《世界上最爛的人》:新世代的迷失與痛苦,我們都是世界上最爛的人

《世界上最爛的人》:新世代的迷失與痛苦,我們都是世界上最爛的人
圖片來源:電影《世界上最爛的人》海報

我們想讓你知道的是

連自己想要什麼都不知道,無從解釋,這才是最痛苦最爛的感受。

文:戈登探長(德尼思化創辦人,希望讓文藝更加貼地)

一:未成熟的成年人,世界上最爛的人

要如何形容現代生命的困境?米蘭.昆德拉描述,我們活在此世,生活一切都是沒頭沒尾、支離破碎,世界充斥無數可能、選擇,偏偏這麼多的機會令人更加不安,只能在五光十色之中走馬看花,沒有盡頭。

挪威電影《世界上最爛的人》(The Worst Person in the World),導演Joachim Trier說這是一部關於「成年人自覺還未真正成熟的成長電影」,讓眾多成年觀眾未進場先好奇,什麼是「未真正成熟」和「世界上最爛的人」?

電影的第一章,漫畫家Aksel和女主角Julie在酒吧相遇,見面上床後,Aksel對她說:「這樣下去我會愛上你⋯⋯我已經四十多歲,你才剛要三十,彼此生命階段不同,你需要完全的自由去探索人生。」

誰能抵擋如此浪漫的溫情?電影起首的序,Julie已經在尋覓人生意義,先是放棄傳統神科醫學,轉到心理系,又覺得還是不要苦悶讀書,拿起相機想當攝影師,同時兼職書店店員。看似自主逍遙,文青靚女有資本可以click入不同的超連結,結交異性,體驗生命的諸種可能。但時光就這樣下去,像三分鐘熱度的杯麵,沒什麼值得留戀,讓人心慌。

Aksel床上那幕的說話,實是回應電影刻意省略Julie的告白,她覺得自己快將三十,還在尋覓自我,什麼都不確定,是世界上最爛的人。因此Aksel才說:我懂你的意思,凡事都不完美,覺得自己比起身邊的idiots更加不堪⋯⋯當她推門離開後,又馬上重回房間,投入漫畫家懷抱,除了Aksel的魅力,也出自Julie想嘗試在眾多選擇之中安定下來。

這不是童話,沒有王子和公主就永遠幸福快樂地生活下去。故事的下一頁,是Julie和漫畫家的步伐不一,在Aksel的家庭聚會備受壓力,面對他的質問,像要等到什麼時候、要做到什麼階段才能生兒育女,她難以回應。Julie並非不想回答,又回到最初的起點,她連自己想要什麼都不知道,無從解釋,這才是最痛苦最爛的感受。

又有多少三十前後的成年人,能理直氣壯地回答這個問題?

0_qZNFeIr6lPoTaHUZ
圖片來源:電影《世界上最爛的人》劇照

二:新世代存在困境,不如縱情狂歡

挪威公認是極自由,幸福指數爆燈的夢想國度,卻出現《世界上最爛的人》,Julie反映了新世代的迷失困境。二十世紀,存在主義揭示了生命的荒謬,我們不知為何而來,從何而去,必須自力更生,重構意義。二十一世紀,全球化的時空壓縮,資訊革命的網絡時代,我們對比龐大無比的世界,過於渺小,太陌生,太捉模不定,教科書的知識早就過時,未來職業下一秒被AI取代,意義如何建立?世界變幻莫測,我們唯有像盲頭蒼蠅徬徨亂飛,四處撞壁。

Julie傾慕Aksel,有部分源自漫畫家能夠自立意義,專心創作,就算後來被批性別歧視,不為新標準接納,也叫名成利就。可是,對比Aksel的確定,她更覺自己是the worst person in the world。那幕Julie身穿黑色連身裙,離開漫畫家的新書發布會,眼紅泛淚徒步行走如同逃難,她一定在想,男友成功竟會如此難受,自己真是世界上最爛的人。

Julie寫下口交潮文,強調女性的能動自主,但面對父親的忽視、不公,無言以對。她勇敢追夢,由心理學、攝影以至寫作,卻全部都無法持久堅持,容易分心。家族母輩,上上上一代即使早逝,都留下子女,總算做了些事。Julie的三十不立,豈非現今大多數人的處境?這也構成了世代青年,個個覺得自己很糟糕、很爛之因。

1_sOo8tuB2z81P80lPCu6HxA
圖片來源:電影《世界上最爛的人》海報

這導出電影拍得最唯美,導演賦予魔幻詩意的兩幕:Julie闖進陌生派對,抒發對目前人生壓抑的不滿,先諷刺有小孩的婦女,後和Eivind精神出軌,吞雲吐霧,互嗅身體,床上交換秘密,將曖昧濃縮在一時一地。另一幕是,Julie決意和漫畫家分手,剎那世界停止,她狂奔往外,穿過凝固的日常街景,抵達Eivind工作的咖啡廳,兩人相擁接吻。

Eivind對比Aksel,他和Julie屬於同一世代,伴侶成熟掌握人生方向,沒有特別成就只是打工仔,一樣覺得自己是世界上最爛的人。無論Julie、Eivind,是男是女,他們遇到相同的迷失、困惑,成為了彼此逃逸的出口。

兩人平輩相處,沒有上對下的分析,也不想生兒育女,朋友沒有高談人生方向、藝術價值、佛洛伊德等,更加貼近日常。何必理會什麼存在焦慮,強求什麼生命意義?縱情狂歡,吃些迷幻蘑菇吧。

0_AT0YmRsG304sCcyX
圖片來源:電影《世界上最爛的人》海報

三:破碎的生命經驗,將不堪編織成網

蘑菇的迷幻,Julie誤打誤撞的偶然,竟讓她面對自己內心的父親。這種莫名奇妙,呼應的正是《世界上最爛的人》刻意將敘事折散為序、十二個章節與跋。現代生活經驗的碎片化,故事的意義已非線性、單向與命定,如同玻璃跌落地上,支離斷裂,我們只能在分散的偶然重組一切,隨時刺痛雙手。

第九章「Bobcat Wrecks Xmas」,電影最短小的一章看似來得老套,Julie做Gym時忽然看見前男友Aksel在電視螢幕出現,女權大戰創作自由,漫畫家堅守立場舌戰嘉賓。Julie停下一切驚喜地注視著他,Aksel相信自己所做之事,是她過去一直所尋求而不得的意義。

這種螢幕式的生命碎片,連同後來一樣在意外偶遇之中得知漫畫家身患絕症,刺激她再次反思、不甘庸俗。Julie和Eivind的感情看似邁向終結之際,她疑似懷孕,決定向最懂得她的Aksel求救。

將死之人,漫畫家看似成就許多,屬於「有價值」的生命。他鼓勵了Julie面對懷孕,會成為很好的母親,但面對自己的終結,悲傷坦誠地說,什麼作品,什麼價值,根本都不重要,「我想和你一起住在我的公寓裡,我想一起快樂地生活」。生命盡頭,那些敘事建構的意義,都比不上與最愛的人一起。

Aksel逝世當晚,Julie沒到醫院陪伴,再次獨自在城市遊蕩,面對自己的情感、懷孕,以至死亡虛無與生命意義,她根本不知道應該怎樣回應,感受自己是「世界上最爛的人」。導演此時溫柔地讓她在淋浴時流產,死亡看似沒有伴隨新生,卻給予Julie沒有任何束縛的自由,重新開始。

將死之人,漫畫家看似成就許多,屬於「有價值」的生命。他鼓勵了Julie面對懷孕,會成為很好的母親,但面對自己的終結,悲傷坦誠地說,什麼作品,什麼價值,根本都不重要,「我想和你一起住在我的公寓裡,我想一起快樂地生活」。生命盡頭,那些敘事建構的意義,都比不上與最愛的人一起。

1_vTXMNuxIqL5NsoSLvd_yEw
圖片來源:電影《世界上最爛的人》海報

存在焦慮、迷失自我,事實是再多挫敗,再自覺不堪軟弱,我們仍然只能或逃逸或狂奔或遊蕩地走下去。

《世界上最爛的人》的跋,乃兩年後,Julie重拾相機,成為專業攝影師,獨居,而且相比以往的半桶水三分鐘熱度,牆上壁報貼滿照片,電腦累積眾多檔案,顯得更加用心。像她如同過來人一樣,鼓勵女演員失落時說:好好感受自己的不堪、軟弱和痛苦,捉緊、利用它。生命縱使再多碎片,我們卻能用情感編織成網,坦誠面對所愛所恨,才是真正的活著。

【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱,每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。立刻點擊免費加入會員!

本文獲作者授權轉載,原文請看作者Medium

責任編輯:Alex
核稿編輯:Alvin


猜你喜歡


產學鳴笛出題,5G人才解題,共創時代讓新世代順利啟航

產學鳴笛出題,5G人才解題,共創時代讓新世代順利啟航
Photo Credit:TNL Brand Studio

我們想讓你知道的是

5G帶來的低延遲、高頻寬與多連結等特性,在產業上也創造出更多場景應用。但在打造場景背後,存在著不少需要被突破的技術與人才需求,此時,產學合作就成了重要關鍵,由產業出題,讓學生們得以在求學時期就先學以致用,才能快速掌握5G未來的致勝關鍵。

隨著基礎建設的逐步完備,5G頓時成了推動各式產業向前躍進的大浪,即便各式場景都將因5G而進入下一章,但也考驗著當前掌舵手從技術到場域整合的實力,這艘船應該怎麼順著5G浪潮航行,更凸顯產業對「有能力駕馭5G場景應用」人才的渴求。

對此,經濟部工業局也超前部署,為解決未來5G產業人才缺口,推動「5G+產業新星揚帆啟航計畫」,藉由企業對市場敏銳的嗅覺進行出題,攜手學子的創新與創意,以產學合作的方式讓人才有機會搶先跨入實戰場域,不只是學以致用,更能為研究計畫或職涯規劃帶入全新觀點。

今年,有不少加入「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的實驗室與學生,透過計畫豐富的資源,在各自研究的領域上有了全新體驗。「5G+產業新星揚帆啟航計畫」經過密集聯繫了解後,找出三所各有特色的學校教授,作為本次訪談對象,其中包括:推動跨域人才的國立臺灣科技大學主任秘書暨電子工程系呂政修教授和科技管理所黃振皓助理教授;國立成功大學工程科學系綠能元件實驗室張御琦教授;以及專攻天線應用領域的國立高雄科技大學電訊工程系所天線及微波工程實驗室陸瑞漢教授。

資策會教研所_廣編圖表_(3)
Photo Credit:TNL Brand Studio

從推薦學生加入「5G+產業新星揚帆啟航計畫」後,教授們觀察到學生有什麼樣的改變?以及如何以傳道授業解惑的角度帶領同學成長?以下是本次《關鍵評論網》直擊各實驗室教授們對於5G全新世代的見解,也帶大家了解產官學如何方向一致的航行在5G大浪上,發現市場與需求的新契機。

鼓勵學生參與計畫,發揮創意接招產業出題挑戰

Q1:您對於經濟部工業局推動「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的看法及觀察為何?

國立臺灣科技大學(以下簡稱臺科大)呂政修教授:這就像「試婚」過程。產業始終在面臨人才荒,若能藉由產學合作會是個好的開始,透過企業出題,尋求學界支援,讓業界培養未來所需人才,同時學生也能在步入職場前了解市場上正面對的挑戰及自我欠缺的技能,加速未來5G產業的落地應用,特別是也有機會培育出跨域人才,讓5G發展更加多元。

國立成功大學(以下簡稱成大)張御琦教授:我認為這是一個很棒的計畫。我們的學生在台郡科技股份有限公司業師的帶領下,發揮自己課堂所學,捲起袖子動手解決產業提出的挑戰,對技術落地、成本考量以及跨部門溝通都有大幅度進步,這是課本無法提供的寶貴經驗,並且產學合作的計畫中,讓學生能更快了解他們的所學究竟在解決未來5G產業的哪些問題,相當有意義。

國立高雄科技大學(以下簡稱高科大)陸瑞漢教授:就我觀察,這樣的計畫能發揮兩個不同價值,其一是率先掌握產業需要的技術研發、其二則是培育產業人才庫。我一直很鼓勵學生在能力可及下多參與這樣的計畫,目的是希望藉由產業合作過程中,減少產學之間的落差,特別是5G產業發展日新月異,需要更有韌性的學習態度才能因應未來各種挑戰。

JOHN4211

Photo Credit:TNL Brand Studio

左起為:獵戶科技股份有限公司柯承佑執行長、國立臺灣科技大學主任秘書暨電子工程系呂政修教授、國立臺灣科技大學科技管理所黃振皓助理教授。

Q2:「5G+產業新星揚帆啟航計畫」對未來產業將帶來哪些潛在的影響?

臺科大呂政修教授:5G產業的應用已不再是單一領域,需要集結跨域人才一同找出解方。當獵戶科技股份有限公司願意任用非本科系的研習生時,我想就已成功一半。因為產業需要整合有技術、創意與場域應用等各式人才,透過計畫讓學生能學到跨域知識,同時創造彼此的溝通機會,對未來推動5G產業發展將能激盪出更有創意的火花。

成大張御琦教授:產學合作是串起業界跟學界的橋樑。學生目前所面臨到的產業題目,多半都還是跟製程有關,但當全球都在倡議淨零碳排的此刻,實驗室所賦予他們的能力或許在不久的將來有機會導入到產業中,可以說在計畫的推動下,開始讓學生學習多元思考,從不同角度看問題,就能為產業未來的發展注入一股創意活水,創造產業與學界互利、共創價值的生態。

高科大陸瑞漢教授:我們所投入的產業比較專一,就是以天線技術為本位,相比其他應用領域可能需要的跨域人才,這塊所追求的反而是,在本職學能上的實際場域該如何落地應用。因此,在計畫的推動下,我相信能讓學生們更早了解在整個5G產業鏈中,筆電、移動裝置、電動車等不同應用上,天線的設計該如何發揮最佳效益,以求為產業未來發展取得最佳利基點。

陸瑞漢教授

Photo Credit:陸瑞漢教授提供

國立高雄科技大學電訊工程系所天線及微波工程實驗室陸瑞漢教授,分享產業與學界應如何互助合作,開創更多產業發展新機會。

企業靠計畫超前部署,培育5G場域人才應戰

Q3:您認為「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的產學合作能如何紓解求才若渴的現象?

臺科大呂政修教授:我們希望能「以戰養才」,而這項計畫相比單點式的競賽而言,更具全面性及前瞻性。透過企業出題讓學生能將實驗室及課堂所學與實務結合,在了解產業問題之前也能洞察自己本職學能的不足,進而誘發學生主動求知的慾望,想必對未來5G產業的人才培育上將有長足的助益。

成大張御琦教授:我們有不少博士生加入這項計畫。過去社會整體氛圍一直對博士生有偏見、認為他們多以學術研究為主要任務,在實務經驗上相對缺乏,但我認為博士生的技術養成是條漫漫長路,同時也為培育未來人才帶來機會:產業能善用博士生的獨立思考和解決問題的能力訓練他們在本職學能上的深化,同時在實驗室研究計畫的時間管理上,也能發揮統御能力,例如掌握好碩士班學弟妹的研究進度,為未來成為管理職做準備,透過計畫是博士生領導力培養的最佳練兵場。

高科大陸瑞漢教授:我們已經與川升股份有限公司簽訂MOU,可以見得產業相當積極希望透過產學合作育才、留才。我也告訴實驗室的學生們,市場上不只有一個護國神山,其實還有許多領域值得去關注,並發揮解決問題的能力,所以我不認為市場上真的存在人才荒,反倒是企業應挹注資源與學界合作,儘早培育產業需要的人才技能;而學生也該透過這樣的訓練,找出自己的興趣,提早對未來職涯作出規劃,深度挖掘自己的潛能。

DSC_2623
Photo Credit:TNL Brand Studio
國立成功大學綠能元件實驗室的同學們一同參與本次訪談,分享自身參與學習經驗。

Q4:您如何看待「5G+產業新星揚帆啟航計畫」中,教授與學生其角色扮演的重要性?

臺科大黃振皓教授:學生比我們都還要積極爭取這項計畫的實習機會。對我們來說,學生在其中得到的不只是與業界溝通的能力,也能將經驗帶入研究計畫,並傳承給學弟妹為學習帶來更正向的影響;而作為教授,則是盡量讓學生自由發揮,確保學生在加入計畫後能獲得有系統的訓練,而這項計畫也確實為學生規劃了非常紮實的內容,這也是為什麼我會支持學生持續參與。

成大張御琦教授:技職體系的學生有比較多銜接產業的技能,我認為高教體系的教授應該要站在「鼓勵」的角度出發,讓學生能多參與這類讓學生可近距離接觸產業的計畫,提早培養跨域的技能與接觸相關環境,唯有教授願意放手讓學生嘗試,學生才會在求學過程中找出自己的興趣並學以致用,5G產業的多元性也才能遍地開花。

高科大陸瑞漢教授:身為教授非常贊成學生投入產學合作,但我認為參與計畫不應因噎廢食,反而要懂得學習時間分配,實驗室的計畫、論文的研究及實習的案子,都能帶來不同的學習與腦力激盪,不只是本職學能更是職場態度的磨練,每個角色對學生都充滿挑戰,能為實驗室裡注入活力,學生更應該要感激政府這類的人才培育計畫帶來的學習機會。

DSC_2816

Photo Credit:TNL Brand Studio

國立成功大學工程科學系綠能元件實驗室張御琦教授與參與「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的實驗室學生。

計畫持續進行,助5G產業揚帆升級

面對學生加入這項「5G+產業新星揚帆啟航計畫」,教授們不約而同地認為從個人到實驗室,學生們都像是脫胎換骨般帶來了全新活力,對於知識的渴求也比過往更加積極,並且讓學弟妹們看見參與計畫帶來的前後改變。正因5G列車已經開始啟動,臺灣作為全球產業鏈中的要角,接棒人才更應持續強化技術量能保有即戰力、並更接地氣,而透過未見歇止的計畫推動,在這個趨勢浪潮上縱使產業發展仍充滿挑戰,但能攜手產官學各方力量,在不同場域中持續磨刀練兵,依舊能為下個新世代在5G產業裡找到自己發揮的舞台與新天地。

▶瞭解更多5G+產業新星揚帆啟航計畫,為5G職涯啟程做準備!

經濟部工業局 廣告


猜你喜歡