《為什麼我的孩子會這樣?》:孩子的學習發展並非永遠向前進步,即使後退了一步,也不用太擔心

《為什麼我的孩子會這樣?》:孩子的學習發展並非永遠向前進步,即使後退了一步,也不用太擔心
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我們想讓你知道的是

當孩子好像比平均來得慢或落後時,父母就會開始感到不安。只是,每個孩子的成長速度不同,其實是再自然不過的事了。因此,檢查自己的孩子處在什麼發展階段與在各領域的發展程度雖然重要,卻須避免將其透過二分法,單純歸類為比平均「慢」或「快」,而下「沒關係」或「有關係」的判斷。

文:崔治鉉

學習發展理論前,父母必須知道的兩件事

學習發展理論前,父母必須知道兩件事。一是每個孩子的發展速度皆不相同,二是發展是會不停重複進步與退步。

每個孩子的發展速度都不一樣。普遍來說,出生12個月後會開始學習說話與行走,這不代表自己的孩子一定會在這個時候開始說話與行走,僅是顯示「(普遍)在這個年齡會做這件事」的標準年齡平均值,實際開始發展的年齡則須依據常態分布(以平均值作為中心,構成左右對稱的鐘型曲線)。

換句話說,依年齡劃分發展階段時,每個孩子都存在截然不同的變化。有些孩子會比同齡者更快,有些孩子則比較慢,並非所有孩子都會在同時期開始行走與說話。

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此外,每個孩子在語言、運動等各領域的發展速度也不一樣。有些孩子在語言領域發展較快,卻在運動領域發展較慢;有些孩子則相反。

當孩子好像比平均來得慢或落後時,父母就會開始感到不安。只是,每個孩子的成長速度不同,其實是再自然不過的事了。因此,檢查自己的孩子處在什麼發展階段與在各領域的發展程度雖然重要,卻須避免將其透過二分法,單純歸類為比平均「慢」或「快」,而下「沒關係」或「有關係」的判斷。意即,雖然必須了解自己孩子的(個別的)發展階段,但毋須過分執著於(團體的)平均值、平均年齡。

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身為兒童精神科醫師,最常聽到父母提出的問題之一,即是「什麼時候應該○○?」。大多數人都希望可以知道時間、提早準備,所以會對此感到好奇是理所當然的。雖然在面對「什麼時候」的問題(「什麼時候」該懂得自己大小便、「什麼時候」該開始進行約束等)時,我會告訴他們「普遍會在某個時期開始」,但不代表這個答案一定符合孩子的狀況。原因在於,每個孩子的發展速度皆不相同。

學習發展理論前,父母必須知道的第二件事是:發展會不停重複進步與退步。有名正在接受訓練自主大小便的孩子,今天確實坐在馬桶上大便了,但他明天也能成功大便嗎?不一定,可能成功,也可能失敗。重要的是,孩子是否在進步與退步的過程中,稍微變得更好些?重點不在於每天的成功,而是在六個月、一年後,是否比現在更加成長。

對孩子而言,今天在行走、大小便的失敗,不過是身為人類在確實學習生存必要能力的過程罷了。「熟能生巧」(Practice makes perfect.)這個格言,同樣適用於孩子的成長過程。

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此外,孩子也會因為年齡越小,而依照情況與環境出現「退化行為」。可能昨天還在為了孩子終於長大而心滿意足,今天卻再次感到失望。這種時候,需要的是懂得從旁靜觀孩子的從容態度。

當然了,假如發展出現持續性停滯或是漸漸只有退化的情況時,就必須盡快介入協助。不過,若是發展持續,稍微慢些也無妨。父母只要沉穩地觀察,孩子是否正在朝著正確的方向發展即可。

請務必銘記這些事即可:

  • 每個孩子的發展速度皆不同:理論上整理而成的發展時期與階段,僅是「普遍」的情況,自家的孩子可能會稍微快些,或稍微慢些。
  • 發展會不停重複進步與退步:發展並非永遠向前進步。即使後退了一步,也不用太擔心,只要再前進兩步就好。

書籍介紹

本文摘錄自《為什麼我的孩子會這樣?掌握成長訊號×教養三核心》,大好書屋出版

作者:崔治鉉
譯者:王品涵

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韓國網路書店讀者9.7星評,蟬聯家庭類書TOP 100 四週,知名兒童精神健康醫學科教授,以發展理論結合諮商經驗,全面解答父母關於幼兒&兒童的情緒、心理、社會性、行為等問題,紓解育兒困境,讓孩子在安穩的家庭關係中健康成長!

  • 面對「孩子還不會說話」的情況,應該觀察到什麼時候?
  • 孩子總是黏著媽媽,正常嗎?
  • 面對固執與耍賴的孩子,我應該要等多久?
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「為什麼我的孩子會這樣?」、「我能成為好父母嗎?」⋯⋯在教養這趟漫長的旅程中,憂心的家長總是不停地叩問,質疑自己的同時,也對孩子失去信心。首爾大學兒童與青少年精神科專家崔治鉉教授,為了幫助有心理、情緒和行為問題的兒童與青少年,在本書中指出,讓父母感到棘手、親子間發生矛盾的問題,大多是因為缺乏對孩子成長過程的理解所致。

崔教授以長年的諮商經驗,結合科學客觀的「發展理論」框架,將依附、心理社會發展、認知發展、分離與個體化⋯⋯等理論化繁為簡,圖解各階段的語言、運動等行為特徵與發展里程碑,協助父母掌握成長訊號,多角度理解幼兒的經驗與發展課題,培養孩子的信任感、自律、想像力與人際關係!

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責任編輯:朱家儀
核稿編輯:翁世航