評《季前賽》與《繩角》(上):《季前賽》敗於定位模糊,各方面進退失據

我們想讓你知道的是
最近期的《季前賽》和《繩角》的主要演員來自該台的皇牌組合Mirror,論整體成績,後者中規中矩,前者則每況越下,有時候甚至是不忍卒睹。作為運動偶像劇,它們在哪些地方順利過關?哪裡差強人意?哪裡弄巧反拙?
ViuTV(及其分拆出來的MakerVille)比大台更喜歡製作運動競技類型的劇集,配合其針對年輕觀眾群的定位,亦有助於保持旗下年輕偶像藝人的曝光率。該類劇集中,近年較受注目的包括《打天下》、《男排女將》、《I SWIM》、《季前賽》和《繩角》。
ViuTV劇集的製作模式有別於大台,集數較少,每齣劇請不同的編導班底創作,比較有個人特色。例如《打天下》中歐錦棠是監製、編審和主演、《I SWIM》改編自編劇兼導演馮志強所,《季前賽》則是袁劍偉兼任編、監、導的作品。這種製作模式的隱憂是,劇集很受創作者的能力及風格影響,對電視台來說製作水平變得不夠穩定。
最近期的《季前賽》和《繩角》的主要演員來自該台的皇牌組合MIRROR,論整體成績,後者中規中矩,前者則每況越下,有時候甚至是不忍卒睹。作為運動偶像劇,它們在哪些地方順利過關?哪裡差強人意?哪裡弄巧反拙?
很多運動偶像劇都是「青春劇」,以校園為主要背景,但這也受制於演員和創作者的年紀和心態。Viu劇集如《I SWIM》要年過三十的邱士縉(Stanley)飾演高中生,比他大一歲的吳海昕演同校教師,不免有點尷尬。Stanley在《季前賽》的角色阿良身分和真實年齡相稱,是球隊中較成熟的一員,有自己的事業和家庭,演出來就比較順眼。
《季前賽》和《繩角》的角色大都已告別校園,可說是「後青春」偶像劇。在一些同類型的美國劇集中,還是學生的主角往往要在學業及運動之間取捨,或者靠體育的成績獲取奬學金升學。香港的社會環境不同,體育政策與制度發展不成熟,以此為題材的影視創作便需要就香港的社會實況調校,不致脫離現實。另一方面,香港流行文化又深受日本影響,其中動漫文化的誇張及幽默風格可能會滲入香港的運動類型創作中。《繩角》改編自香港漫畫家曹志豪的作品《死角》,《季前賽》也有一些「卡通化」的喜劇情節,甚至向《SLAM DUNK》的經典台詞「我想打籃球」致敬。問題是,導演怎樣在寫實與動漫風格之間取捨或調和?這正好是這類型的港劇容易「出事」之處。
欣賞運動偶像劇通常有兩大面向:一是圍繞運動競技的敘事,往往帶出個人突破、團隊精神、鬥志和紀律等倫理價值,歸納起來就是「勵志」,但也可能涉及制度黑幕、不擇手段的反面素材。另一重點是擔當主演的偶像明星,既吸引了本身的擁躉成為觀眾,也有機會吸納新的擁躉。從以前TVB的《戀愛自由式》到近年MIRROR主演的劇集可見,偶像劇往往涉及跨界別的操作,讓流行音樂界的新星演戲,同時發掘有潛質的新演員。敘事和偶像兩個面向結合起來,關鍵就是人物設定和演繹。這些劇集的敘事主要靠人物推動,這些人物需要配合偶像明星的特性,發揮其長處。
《季前賽》敗於定位模糊,在各方面都未竟全功、進退失據。不像大台劇集通常是二十至三十集,《季》劇只有十五集,但劇情並非集中在籃球運動之上,而是跟著五個隊員各自的生活散開,還要加上敵隊主將卓立峰(Ian 陳卓賢 飾)自己的故事,以及飾演女主角「河馬」(Yoyo 葛綽瑤 飾)的戲份,令劇情變得十分鬆散。我看此劇最常出現的反應,就是「幾時先打波?做呢啲不如做返打波啦!」結果最後數集節奏散亂,等到結局一集才有球賽對決,感覺是匆匆了事,很多應有的細節都被忽略了。
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向下扎根的永續教育,才能延續到未來:文曄集團透過捐贈《2222--未來選擇地》門票,提供新北市國小學童沈浸式體驗永續環境的學習

我們想讓你知道的是
文曄集團透過捐贈「2222 未來選擇地」永續概念展之門票,邀請新北巿國小學校班級學童教育觀展的公益活動。藉由永續展的互動式體驗可激發學生更多思考,提供學生多元學習的機會,響應永續教育議題,亦共同倡議永續發展理念。
聯合國在2015年9月宣布的全球發展框架——「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),共列出17個項目,涵蓋了社會發展、經濟、環境等各個面向,期待全球國家可以一起努力,在15年內實現永續發展的目標。在這17個項目中,與氣候/環境相關的內容就有5項,包括SDG 11永續城鄉、SDG 12責任消費及生產、SDG 13氣候行動、SDG 14保育海洋生態,以及SDG 15保育陸域生態。由此可見,環境的變化是如何牽動了全球的神經、關乎每一種生物的生存可能。在永續發展已經成為全球共識的今天,我們距離永續目標的實現,依然迫切且遙遠,身為居住在地球上的一份子,我們該做些什麼?又該怎麼做?
今天的選擇,決定世界的走向
由李奧納多迪卡皮歐基金會及聯合國開發計劃署共同捐贈,關鍵評論網媒體集團及綠屋共同主辦籌劃展出的《2222--未來選擇地》展覽,以倒敘法打造出一個假設的、 200年後的地球,帶著參觀者一起從2222年的未來,一步步倒回2022年的今天。在展覽中,參觀者將親身經歷未來生物多樣性消失、無自然的世界,再回到我們的生活現況——極端氣候、冰川融解、雨林消失、海洋污染、塑膠微粒⋯⋯希望藉由展覽,與身處於地球暖化時代的人們,溝通永續議題的重要性;也讓大家更了解地球正在經歷什麼樣的變化,拋出值得思考的議題,呼籲所有地球公民能夠一起展開行動。
每一個孩子,都是形塑未來的關鍵
作為提供全球專業電子零組件通路服務領導品牌的文曄集團,在實踐SDGs、ESG(環境Environment、社會Social、公司治理Governance三個面向的縮寫),以及企業社會責任(Corporate Social Responsibility, CSR)等與環境永續相關的課題,向來不遺餘力。而文曄教育基金會,更本著「多元學習,翻轉教育」以及「關懷弱勢,回饋社會」的理念,投入資源與心力,帶動偏鄉的教育的多元性。2019年開始的「遠鄉閃閃——文曄校園攝影深耕計畫」,就立志要提供孩子們另一種觀看的方式,以及更多元的學習角度。

「我們從2019年開始接觸偏鄉的孩子們,教他們攝影,和他們一起觀察生活周遭的細節。透過孩子的眼睛來看,這個世界真的充滿了各種驚喜,他們拍學校角落中的生態、拍同學、拍自己,也拍一片天空充滿神奇色彩的瞬間、拍一個池塘閃閃發光的樣子。孩子們告訴我們:『原來我們生活的地方,有這麼多美麗的東西。』我聽了好感動好感動。」文曄教育基金會執行長林秋寶與我們分享道。這個經驗,讓林執行長更加相信,孩子不僅僅是未來,更是需要我們保護、引導的未來。
在這次展覽發起之際,文曄集團希望藉由展覽中的互動式體驗,激發孩子們思考,讓永續教育向下紮根,共同倡議永續發展的理念。因此特別購入1000張特展門票贈予新北市各小學,邀請孩子們參與這次展出,期望透過企業影響力,為台灣教育探索新的可能。索票小學包含新北巿嘉寶國小/思賢國小/私立育才國民小學/民義國小/後埔國小/海山國中/汐止國小/修德國小/和美國小/大坪國小/瑞濱國小/平溪國小/鼻頭國小/麗山國小等。

對地球好一點,就能帶來改變世界的機會
「永續即日常」,是文曄集團對永續議題的中心思想,因此不管是公司營運的模式、內部的工作環境規劃,或者員工的永續精神教育,文曄集團從未停下滾動式修正、持續從內部向外擴散的腳步。包括在物流上導入先進電子系統,全面無紙化的庫存管理;將包裝減量、注重回收,從上到下貫徹環境責任。而辦公室的環境規劃,則強調低碳、減碳並期許零碳,例如改採節能的電器產品,以及中午休息時間關燈,一方面省電,另一方面也能讓員工好好休息。
林執行長說:「永續、環保的概念並不是遙不可及的big words,而是跟每天的生活息息相關。你從睡醒開始,要用什麼牙膏、穿什麼衣服,早餐要喝茶還是喝咖啡?去上班要搭車、開車還是走路?每一個選擇,都在影響環境。所以我們不只企業的營運強調永續,更在潛移默化中,讓每一位員工對環保更有感。比方我們做食安的教育,幫助大家了解怎麼計算食物的碳足跡;之前辦的減肥比賽,總共有400多人報名參加,最後參與回測的也有將近300人,大家一起減掉了890公斤左右,腰圍總少了692寸。這個活動很受員工歡迎,好玩、有挑戰性,對地球和自己的身體都好。」林執行長熱切地分享著文曄集團對環境永續的努力,在在顯示出對這個議題的重視度,以及為地球付出的熱情。

「到了2050年,你會希望自己成為怎樣的大人?而200年後,你留給未來的孩子們,又是一個什麼樣的地球呢?」這是《2222--未來選擇地》展覽所拋出的問題,也是文曄集團對孩子們、對未來,所感到的責任。這次捐贈票券給新北小學的行動,只是為實踐「將永續觀念向下紮根」的一個起點。文曄集團希望繼續探索新的方式,讓孩子們了解環境永續的重要性,提醒全球所有公民都必須攜手合作,降低破壞,與地球和諧共存。開始行動吧,從今天起,為成為我們所期望的世界改變者而努力。