【圖表】四張圖看台灣那些戲水地點最常發生溺水事故

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炎炎夏日,到海邊、溪流玩水的人多了,意外事故也頻傳。消防署統計沒有救生員的水域,發生戲水事故機率大增,該如何自保?遇到他人溺水,又該如何救援?透過多張圖表,讓我們一起來了解。
進入7月以後,台灣各地氣溫連日上升,許多人前往各地海水浴場或溪邊清涼一下,但這時候同時也是最常發生溺水憾事的時期。究竟戲水事故最常發生在哪裡?又該如何防範?透過內政部消防署水域救援資料,讓我們一起來了解。
近海戲水最危險、溪河暗流風險高
內政部消防署統計,每年6、7月是「戲水事故」高峰,平均每年有超過20人喪命,以社會人士為大宗。其中2019年為有統計以來戲水事故最多的一年,總計有108人溺水,其中37人身亡。(本文數據僅統計整理因「戲水」而造成的溺水事故。)

根據統計資料可以發現,戲水事故意外最常發生在近海及溪河水域,約佔整體事故的82.65%,遠遠超過游泳池事故率的6.62%。

一旦遭遇意外,由於現場往往沒有執勤救生員及時救援,除了溺水遇難者外,旁人可能會因下水救援,反而被拖入水中也變成溺水者,釀成更多傷亡。
透過消防署2014年至2021年水域救援統計,我們整理出各縣市常見的溺水地點(因戲水造成),發現宜蘭外澳沙灘歷年因戲水而溺水的人數為12人,為全台最高。新北市龍洞攀岩場為熱門攀岩及潛水地點,過去也多次傳出遊客於平台跳水的意外,戲水事故人數總計為10人。

台南市漁光島是許多旅遊愛好者心目中的海灘秘境,每年吸引大批遊客造訪,但很多人可能不知道,這裡其實是安平商港外港水域,明令禁止戲水及游泳。若想要親水,僅可以踏浪(水不超過膝蓋)為限。位於苗栗縣的苦花潭瀑布,也是縣府明令禁止戲水的限制水域,但仍有遊客不顧告示,在瀑布跳水因而發生溺斃意外。
消防署提醒,民眾泡水消暑應審慎選擇有救生員的安全水域,或符合標準的游泳池,避免到不明地形、溪流、河川、湖泊等地玩水。各縣市政府為防範溺水事件,也多會在各景點出入口公告水域管制辦法,提醒遊客慎選水域遊憩地點,並提高警覺,以防溺水發生。
會游泳不代表不會溺水,水中自救技巧更重要
從數據中也發現,在無救生員的水域,會游泳的人發生意外的比例也較不會游泳來的更高,顯示具備游泳能力不等於不會溺水。

救生員張景泓在《跟著救生員學水中自救:30堂防溺教育課,危急時刻,做自己的救命恩人!》一書就提到,許多小孩從小就被父母送到泳池學游泳,卻父母卻很少在乎孩子學的游泳技巧是否能在出意外時派上用場。
他舉例荷蘭許多家長從小培養孩子與水接觸,當地游泳課不只要求游泳技巧,還包括溺水發生時的應變訓練,讓孩子在玩樂中習得水中自救技巧。
除了學習水中自救,他也提及水域安全觀念的重要性,強調不管是到溪邊泡泡腳或是跳水遊憩,都一定要注意環境所隱藏的風險。缺乏判斷、又沒有攜帶安全裝備,就很容易發生溺水意外。
防溺自救這樣做
與親朋好友到水域遊憩,應該要注意什麼?教育部體育署提醒民眾應謹記防溺10招,避免溺水憾事發生。
- 戲水地點須合法,要有救生設備與人員
- 避免做出危險動作,不要跳水
- 湖泊溪流落差變化大,戲水游泳需格外小心
- 不要落單,隨時注意同伴狀況及位置
- 下水前先暖身,不可穿著牛仔褲戲水
- 不可在水中嬉鬧、惡作劇
- 身體疲累狀況不佳,不要戲水游泳
- 不要長時間浸泡在水中,避免失溫
- 注意氣象報告,氣候不佳不要戲水
- 加強游泳漂浮技巧,不幸落水要保持冷靜與放鬆
出外戲水若不幸落水,教育部體育署指出應保持鎮定不慌張,並舉手呼叫求救。溺水者也應盡量維持上浮姿勢,以踩水、水母漂、仰漂等方式等待救援,切勿拼命掙扎而消耗體力。
一旦遇到身邊的人溺水,內政部消防署建議民眾因遵循「救溺5步驟」:叫、叫、伸、拋、划,間接進行搭救,就能有效避免許多憾事發生。
- 叫:立即大聲呼救
- 叫:打電話報警
- 伸:利用竹竿、木條、衣物等延伸物
- 拋:抛送球、繩等漂浮物
- 划:利用船、浮木、救生圈、保麗龍等大型浮具划過去等方式
除此之外,民眾也須謹記三大救溺原則:
- 岸上救生優於下水救生
- 器材救生優於徒手救生
- 團隊救生優於個人救生,避免救人不成反而也溺水
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核稿編輯:林奕甫
ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

我們想讓你知道的是
近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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