教學不正常是誰的錯?家長、老師有話說:第八節課沒人想上,說穿了就是個安親班

教學不正常是誰的錯?家長、老師有話說:第八節課沒人想上,說穿了就是個安親班

我們想讓你知道的是

很多人認為,教學無法正常化,是因為家長存在擔憂,若是取消早晚自習、第八節課、能力分班等制度,孩子的競爭力會下降。但「台灣家長教育聯盟」的前理事長謝國清對這種看法持反對意見:「教育專業不應該被牽著鼻子走啊。他應該是秉持他的專業去遊說家長怎樣對孩子的發展最好。」

文: 李昀修

十月中旬,一份來自監察院的「教學正常化」調查報告引起了我們的注意。從這份調查報告中,我們得知

  • 全國未完全合格率平均有58.78%,私立學校更高達73%
  • 23.23%的學生有課後輔導會被追加新進度
  • 訪視前一小時通知跟15天前通知,一小時前通知的違規率會高出15天前通知3倍到29倍不等
  • 五年共406件陳訴案中僅有11位失職人員被議處

…etc

這些寶貴的數據讓我們一窺校園的真實狀況。然而,如果再往下追問,我們必然得問出一句:「到底是誰讓教學遲遲無法正常化呢?」畢竟在呼籲教學正常化的過程中,大家也不免常聽到校方從容地回以以下兩種例句:

例句一:「是家長要求的啊。」

例句二:「是老師求好心切啊。」

這兩句話乍看為我們指出了答案,可是事實上呢?

家長有話說之一:大人不該帶頭做假

「全國家長團體聯盟」彭淑燕理事長在訪談中不時嘆氣:「首先我要講一下,教學正常化這件事情,我相信大部分的家長其實不大了解它的內涵。所以能力分班、第八節課這些比較細的其實大部分家長不知道,反而學校怎麼安排怎麼做。學校也覺得說我升學率高學生才會來。」

而「台灣家長教育聯盟」的前理事長謝國清提及,除了借課問題通常犧牲的是美術、體育等各類藝能科的時間,變相剝奪了對藝能科有興趣學生的學習機會外,另一個更嚴重的問題是明明學生都知道是違法,但學校依然帶頭作假。

他以能力編班舉例:「有一種方式就是透過跟縣市政府去申請所謂藝才班。或是把一些成績好的學生選出來,用第九節或假日的額外時間幫他們加強補課。那我走訪校園,其實很多學生根本搞不清楚,就會說學校裡頭有所謂的資優班、好班、壞班。」

學生搞不清楚的是為何要多此一舉,把資優班冠上藝才班的名字,而他們搞得清楚的是,自己被分了階段──然後資優班負上壓力,一般班自慚形穢。

帶頭作假的校園、被分裝、歸類的孩子,教學無法正常化的景象在家長眼中看去,確實也有一番憂心。彭淑燕表示:「早期編班被詬病說有放牛班,所以要編班正常化,家長也支持不要有這樣的分別,有些孩子可能他的學習取向在別的地方,也不應該被忽略或剝奪受教權。」

家長有話說之二:別拿家長當藉口,請用專業遊說我

彭淑燕承認校方確實可能收到來自家長的壓力,然而她也為此抱屈:「教學正常化視導本來就是教育部在做,家長沒有參與在裡面,所以他也無從支持。這邊就產生一個很大的落差,家長就只好屈從坊間的升學政策顧好成績。但學校是教育單位,要怎樣取得平衡?是校長跟學校團隊的智慧。」

類似的話,謝國清說得更淺白:「教育專業不應該被牽著鼻子走啊。他應該是秉持他的專業去遊說家長怎樣對孩子的發展最好。」

他認為教育界長期以升學為導向而注重紙筆測驗,對於真正開放教學的信心不足:「會把那個責任推給家長,我認為那只是找到一個藉口,如果就我的個人解讀來講,就是他們的專業不夠了。」

支持正常化的,與反對正常化的兩種家長確實都存在,但這種乍看二元對立的情況並不真的無解。把家長們在升學主義陰影下的焦慮挪作教學無法正常的藉口,對家長來說既不公平,也並沒有真正解決問題。

彭淑燕提到有些地方政府在議會中做出決議,要挑戰正常化編班的制度,許多家長也仍擔心正常化編班後,學生是否競爭力降低、是否真能適性揚才?畢竟理想的教育若不能落實就淪為一場美夢。如何找回家長對教育的信任?謝國清認為仍須回歸到現場教師身上,應唯有抱持專業與自信,教育工作者才能在家長提出不合教育常理的要求時堅持專業,為彼此找出真正協助孩子成長的道路。

因疫情停課  新北市國小復課(1)
Photo Credit: 中央社

現場老師有話說之一:沒人想上第八節

除了家長之外,另一個常被推舉為教學無法正常化原因的老師們又有什麼想法呢?

台灣南部的泰森老師(化名)直言:「第八節課,原則上沒有老師想要上!說穿了它就是個安親班,而且是非常便宜的安親班。」

在他眼中,第八節課是一個順應社會期望誕生的產物,當家長們五點後下班而孩子四點就放學時,這一段空白的時光如能留在學校,比起送去補習班更加方便。但不只是老師不喜歡,孩子也不喜歡第八節課,於是學習效果也理所當然地不好。

現場老師有話說之二:升學壓力+教學不正常=惡性循環

而來自台灣中部的大山老師(化名)說自己也一直在思考為什麼教學遲遲無法正常化?他環顧四周,感覺許多老師都在害怕,學生的成績不好自己的名聲就會不好,學校就會減班,自己就會工作不保。

某些校園內設有加強班,會利用課後與周末的時間把校排名靠前的小孩集合起來加強。老師們一面抱怨不想上加強班的課,一面卻也擔心這個班級消失後不知升學率會變成怎樣。

而同樣的,取消這樣的班級也會引來家長的跳腳,畢竟這可是學校的「特色」。但這樣的「特色」真的對學生「好」嗎?大山老師曾經擔任加強班的老師,他感覺被集合到這些班級的孩子有種「卡卡」的感覺:「我覺得裡面的小孩都被壓榨,那不是一個小孩自己知道自己,然後去學習的狀態,而是老師一直不斷的塞、塞、塞⋯⋯」

教學不正常的諸般樣態與升學壓力息息相關,大山老師觀察到許多孩子在上了高中後回來,會眼睛發亮的說:「高中好好玩喔跟國中完全不一樣!」在國小與高中都越來越開放的此刻,他期盼國中的升學制度也能更加多元化,除了紓緩升學壓力,也有助於讓教學正常化更往前推進。

而同時,在調查報告中被怨嘆為「增添業務」、「妨礙教學」的訪視,大山老師倒是認為這其實很有效,曾有學校因為能力編班被教育部查到,就此真正轉為常態編班,還把藝能課缺乏的師資都補足了。「但有沒有認真查差很多,」他嘆息道:「如果今天是某某教育處,那基本上根本沒有檢討,就是一個很形式化的東西,但被教育部查,那就真的有差喔。」

教學正常化,大家一起動

教學正常化的一路推展,可說是長路漫漫,我們左耳聽一句說是家長需要。右耳聽一句是老師喜歡。可一路問下來,家長與老師們似乎也不是非要不可。且即便維持能力編班、第八節課等等教學不正常的樣態,也未必就表示比較會升學。

大山老師便談到,離開加強班後他試著改變教學,發現只要讓孩子在學習中有感,即便不用拼命考試,孩子也能表現得不錯。雖然升學壓力偶爾仍會讓他感覺緊繃,但他在專業中找到了讓自己調解的方法。可是許多老師還沒,於是他們一面被壓力綑綁,一面回頭來把壓力加在孩子身上,陷入惡性循環⋯⋯看不見學生眼中的「卡卡」,也對自己的教學沒有自信。

「可是,如果這個社會已經開始覺得升學主義這觀念是很舊的,當社會風氣改變時,老師一定也要改。」大山老師的語氣開始逐漸有力:「這幾年來大家也會去數學年會或是其他地方,然後把東西帶回來學校,或者有些老師會有共備小組,其實我覺得也沒有到那麼悲觀,許多老師也開始慢慢覺得不是只有成績優先,我覺得大家是有在動的!」

仍然會擔心,仍然會焦慮,但是大山老師也看見許多教師們不甘只當個升學主義下的被動者,他們「動」了。而這一支支教學正常化的小小樹苗將連結彼此、連結家長,最終連結起整個社會。

本文經人本教育札記授權刊登,原文發表於此
原標題:你以為我很愛教學不正常嗎?家長、老師有話說!

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責任編輯:溫偉軒
核稿編輯:翁世航


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Dyson最新灰塵研究報告:64%台灣愛用吸塵器高於全球平均

為了暸解全球消費者對於灰塵的認知,並從中洞察出消費者打掃習慣、提供居家清潔最佳解方,今年2月Dyson於全球33個國家展開「灰塵研究」,收集超過三萬份有效問卷,統計出全球民眾對灰塵的認知程度。本研究更首次納入台灣,針對台灣民眾對灰塵的認知、打掃行為以及打掃工具等展開調查。

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本次灰塵研究,主要可分成三大部分調查結果:

  1. 灰塵認知:調查發現逾七成民眾知道居家灰塵量與健康有強烈關係,但多數不清楚灰塵的組成。有三成的台灣民眾認為灰塵的主要成分是沙子與土壤,但事實上,灰塵是由多種潛在過敏原的混合物,其中最主要來自塵蟎的分泌物、排泄物、蟲卵或屍體等。此外,近七成台灣民眾認知塵蟎會引起過敏及其他疾病,然而,民眾並不清楚「塵蟎排泄物」才是引起過敏的主因而非「塵蟎」本身。在調查結果中,民眾不止對「塵蟎排泄物」才是灰塵的主要成分感到驚訝,且僅有三成民眾知道「塵蟎排泄物」會引發過敏(32%)或氣喘(33%)。
  2. 打掃工具:依據台灣灰塵研究數據,以抹布(濕/乾)為打掃工具者最多(77%及66%);接續為掃把(65%)與吸塵器(64%)。值得注意的是,台灣市場有64%的家庭使用吸塵器作為主要打掃工具,高過全球的統計數據(59%)。
  3. 打掃習慣/行為:有過半數(56%)台灣民眾的日常打掃頻率為每週至少打掃1次。疫情影響下,32%的台灣民眾增加打掃頻率,顯示人們意識到疫情間保持健康環境的重要性,也有助於提升居家的舒適度。

最新實驗證明,吸塵器的除塵效果大於濕抹布、乾抹布、掃把

為瞭解不同打掃工具的除塵效果,Dyson進一步委託毒理醫學專家招名威教授執行實驗,針對居家常見的打掃方式,如使用濕抹布、乾抹布、掃把、吸塵器等工具,觀察不同打掃方式能有效清除的灰塵與細菌數量。

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詳細說明實驗方式如下:

  • 取樣環境:某戶親子家庭的客廳/臥室
  • 實驗流程:分別採用
    • 只用濕抹布擦拭
    • 乾抹布 + 濕抹布各擦拭1次
    • 掃把 + 濕抹布掃1次再擦拭1次
    • 吸塵器 +濕抹布吸1次再擦拭1次
    • 只用吸塵器清潔

針對不同打掃工具蒐集打掃前與打掃後的地板細菌,並運用「ATP冷光即時細菌檢測儀」進行細菌量分析,進行Before/After比較,找出清潔效果最好的清潔方式。實驗結果如下表:

截圖_2022-05-26_下午6_13_44

招名威教授也補充:「實驗結果發現,臥室相對而言較為密閉且少開窗,濕度較高,因此含有 740 CFU/mL的細菌量,比客廳的411 CFU/mL高出一倍。」進一步觀察清潔效果,則可發現:

「效果最好的是吸塵器,能去除75~90%的細菌量;若只單純使用濕抹布,只能消除35~40%的細菌。」

另外,招名威教授也強調:「實驗結果發現,使用吸塵器、又再用濕抹布擦拭後,清潔效果竟然只剩下57~73%;若選擇使用濕抹布進行打掃,可在清掃前先確定抹布和水是乾淨無菌的,才能避免又把髒污帶回到地板上。」由此可見,在無嚴重的污漬情況下,單只針對灰塵,使用吸塵器打掃環境就能提供最潔淨的清潔效果,無需讓手碰觸灰塵,也不用擔心揚塵與灰塵透過濕抹布擴散到其他區域,完成居家整潔,事半功倍。

毒理醫學專家推薦:Dyson V12、V15無線吸塵器

招名威教授說明,台灣氣候容易孳生「塵蟎」、積累「塵蟎排泄物」,加上疫情影響,居家時間變長,應選擇強力打掃工具,並提升打掃頻率,才能有效改善環境品質。例如「Dyson V12 Detect Slim™輕量智慧無線吸塵器」及「V15 Detect™智慧無線吸塵器」皆具備智慧雷射軟質碳纖維滾筒吸頭,綠色雷射光能清楚照射吸頭前方區域,讓灰塵陰影與地板形成明顯對比,讓平時看不見的微塵也能瞬間現形。

此外,Dyson V12及V15吸塵器還搭載「壓電式聲學感應技術」,每秒可測量高達15,000次通過入氣口的塵粒數量,並將顆粒震動轉換為接收訊號,測量吸入灰塵的體積與數量,在自動模式下,能根據偵測到的灰塵數量與濃度自動調整吸力,維持長效續航力。

不只能偵測灰塵濃度,還可透過「視覺化分類統計功能」,計算並偵測吸入灰塵的數量及大小,並將統計數據直接顯示於LCD螢幕之中,幫助消費者理解居家灰塵處成,包括:過敏原和花粉、微細灰塵、塵蟎和細砂、跳蚤及糖粉等,進而決定最適合的清潔頻率與需要加強清掃的重點區域,讓清潔的過程更加科學化與系統化。

更棒的是,讓消費者感到頭痛的頭髮纏繞問題,Dyson也提供有效解法。Dyson V12及V15吸塵器採用無纏結科技,可輕鬆將毛髮甩入集塵筒內,避免纏繞的情況發生,減輕打掃負擔。

招名威教授也建議,不只要追求有效除塵,最好還能選購預防「二次汙染」的掃具用品,讓灰塵無所遁形、還原居家健康舒適環境。

Dyson吸塵器皆配有全機密封與多重過濾系統,「Dyson V15 Detect™ Absolute Extra無線吸塵器」,不只配備上述功能,更進階加強「全機密封HEPA過濾系統及HEPA濾網」,可捕捉99.97%小至PM0.1的超細懸浮微粒、花粉和過敏原,將吸入機器與集塵桶內的汙染物牢牢鎖住並過濾,最終只排出潔淨的空氣,避免含汙染物的廢氣在清潔過程中造成室內空氣的二次汙染。

03_完稿

讓灰塵無所遁形的打掃利器!專家推薦:


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