軍營與監獄：《規訓與懲罰》讓每個新訓阿兵哥心中都有一個小班長
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當兵時常常與同袍開玩笑：「頂著平頭穿著醜運動外套在這邊坐板凳的我們，跟坐牢有甚麼兩樣？」事實上還真有幾分相似，在傅柯的《規訓與懲罰》一書中，環形監獄之所以能有效管理與規訓囚犯，便是因為讓他們感覺到自己隨時有可能正在被「看著」，從而產生自我約束的效果，而教育班長，自然就成軍中的獄警了。
圓（環）形監獄的概念由傅柯（Michel Foucault）在《規訓與懲罰》一書中提出。想像一個形狀有點像羅馬競技場一樣的監獄，外圍是一個又一個無法彼此連通的牢房，每一間牢房都透明地面向環形監獄正中央的一座高塔。
這樣的監獄是一種全景敞視（panopticon）系統，中央高塔內的人可以看到每一間牢房內的人，每一位囚犯也因為認為隨時可能都在被監視而約束自己。
而本人身為義務役男，目前服役的營區雖然並非環形結構，班長卻能透過其他微觀的互動方式達成全景敞視系統帶來的效果。班長常言：「只要你想偷懶、想亂來，就記得你身後永遠有我。處處都有我！」而他有時也真的會突然出現在我們身後把我們「電飛」。
環形監獄之所以能有效管理與規訓囚犯，便是因為讓他們感覺到自己隨時有可能正在被看著。
傅柯在《規訓與懲罰》一書中提到：「因為永遠有人看著你， 因為感覺永遠被人看著，所以能夠使人保持紀律，永遠順服。」班長未必隨時都在，但我們在這特定的權力系統下受過訓練、接受懲罰、養成習慣，久了之後心中就會有一個小班長。
由身至心的軍中規訓
傅柯說首先被規訓的，是身體。
第一週的基本教練幾乎都在練習走路：向右轉、向後轉要怎麼轉；行軍時要怎麼樣前後對正、標齊旁邊的人的腳步；立正稍息時要多迅速、腳掌又要向外幾度。我們反覆練習，直到身體是柔順地一個口令一個動作。班長常言：「新兵訓練的第一步，是讓你們的身體反覆練習動作。不會，就練到會。」
身體馴服後，就輪到心理了。部隊整隊進餐廳之前，所有人要整齊地大喊「服從」。班長也說過他只有一個要求，就是要我們「聽話、服從」。乍聽之下是一個要求，其實是包山包海，所有的要求就是照做就對了。
而傅柯這本書叫《規訓與懲罰》，便揭示了懲罰之於規訓的重要性。11月3日那天班長突襲檢查每個人的棉被和蚊帳有沒有摺到合格，有四分之三的人都被懲罰要在午休時間拿棉被到一樓地板上摺棉被。
在那之後，儘管一次都沒有再檢查、登記過，但所有人的棉被都摺得跟豆腐一樣平整，因為大家一起床心裡就有一個小班長，告訴自己「偷懶的話班長就會出現，而我們可能又要用午休時間去一樓摺棉被」。
《規訓與懲罰》還提到一個重要的元素──權力。權力集中在管理者身上，而囚犯們的權力則被一間一間彼此不相連的牢房隔開。
我認為這部分上，現在的軍營和傅柯描寫的監獄就不太相同。現在的軍營訓員和訓員間能夠互相串通形成反抗的力量，例如一起騙班長沒有熱水，以延長洗澡時間。
訓員之於班長的權力關係也並非絕對弱勢，而有1985檢舉專線可以牽制軍中長官的權力，所以現在的部隊常有規訓失敗的個案，個體是有辦法選擇擺脫規訓的。
當然大部分的弟兄都還是多多少少會被規訓。明明已經放假了，卻在回到台北餐廳室內用餐時對我說：「進餐廳了，小帽記得拿掉。」更扯的是昨天在麥當勞吃早餐，店員叫67號的時候，我真的差一點就舉手答「有」了。
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責任編輯：溫偉軒
核稿編輯：翁世航
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所，頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業
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近年AI的影響力從業界延伸到學界， AI課程成為學生熱門選修，此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求，於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能，以頂尖的軟硬體設備，幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意，培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮，AI對產業的商業模式、營運流程，產生顛覆性的革新。事實上，AI的影響力，也開始從業界延伸到學界，越來越多學生主動學習寫AI程式，或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具，教授在授課或學生實作過程， 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電，包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15，幫助同時跨藝術創作及STEM（科學、技術、工程、數學）領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作，激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫：培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手，以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境，考量之一就是應藝所訓練學生時，強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示：「我們許多學生是跨科系報考，像是資工、教育、文學等，所上學風自由開放，也與時俱進。教學時使用最新工具媒材，讓藝術與科技產生深度融合，『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」
既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技，ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受？劉辰岫舉例，教學過程會使用到3D建模軟體Blender，以及同步執行多個機器學習任務，因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能，在處理複雜的3D建模訓練指令時，操作起來相當順暢，高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺，對於師生在建模過程，確實可以加速流程。
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全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU，高達 125W TGP，並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術，解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式，最佳化運算能力及效能超乎想像，加速創意構思，輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕，16:10長寬比，QHD 165Hz/3ms 面板， 100% PCI-P3 廣色域，搭配 Dolby Vision 影像技術，色彩準確度通過Pantone認證，畫面明亮、快速、生動，更有德國萊因護眼認證，不閃屏、抗藍光，揮灑創意開闢嶄新「視」界！了解更多：ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用，成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備，也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生，在寫程式作業的時候，受限私人筆電的GPU效能不夠優異，導致學習效率大打折扣。
對此，華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生，鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電，可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式，展現高速效能；又或是計算機科學、數據科學的學生，在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時，可以更快獲得的分析結果。
事實上，過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務，進化成運算平台的公司，提供的解決方案不光只是顯示卡，還有橫跨其中的軟體及運算平台，例如有NVIDIA AI（企業級尖端人工智慧平台）和 NVIDIA Omniverse（創意協作開放平台）。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者，不再受限軟硬體資源，影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用，有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應：「應藝所是整合跨領域創意的樞紐，很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪，加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修；以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與，因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」
ASUS與NVIDIA賦能空間價值，規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備，ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題，讓校內師生能第一手掌握產業現況，使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會，邀請領域的業界講師，教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率，藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外，NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊，邀請教授和學生親自實作，了解Omniverse的特點和功能，有助於把Omniverse融入創作流程，進而豐富學生的知識與技能。
另一方面，深耕校園多年的華碩，以培育更多國內優秀技術人才為出發點，未來也會在此舉辦AI主題講座，邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用，有助師生更了解產品特色，得以更精實地利用筆電創作，期待能具體提升同學的創意產出效率，以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場，台灣若希望在AI賽道不落人後，從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大，透過提供設備、講座等多元資源，有助於培養下一代AI思維，厚植設計人才的數位實力，期待台灣有朝一日成為AI強國。
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