首場課綱微調座談》教師學生批黑箱課綱，要求教育部道歉

教育部首場微調課綱座談會9日晚間在台中一中登場，有歷史老師當場質疑教科書閹割台灣主權，學生嗆教育部長吳思華、還有人要他為強推課綱道歉。

相關報導：
教育部回應不撤回課綱微調！全國154所高校呼籲對話
高中歷史課綱「微調」吵甚麼？解析7大反對意見與3大支持論點

聯合報導，高中課綱微調案引發爭議，教育部今天晚間在台中一中舉辦「課綱微調座談會」，教育部長吳思華親上火線與中部師生溝通，吸引多所學生到場，數百人擠滿會場，學生批評不斷，有人批是黑箱課綱，有人要求教育部道歉，有人要求退回。

台中一中歷史老師許全義在會中首先發言批評，國際脈動很重要的轉型正義，課綱修訂將白色恐怖、二二八及納粹政權等歷史紀錄都刪掉了，轉型正義做得很糟糕，台灣的主權簡直被閹割了。

發言學生指出，課綱微調在短短的2天內舉辦3場公聽會，很多學生都沒接到通知及訊息，他批評課綱不但沒有採納專業意見，連社會大眾及學生的意見也無參酌，質疑教育部行事做法未以身作則。

自由報導，吳思華表示，決定新舊版課綱並行就是勇敢面對社會上的意見，盼大家用更理性態度面對差異轉型正義，「為未來教科書努力」。

人本基金會執行長馮喬蘭線上觀看座談會，批評吳思華在立法院面對立委質疑，以及面對熱情真誠又功課做足的學生，竟然都是回「官話」。尤其在回答學生質疑行政法院判決教育部敗訴、要求公開課綱會議內容資訊時，隻字不提為什麼教育部會有檢核小組非法發動課綱微調？為什麼聘任王曉波等具高度爭議的學者主導修課綱，教長所謂的對話，「真是瞎爆了」。

台中市教育局長顏慶祥呼籲教育部先停止微調課綱的實施，才能維護教育的正確價值，也才能做學生的榜樣，否則辦再多的座談會都沒意義。

蘋果報導，吳思華指出，程序是按照過慣例再進行，所以經過監察院調查，確定是合法的，但沒有讓社會有所共識，相信處理過程有不夠完美地方，他願意向大家致歉。

「新舊版本的內容差異，不會列入考試。」他說，會讓新舊版本並行，是勇敢面對社會上目前的爭議，如果不斷逃避，恐怕讓台灣社會無法真正和解，用不同立場、理性方式處理課綱內容，讓不同意見來並存，有機會討論，「教育不該用政治的方式來討論。」

教育部國民及學前教育署署長吳清山表示，行政機關行政決議前，是內部單位擬稿，為讓參與委員暢所欲言，可以不用公開資訊。監察院也調查「課綱微調」，並沒有程序不符。

中央社報導，吳思華呼籲，大家一起寫歷史、一起寫教科書，面對差異建立客觀平台，雖然不可能有最後的答案，但至少將不同意見寫下來，經過學習後，對爭議有所了解，對未來才有幫助。

對於學生批評公聽會流程匆促，吳思華說，相關公聽會的程序上要更嚴謹、公開，甚至不排除對高中生舉辦公廳會，理性面對爭議，尋求解答。學生團體對於這次座談會結論表示無法接受，認為教育部對相關問題的答覆空洞，學生將不排除以街頭運動及示威運動表達立場。

*關於歷史課綱原文，可參考歷史課綱微調（含修正對照表）

歷史教師質疑 教科書閹割台灣主權（自由）
【更新】這款課綱　中華民國最高峰竟是聖母峰（蘋果）
教長親溝通課綱爭議 學生揚言上街頭（中央社）
抗議課綱 師批「我國」最高峰變喜馬拉雅山（聯合）

如果您認同TNL的選文標準，歡迎在這裡推薦您認為「應該」要報導的新聞給我們。

Photo Credit: 愛租王 @Flickr CC BY SA 2.0