荀子跟周星馳都認為「堅持就會成功」,但為什麼「只有堅持」往往會失敗?

荀子跟周星馳都認為「堅持就會成功」,但為什麼「只有堅持」往往會失敗?
Photo Credit: 《食神》

我們想讓你知道的是

藉著《刻意練習:原創者全面解析,比天賦更關鍵的學習法》,可以重新溫習,重新找回教育的使命——後天努力、教育勝於先天的天賦、資質。書中還有許多有趣的故事,例如音樂神童莫札特(Mozart),真的是神童?完美音感是天生的?

《刻意練習:原創者全面解析,比天賦更關鍵的學習法》的作者同樣認為,數學靠的不是天賦,而是後天花時間與精力的練習。所以,我想把這個觀點送給在數學中滑鐵盧的學生,沒有人是數學白癡,或者對數學沒有天賦。

教授〈勸學〉時,我把《刻意練習:原創者全面解析,比天賦更關鍵的學習法》推薦給學生看,但私以為老師們更該閱讀(上述很多例子都來自本書)。裡頭很多教育訓練的研究、主張,或許你我都不陌生,然而久浸第一線的我們,是否都忘記了。

藉著《刻意練習:原創者全面解析,比天賦更關鍵的學習法》,可以重新溫習,重新找回教育的使命——後天努力、教育勝於先天的天賦、資質。書中還有許多有趣的故事,例如音樂神童莫札特(Mozart),真的是神童?完美音感是天生的?

有興趣嗎?歡迎找來一覷,這樣我便從〈勸學〉而做到真正的「勸學」了,也不枉荀子苦心寫下這篇千古文章。

(資質+堅持)*(技術)=成功

至此,「駑馬十駕,功在不舍」,荀子告訴我們,天賦不重要,即使是資質愚劣的駑馬,只要刻意練習,人一能之,己百之,堅持不懈,有目標、專注、重視回饋,勤能補拙,必定能成功。我想把它變成一道公式,應該是長這樣:

(資質+堅持)*(技術)=成功

資質少,堅持就要多;資質多,堅持也多,當然就更容易成功。然而,只有資質與堅持是不夠的,還必須要有技術,指的是明確的目標、專注力,還有意見回饋。前面兩項(資質、堅持)是原本荀子的內容,後面的技術則是現代教育的研究。如此,古文也能翻出新的眼界,更貼合時代所需。

學生數學沒學好,並不是資質差,更不是因為不堅持,而是少了技術。技術一旦是0,(資質+堅持)無論多大,乘出來還是0,也難怪面對數學時,會有這麼嚴重的挫折感了。

此次課堂,讓我重新學習一次。

除了〈勸學〉本身的內容外,更是因為接觸《刻意練習》,進而釐清文本的現代意義,以及面對學生學習困難時,當要如何因應。相信看完文章的你們也是。

下次,讓我們都不再心虛教授此文!

本文經《方格子》授權轉載,原文發表於此

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責任編輯:王祖鵬
核稿編輯:翁世航