改變行動,災難將迅速蔓延至全球各個角落,別等到發生到我們身上時,才後悔莫及。

為孩子迎戰氣候變遷!飢餓三十救援專線:(02)8195-3005 即刻救援動起來


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關於《國際大風吹|行動講堂》

由《國際大風吹》李漢威、金鐘主持人蔡尚樺聯手主持,每集《國際大風吹|行動講堂》直播節目將邀請重磅來賓,帶大家深入淺出、探討急需人們重視的國際議題,並呼籲各界付出實際行動,向需要幫助的人伸出援手,展開即刻救援。


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