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3月26日是111學年度身心障礙學生升學大專院校甄試,身為考生家長的作家余懷瑾呼籲校方重視考生及家屬的生理需求,對此國北教隨即提出改善措施。
111學年度身心障礙學生升學大專院校甄試,3月25日至3月27日分別於北、中、南、東四區7校舉行,共3,129人報名,其中腦性麻痺考生、自閉症考生(二技組及四技二專組)在北部(四)考區國立臺北教育大學(以下簡稱國北教大)進行考試。
作家仙女老師余懷瑾26日在臉書發文指出,這是她有史以來看過最多腦麻孩子的一次,陣容相當龐大,且應考學生有不同障礙的程度,有的孩子坐著電動輪椅,有些推著四輪的助行器,有些拄著拐杖,有些不用輔具一拐拐的走著,也呼籲試場規劃對腦麻患者的友善程度應該提升。
因考場防疫家長不得陪同腦麻孩用餐,國北教大發布研議及改善措施
身為考生家長的余懷瑾有感表示,近日台北連日大雨,國北教大提供家屬與考生的休息空間不夠,室內許多家長是站著的,甚至站在戶外,接著午餐時間一到,試務人員表明因防疫規定,家長不得陪同手口不便的孩子用餐。更直言「我擔心的是這些服務的學生和老師們的冷眼,體現的是國北教大的教育啊!這樣的話,再多場的特教研習也只是消化預算罷了。」
對此,國北教大隨即提出改善措施,聲明內容指出為協助一般試場內需要陪同用餐之考生已加開至善樓B1國際會議廳、開放空間,供陪同人、考生使用,為不影響考生中午用餐時間休息、溫書等,同時安排校內工作同仁協助管制考場大樓進出入人員及秩序,期家長放心,考生也得以安心應試。
針對家長休息室部分,國北教大表示除原有之科學館101教室、廣場及校內公共空間做為家長休息室外,亦加開科學館1樓109教室,工作人員、考生服務隊將共同協助引導,以提供家長足夠之休息空間。

另外,雨天導致家屬與考生行動不便,余懷瑾說明當天不少家長單手要撐傘,另一手還要推輪椅的現況,呼籲考生服務隊能提供協助,此言一出引發不少討論。
國立臺北教育大學特殊教育學系副教授陳介宇在該貼文留言區表示,「這些服務隊的孩子很多都是我們特教系的孩子,是志工。也有其他國北身障的孩子來參與服務。我是國北的特教系的教授,據我知道已經動員200人次的志工,連續四天的考試,很難做到從進校門就有人護送。如果有需要,家長可以先來跟服務隊同仁說需要幫忙,這樣一定會有人前去幫忙的。」
余懷瑾表示,她身為考生家長,光顧自己的孩子都來不及了,身上也濕答答的,她認為旁邊有老師,老師可以教這些學生,而且是事前教,這些應該都是雨天的備案,前置作業應該就要做到的。
「我見證一場不及格到及格的身障升大專甄試」,余懷瑾盼明年可比照辦理
26日國北教大大網站發布研議及公布改善措施後,余懷瑾表示接獲教育部學務特教司副司長黃蘭琇訊息,告知解決的方法並留下聯絡電話,方便27日有遇到狀況可即時與她聯繫;教育部學務特教司司長吳林輝也指出,至善樓外面會增加3張長桌。另外,會引導考生至善樓B1用餐,已備18張長桌。B1會議室開放供考生及家長休息的可能性,會馬上請學校研議。
27日當天,余懷瑾表示她到學校川堂已有桌椅,考生們可以早餐和把書本放桌上,也有空間放家長們為孩子準備的物品,前一天大家只能把東西放在地上,且坐著輪椅的學生不用冒著雨回到隔壁大樓的休息室,可以搭乘電梯到B1好好的休息。
由於當日第一堂考試後大雨,余懷瑾建議教育部科長,當老師指導服務隊學生時可主動告知考生們「這裡有雨傘可以借」、「你需要雨傘嗎?」讓腦麻考生知道有雨具可借用。此外,余懷瑾也建議教育部科長,為便利家長既要撐傘又要照顧行動不便的考生,應為考生們準備吹風機,可將衣服吹乾避免感冒,教育部也著手進行相關準備。
「我見證了一場不及格到及格的身心障礙大型考試。」余懷瑾在考試落幕後也向試務人員、服務學生與考生、家長表示感謝之意,也表示期盼明年身心障礙學生升學大專院校甄試,也可參照此次第二天的標準,甚至再多為考生多做一些。
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責任編輯:藍妮蒨
核稿編輯:翁世航
ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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