台師大開發學習工具A8M,協助視障生掌握數學公式、應付作業考試

台師大開發學習工具A8M,協助視障生掌握數學公式、應付作業考試
臺師大數學系全盲視障生林立翔示範使用數位學習工具「Access8Math」|Photo Credit:台師大提供

我們想讓你知道的是

數學概念抽象、講求嚴謹邏輯,符號也特別多,讓視障學生難以只靠點字觸摸來理解意義,學習數學更佳困難。台師大提及,社會普遍刻板印象認為視障生的出路只有按摩,導致視障生容易早早放棄數學。

國立台灣師範大學團隊為視障生開發協助數學學習的工具Access8Math,用來朗讀數學符號及公式,這套工具能夠閱讀特定內容,再輔以摸讀、數學公式排版系統等工具,讓視障生能掌握數理公式、應付作業與考試。

10月15日是國際盲人節,目前全球約有4490萬視障人口,台灣則有約5萬視障人口。2021年的《特殊教育統計年報》顯示,大專以下的視障學生有1268人,這些學生在求學階段多半只能使用點字機,有效的學習輔具非常少。

其中,視障學生學習數學更是困難,台師大指出,數學概念抽象、講求嚴謹邏輯,符號也特別多,讓學生難以只靠點字觸摸來理解意義。

台師大提及,社會普遍刻板印象認為視障生的出路只有按摩,導致視障生容易早早放棄數學。但綜觀歷史,數學家尤拉(Leonhard Euler)及莫林(Bernard Morin)均為全盲,「視障生視覺不方便是既存現實,如何突破視覺的困難,讓視障生能夠讀寫數學,得到與一般生比較接近的學習數學環境?」

因此,台師大高教深耕計畫在台灣視障協會的協助下,由特殊教育學系副教授張千惠率領團隊,應用多模態教學法(multi-modality)的理念,研發符合視障生學習所需的Access8Math (A8M)數位學習工具,以利視障生在學習媒介多元化的情況下學習數學。

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Photo Credit:台師大提供
特殊教育學系副教授張千惠率領團隊,研發符合視障生學習所需的Access8Math (A8M)數位學習工具。

方便視障生讀寫數學的A8M工具,是首創專門朗讀數學符號及公式的軟體,視障學生下載軟體後不需要連結網路,就可以在個人電腦讀寫數學符號。這套軟體操作簡單,學生可以使用螢幕報讀軟體NVDA即時報讀,並配合點字顯示器摸讀,快速了解數學內容。

A8M工具可閱讀特定內容,協助特殊考生測驗調整

張千惠指出,傳統的語音報讀方式只能一次性地報讀整個數學式,且點字符號的呈現方式很複雜。A8M工具能夠分別閱讀特定部分的內容,讓使用者反覆聽讀,再輔以點字顯示器摸讀方式,讓學生掌握數理公式的結構。除了配合報讀功能外,A8M的數學編輯器可以無障礙應用數學公式排版系統LaTex的語法,輸入數學方程式及符號,讓學生應付隨堂作業與考試。

台師大副校長宋曜廷表示,「測驗調整」指的是用特殊的方法或輔具,協助有特殊需求的考生,例如視障或學障,讓他們的能力得以適當發揮,每年台灣參加會考的考生中,約有500到600名學生需要透過語音報讀、點字卷等方式協助考試。張千惠團隊的發明不僅有助於特殊學生發揮能力,對一般課堂或課後學習也都很有幫助。

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核稿編輯:楊士範