英王喬治六世的王者之聲:從口吃靦腆的艾伯特王子,到帶領英國戰勝納粹的一代帝王

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喬治六世與首相邱吉爾,還有無數英倫子民,齊心捍衛了歐洲最後的自由防線,更守護了文明世界得以延續的神聖堡壘。喬治六世在人民心中,也不再是年輕時口吃靦腆的艾伯特王子,而是備受愛戴、廣獲尊崇的一代帝王。
坦白說,英國女王伊莉莎白二世(Elizabeth II)的辭世對我而言感觸甚多。雖然相隔萬里,也毫無任何關係,但心底那一絲絲的哀傷卻綿綿不絕……。或許從小是由接受日本教育,本身是花道(小原流)老師兼企業負責人的祖母帶大,不知不覺間,也可能是一種薪火傳承的必然性,對於經歷二戰烽火卻依舊咬緊牙關,以優雅雍容之姿面對人生曲折的長輩們,我始終抱持著尊敬,乃至於是敬畏之意。
從菊花王朝空、無之間所綻放的大和雅氣、日不落帝國華、貴所襯托而出的名家風範,我想,這不是戲班子或政治人物所能刻意仿效或自行僭越的。當然,這絕非冒犯或魯莽之言。
換句話說,正因為有法蘭西一次又一次的共和革命之血,將自由、平等、博愛之種撒在歐陸,日耳曼的鐵血征途與野心勃發(兩次),英國的君主立憲與議會制度,數百年來遵行體制內的改革(當然也爆發過分裂跟內戰),代代名相的先知膽識,方能彰顯其可貴與精神……。無須披上假共和實獨裁的糖衣,王冠之下,傾力而為,澤被聖土,至死方歇。
或許百年之後,Commonwealth of Nations的版圖與盟邦將不復存在,但迴盪耳邊的:
Send her victorious,Happy and glorious,Long to reign over us,God save the Queen。
是帝國的榮光,也是吾等有幸的見證。
重新為各位介紹,伊莉莎白二世的父親,無畏霜雪的英王喬治六世(King George VI / Albert Frederick Arthur George Windsor,1895-1952;在位:1936-1952)「至高榮譽者,即是為他人服務。」正是他所留下的名言之一。
當年藉由《王者之聲:宣戰時刻》(The King's Speech)再次重返英倫,擁抱廣大群眾,身為奧斯卡金像獎桂冠之作的故事主人翁,也是英王查理(查爾斯)三世(Charles III)的祖父,於曾祖母維多利亞女王(Queen Victoria)在位時誕生,幼名喚為艾伯特(Albert),亦來自早逝曾祖父親王(Albert, Prince Consort)之名的喬治六世,其實和一般人心目中對皇室成員(aka.貴公子)的「憧憬」……嗯,完全不符合。
左右手,罹患重度協調障礙;兩隻腳,也帶有些畸形,也就是所謂的「X」型腿;更糟糕的缺陷(弱點),也是世人所熟知的是,艾伯特有非常嚴重的「口吃」跟「上台恐懼症」。
期期艾艾之際,這不只是憧憬幻滅,更可說是嚴重低於皇室既有標準(沒有不敬的意思)。但當年英國人萬幸的一點是,他是次子,沒有繼承寶座的第一順位壓力。而且兄長威爾斯親王(後來的「愛德華八世」,Edward VIII,1894 – 1972)更是英挺帥氣又風流倜儻的皇室準接班人,當時各項表現都極為優秀,允文允武,是備受世人矚目且喜愛的貴公子。
或許是註定的「幸運」吧?
艾伯特王子,因為少了儲君的羈絆與束縛,所以在第一次世界大戰期間得以獲准進入皇家海軍服役,擔任前線軍官(威爾斯親王因為是王室第一順位繼承人而無法同行),並且在選擇妻子,以及養育子女時能擁有更寬廣、更自由的空間。擺脫了媒體和內閣有形、無形間的「關注」,也讓他得以有機會喘息……。但畢竟是皇室重要成員,公眾演說在所難免,所以艾伯特也積極尋求醫學和物理治療,希望難堪的狀況得以改善。
接受了澳洲籍語言障礙師羅格(Lionel Logue,1880-1953)多年的治療課程,從一個字到一句話,從一句話到一篇文章,艾伯特像懵懂孩子般重新學習說話方法。期間遭逢低谷與挫折,雖尊為米字旗下萬人之上的王子,但也是一介凡人,差點還因談吐未見好轉、情緒崩潰而放棄一切。親密的牽手鮑絲.里昂(Elizabeth Bowes-Lyon,1900-2002)在一旁不斷為他打氣,期盼艾伯特王子能努力克服自己的心魔與陰影。

西元1936年的1月20日,艾伯特默默望著兄長即位,登基成為新任英國國王:愛德華八世。王子的童話故事,到此告一段落……錯,命運的骰子,往往不是由自己所擲下。
同年12月,英倫島上的刺骨寒風依舊,但王宮內的氣氛卻顯得異常詭譎。
我發現,無論我有多麼願意履行國王的責任,在得不到我所愛的女人的幫助和支持之下,去承擔如此沉重的責任是不可能的事。
——愛德華八世公開廣播
不愛江山愛美人,為了維繫與女友辛普森間堅定不渝的戀情,同時也不願引發國會倒閣後的帝國憲政危機(註),愛德華八世選擇以王者之尊批准了自己的退位法案。用負責任的態度面對感情,但也以不太負責任的態度,倉促地放下了國政,決定遠走奧地利。
這個時候,可能從未想過,連做夢也無法預見到,艾伯特,自己有朝一日將以「喬治六世」的尊貴身分賜號兄長為「溫莎公爵」。並在隨即而來的第二次世界大戰爆發之際,站上了廣播台前,發表了穩定國家、安定軍心的全大英帝國領地正式宣戰演講……口吃的陰霾,此刻終於化為上帝所賜予的祝福,旭日朝陽在烏雲陰霾之中,綻放出萬丈光芒,融化霜雪:
在上帝的幫助之下,我們終將取得勝利。
我們被迫捲入衝突,因為我們被要求與盟友們共同迎接一項挑戰,而且如果「它」佔上風的話,勢必將對世界上的任何文明跟秩序帶來致命性的破壞。
「它」,是允許一國在自私地追求權力時,可無視其條約和神聖承諾的原則;制裁或對其他國家的主權獨立進行侵略時,動用武力或威脅使用武力。
我要求所有人,在這個嚴峻的時期裡,保持冷靜、堅定和團結。任務會相當艱鉅。未來可能還會有黑暗的日子要攜手度過,戰爭不會侷限於戰場。但我們只能做我們認為正確的事情,並虔誠地將我們的一切交託給上帝。
鏗鏘有力,不做作也不矯情,一場短短的宣講,鼓舞了整個英國人民。不畏戰也不怯戰的喬治六世,更不願聽從內閣或幕僚的規勸避居鄉間或偏安加拿大,而是堅守在大倫敦市區與無數人民站在一起,挺住納粹德國無間斷的砲彈空襲。
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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