德國教育部撥款200萬歐元做「台灣研究」,參與大學認為「台灣是全球改革的巨大動力」

德國教育部撥款200萬歐元做「台灣研究」,參與大學認為「台灣是全球改革的巨大動力」
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我們想讓你知道的是

對於一個與台灣一樣擁有同樣民主價值的德國來說,他們看到用科技數位化治國的台灣,不必太多官僚手續,也不需要太多簽名紙張浪費,就能有效率而又環保地節能生活,並贏得人民對政府的信任,這確實是德國政府目前最需要改革的方向。

向台灣學習

近日收到德國大學給我的電郵,乍看之下以為與我無關,但仔細一讀才知道是個很有趣的消息,而且不是假消息。

那是德國大學漢學研究機構給我的資料,上面提到他們要研究台灣並且已通過預算。德國中央政府的教育暨研究部計畫為期四年(2022年2月-2026年1月)要撥出200萬歐元,預計要做「Taiwan als Pionier(TAP)台灣為創始先驅」的研究計畫。

乍看之下覺得非常驚訝,覺得台灣在國際上都沒有什麼國家承認,怎麼還能受到德國的肯定,而且是德國政府撥預算給特里爾大學(Trier)、波鴻魯爾大學(Bochum)與圖賓根大學(Tübingen)等機構,讓他們做跨區域與跨領域的研究,讓人驚艷。

如何來學台灣,學什麼內容

「從今起台灣研究在我們波鴻魯爾大學將會快速攀升」,德國波鴻魯爾大學東亞科學院台灣研究的教授莫-穆拉塔(Prof. Dr. Christine Moll-Murata)很高興地說。台灣在科技、政治、語言與社會的卓越成績,其實都值得我們借鏡。這次COVID-19(嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎)疫情在世界上延燒,台灣有效的用高科技的數位管控防疫及透明化政府,加上人民的共同參與,讓防疫無須獨裁手段也能得到成功管控,是此次研究台灣學上的亮點。

當然這個學術計畫還包含了政治學、社會學、文學暨歷史學領域的共同研究,他們想把原本各大學對台灣的各項研究領域相互結合,聯合各大學之間研究的學術成果,有系統並有結構性地交織成專業網絡來交流,讓台灣在各方面經過學術研究之後,提供研究結果給德國各界借鏡學習。

在特里爾大學的官網上,更用重點粗字的字體提到:「台灣的角色是全球改革的巨大動力。」德國政府給他們的預算是要他們有結構性及持續性地,把台灣研究做成有意義的學習素材,讓德國中央政府作為學習參考之用。

專案的具體措施

德國人做事就是專業有效率,他們設立研究台灣的目標,建立了集結政治學、社會學、文學暨歷史科學領域的專業研究台灣的領域,設定必須達到八點目標來檢視,並要求計畫要在四年達標,強調這些具體措施不僅要有專業內容,更要有對話地公之於眾。

例如每年要有專業學會的會議召開,要建立可以讓大眾可取得也可共同使用的數據資料檔案,對每個專業領域要有單一的研究,各項研究必須有各種不同角度而融會貫通的解析,在各項領域上要有即時性的研究成果報告,在台灣焦點研究裡要製作方法手冊,提供數位化教學模式,提出可出具證件形式的程式構想。

特里爾大學的計畫主持人索弗爾(Christian Soffel)教授,曾在台灣生活五年,認為台灣在德國的學術機構中,至今鮮少被看重也很少被研究過,他們最多只把台灣當成是研究中國的理想狀態來看待。另一位特里爾大學參與此計畫的教授佩庫恩(Dr. Josie-Marie Perkuhn)強調,這個計畫的重點是把原來就有研究台灣的專業領域連結,並強化交流對話,將邀請這些領域專家參加研習會交流,預定設立研究參訪計畫及獎學金。

另外在他們發布的官網中也提到,對於台灣的數位政府中把假消息以及選舉時被網路操控風向等問題,台灣政府所採取的防禦與回應對策,不僅值得亞洲學習,更是世界學習的典範。他們看到台灣在民主制度中,可以運用透明的資訊讓假消息不被廣傳,用現代科技的數位化管理,讓人民主動參與政府決策,在遇到緊急狀況時,運用高科技管理可以即時反應問題與尋求人民積極參與,使假消息與陰謀論不能惑眾,這些都是德國政府至今都無法解決的問題。

另外佩庫恩教授認為,台灣現今成為世界的焦點,提供給世人全新的政治觀點,因為在國際形勢上台灣是否獨立的潛在衝突點,形成了更多的討論,這所牽涉到的台灣外交局勢,也要求大家對台灣有更深入的知識才能理解台灣的政局。

對於一個與台灣一樣擁有同樣民主價值的德國來說,他們看到用科技數位化治國的台灣,不必太多官僚手續,也不需要太多簽名紙張浪費,就能有效率而又環保地節能生活,並贏得人民對政府的信任,這確實是德國政府目前最需要改革的方向,所以他們願意花預算來有系統地向台灣學習。

台灣這次防疫表現,不只讓世界看到台灣,也超車現代工業大國的德國太多,讓他們羨煞不已。當德國人卯起勁來學習台灣時,蒐集的資料絕對是有結構而有系統性,也許今後我們自己若要了解台灣的文化、科技與社會層面的問題時,可能要再向德國取經,因為這樣有系統、有方法地了解台灣,相信台灣政府也做不到。

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責任編輯:羅元祺
核稿編輯:翁世航