【散文】廖玉蕙《早安，窗邊上的玫瑰》：人生原來是由這些困阨和悲歡離合所組成，沒人能逃過

說著、說著，我自己的眼眶都泛紅了，還要學生反過來安慰：「老師，我會堅強起來的，您別難過。」這段話，其實是補足了上面那位大三學生的提問。沒有人追求是煩惱；有人追求卻無法圓滿，常常更是恨事。我回答前一位學生時，簡化甚至跳過了追求和結婚間的諸多煎熬，其實人生遠比我們記憶的更糾結、更複雜。

教書三十六年，學生真的很多，研究生最常為撰寫論文掙扎，要不要放棄常常盤據腦海。通常我會告訴他們，人生的選擇多端，求取學位不會是唯一，如果確有困難，放棄也不會是末路。然後，我會舉外子當年出國留學，軍中規定，妻子和孩子必須留在台灣當人質，他為思念，毅然放棄國外博士學位的追求卻至今不曾後悔為例，證明人生的路途多端，端視個人重視者為何？但我也會感同身受對他們說：「寫論文有時候只是靠一口氣撐住，老師寫博士論文時，也常徘徊、掙扎；後來是靠一口氣挺住的。」當然！這兩個例子說得空泛又矛盾，說了等於沒說。這種事端賴個人的抉擇，當老師的只是陪伴，說些模稜兩可的建議，就像放一點背景音樂來緩和緊張而已。

養了孩子後，有另外的問題出來。朋友訴苦小孩子不聽話，她常常為了兒子的脫序行為，被學校訓導處叫去談話溝通。我問她多半是哪樣的脫序行為？她說：「校園裡只要有人打架，他也不認識其中的任何人，卻莫名其妙就撲上前去，熱血地去跟著混戰。有人喊：『教官來囉！』大家作鳥獸散，他還氣虎虎沉浸憤怒中，沒想到該跑，就被逮住了。」我為了安慰她，也誇大自家兒子的無良，恨不能把他打入十八層地獄。說他上夜店、屢勸不聽，我怕他萬一惹到了黑道，被打到爆頭，我卻還在家裡高臥，所以，黑著眼圈等他回家。他夜半回來，還不知自省，說他已經成年了，叫我別老盯著他看，該看的是心理醫，真是讓我氣壞了。最後，我甚至還牽拖全世界的兒子說：「時代不同了，哪一家的孩子不是這個德行！請放寬心。」結果是：朋友反過來安慰我說：「真的，孩子長大了，萬事不由娘啊。」我犧牲兒子的隱私，博得了意外的同情。

另一位朋友說她的兒子，不聽勸，堅持在暑假過後去理個大光頭。開學那天，她忐忑不安，傍晚卻見兒子得意洋洋回來，談到他的光頭如何驚動校園，導師如何一反常態地蹲下身子跟他溫柔說話；輔導老師如何用心理學的專業用語想套出他理光頭的原因；最後他被送到校長室。講到這裡，他兒子激動起來跟她說：「我覺得我們校長小時候真的很不要臉，他跟我說：『有什麼事跟校長說沒關係，校長小時候也很調皮，曾用鏡子偷偷照女老師的內褲。』」啊啊！我趕緊回顧自己長期以來的自我詆毀史是否也達到「不要臉」的層級。

這樣的溝通方法，其實並非萬靈丹，對付性格強烈的族群，完全失靈。他們有頑強的意志，不輕易被附和。有位朋友來訴苦，說是在學校升等上受挫，系主任故意為難他。我安慰他說：「其實我在軍校教書時，也發生同樣的狀況，系裡一出缺，主任就改變遊戲規則，為某人量身定做，我因此變成台灣最資深的講師，耗了十三年才升等。」朋友說：「我跟妳不一樣，我寫了很多論文。」我說：「我也一樣，寫了很多論文，還得了很多次國科會獎助也沒用。」他回說：「我們還是不一樣，我的教學評鑑很好的。」我說：「講到教學評鑑，我也得了極優的成績。」他還是不同意：「妳不一樣，我的服務成績積分很高的。」

講到這，我當然更有勝算：「我的服務成績寫出來嚇死人地多，全校師生職員都來找我寫各式文章，我還到處演講……」當時，我應該是被他勾引出舊恨而整個瘋掉；但他不服輸，一直堅持他是冤枉的est，我怎麼說都冤枉不過他，最後只好投降：「看來你最委屈，我好像還好。」我們在比悲慘。最後，他贏了，得意地走了。

成功溝通不容易，失敗的可能常有。也許是遺傳，女兒從小學到中學都遇到人際的困境，常常在學業或運動、家事課分組中受挫，分組成為她的惡夢；只要分組遊戲或做功課，她總是找不到合作伙伴，常常傷心地哭著回家。我認為她遺傳了我的敏感、識相，不敢輕易和人主動打交道，成績又不夠理想。基於功利想法，同學怕總體合作的成績被她拉下，受挫也是必然。

她回家哭訴時，我老告訴她：「沒關係，媽媽小時候也是這樣，現在不是也還活得好好的。」這種話說多了，好像成效有限。有一天，她實在傷心極了，我只好吹牛說：「雖然我小時候人緣很不好，常常落單；但現在可不一樣了，現在我的人緣可好極了。我只要站在那裡，很多人就會靠過來跟我聊天，聽我說笑話；去旅行時，希望跟我睡同一間。長大後，問題就沒有了。」這話原本是想拿來鼓勵女兒的，沒料到她聽了之後竟哭得更慘，幾近絕望地說：「原來長大還是要分組啊！我以為長大就不必再分組了。」我啼笑皆非，想起來也真難為了她，當時她才十餘歲，距離我的年齡有三十年左右，我這話等於勸她忍耐三十年的孤獨寂寞，期待的卻只是一個未必能解決問題的未來。

後來，這件恨事又遺傳給小孫女海蒂。她三歲時曾從幼兒園輟學，說是受到同學的孤立。阿嬤知道以後，跟她說：「阿嬤小時候從鄉下轉學到城裡，也嘗到被城裡同學孤立的滋味，很知道那種感覺有多難受！停止去上學是對的，妳太小了，不該那麼早上學的。」阿嬤問她：「當時同學不跟妳玩，妳都在做什麼？」海蒂說：「我都一個人看著學校紗門外的那條路，想著直直往前走過去，就是我的家，可是我卻回不去。」我聽了肝腸寸斷。海蒂後來回問我：「那妳呢？妳很可憐的時候在做什麼？」我說：「我就看書，學校有很多書，書不會拒絕跟我做朋友。」海蒂很高興地說：「那好！以後如果再碰到同學不理我，我就畫畫。」這樣的同理心夾帶著可行的後續解決方案，我以為是個比較成功的案例。