《我扛得起水泥,扛得住人生》:從學徒、小工、半技,到師傅熟成期,學功夫沒有偷吃步

我們想讓你知道的是
水泥工在一般人心中,是不起眼的粗工、沒學問的勞動,然而,泥作阿鴻卻以近乎偏執的職人態度,掙出土水師的一片天。儘管工作滿檔,還得開課教學「鏝抹繪畫課」,阿鴻每天仍透過臉書一字一句地記錄所思所想,原汁原味、不修飾的直白語氣,讓人看到職人面對工作的初衷。
文:泥作阿鴻(鄭志鴻)
學功夫沒有偷吃步
前面有提過,師傅教學徒,往往是把學徒叫來旁邊看,但是看歸看,做歸做,常常「看」了好幾遍,以為自己會了,實際操作之後,才發現其實自己根本不會,或是做不好、做錯了。
現在這個世代更是如此,網路這麼發達,我們只要透過Google搜尋關鍵字,或是看著YouTube的教學影片,就能了解絕大部分的專業知識與常識。
拿泥作來說,光是藉由網路影片與文章的分享,我們能知道磁磚該怎麼貼、水泥砂漿的比例該怎麼調整、該怎麼攪拌,也能知道紅磚砌作的細節、如何抹牆與整平……就連我,也曾因為網路資訊,學習到一些能夠轉化、結合在施工系統裡的想法,並且嘗試落實在實務裡。
「自學時代」真的很棒,縮短了很多查找資料的時間,還能看見別人的經驗分享,真的超方便、超有效率的!
入門琢磨期──學徒、小工、半技
但是,你知道嗎?「學技能」與「學知識」完全是兩碼事,不能混為一談。
怎麼說呢?首先,想學泥作,得先經歷一段類似粗工的「體力養成期」。
在這段時期裡,必須先扛起一包又一包五十公斤重的水泥、一箱箱重得要命的磁磚,搬著數以百計的沙包,堆著成千上萬塊的紅磚……這個過程是循序漸進的,水泥很重,剛開始手會抖,沒辦法一扛就上手。
好不容易撐過來,還得學習「小工」的工作。
小工的工作是什麼?來,阿鴻講給你聽。
一、要以正確的比例攪拌水泥砂漿,並且,攪拌數量必須足夠師傅們的工作所需。
二、必須認識每個機具,對每個工序瞭若指掌。只有對流程足夠了解,才能在師傅施工前,做好前置準備;在師傅施工時,以適當的時機出現在師傅面前;在施工後,清洗工具、整理場地、保持工地的乾淨,確實地收尾及善後。
在「小工」之後,接著是「半技」。
半技得緊緊跟在師傅身旁,積極、主動地幫忙所有的工作,開始學習師傅的施工邏輯與思維。
不要看做工好像很簡單,其實在工地施工是很有節奏的,步驟要正確,節奏要穩,技術要紮實。
每位師傅都有自己的眉角和要求,這需要相當的經驗累積才能辦到,絕對不是在現場看一看,或是資料背一背就會的。
像阿鴻在當學徒時,有一次電動機具吊水泥砂進工地,我在一樓鏟砂;鏟砂的速度只要慢了一點,舅舅的鏟子就直接從二樓射下來,嚇得我根本連偷懶的念頭都不敢有。
舅舅的下一個動作都寫在他的背上,我必須要知道工序的SOP,明白他接下來要做什麼。只要流程不對,他的眼神裡就像有好幾把刀,會同時朝我射過來。
還曾經有次去做別墅的案子,跟著大家住在工寮裡。那時候,我緊張到連續兩個星期都沒有上廁所,就像有些人當兵上成功嶺一樣,吃的東西都不知道跑去哪。
這段入門琢磨期很苦,每天搬、每天扛、每天攪,不知道什麼時候才能學技術,更沒有人能保證你什麼時候出師。前路漫漫,不知道盡頭在哪裡,內心實在很煎熬。
很多新血在這段時間撐不住,就放棄了。但這段穩紮穩打的過程非常重要,每個步驟都有必須學習的理由,更是成為一位「師傅」必經的過程。
師傅熟成期
撐過入門琢磨期,好不容易媳婦熬成婆,開始嘗試師傅的技術操作,重頭戲就來了。
這時候,絕對會發現「自己做」、「看師傅做」和「準備給師傅做」,完全是天差地遠的三件事。怎麼這個動作看師傅做很簡單?自己來就困難重重?
工具怎麼拿不順手?牆怎麼抹不平?線怎麼拉不直?
剛當師傅時,有次我在案場砌紅磚牆,屋主來看現場,看到我這麼年輕,就站在我旁邊,一股腦地拚命誇。
「少年欸,你幾歲啊?」
「這麼年輕就當師傅哦?不簡單哦!」
「師傅,讚哦!」
屋主左一句「師傅」,右一句「水哦」,把我誇得飄飄然,尾椎差點翹起來,很想「表現」給屋主看。
「無啦、沒有啦!」我嘴上雖然客氣地回應,其實心裡洋洋得意。
我眉飛色舞地砌牆、疊磚,疊著疊著,轟一聲,牆垮了,案場所有師傅們齊刷刷朝我看過來。屋主的臉青了,我的臉紅了,真想乾脆用水泥把自己埋起來算了。
牆為什麼會垮?說穿了,就是經驗不足。
我們砌牆時,會用一種叫做「雷射水平儀」的機器,拉出水平標線,垂直線則會用棉線來拉。
大家一定會想,啊不是有機器輔助,可以交給機器來啊?怎麼還會錯?
這樣的想法本身就是錯的,機器雖然能夠拉出精準的線,但疊磚還是得靠經驗和技術。我當時就是泥塊卡到垂直棉線,疊磚疊歪,越疊越歪,才會疊到一半,牆就垮了。
知識是死的,技能是活的,絕對不是一蹴可幾、看看就會的。只有無數次的經驗累積,才能夠造就師傅的真功夫與技術。
沒有學不會,只有撐不住
看到這裡,你可能會說:阿鴻,那是你老古板,現在時代不一樣了啦!
水泥很重,可以多叫一個人力來幫忙搬啊!
攪拌水泥砂漿很累,可以用機器攪拌啊!
我明白觀念要與時俱進,就像這一路走來,我也不斷致地想要改良傳統工法。但我問你,你連水泥都搬不動,要怎麼學水泥技術?
用機器攪拌水泥砂漿固然相對輕鬆許多,但你還是要具備手工攪拌的基本技能,最起碼,必須具備手工攪拌的基本體力吧?
我們必須先學會「爬」,爬穩了,才能接著「站」,最後才有可能奔跑、甚至飛吧?
不要給自己找理由,無論時代怎麼變,學習的態度只有一種,道理是不會變的。
唯有在挫折中施作、在錯誤中學習,擁有確實的操作與反饋,才能成為一名「功夫到家」的好師傅。
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南投農業──農業再生成果

我們想讓你知道的是
921後,南投許多農村進行觀光轉型,投入當地社區營造、改善農產品設計、投入行銷曝光等,南投縣政府亦積極投入相關農村輔導及建設工作,讓縣內農村再生計畫得以順利推展。經過數年經營,南投農業再生成果亮眼,其中部分社區的環境綠美化成果,更獲選「2022建築園冶獎」的社區文化景觀營造類獎項肯定。
南投縣為台灣「觀光首都」,擁有全國最豐富的山林旅遊資源。但如同其他非都會區,南投縣亦面臨人口老化、青年外流問題。近年南投縣政府戮力投入農村再生工作,協助社區,推動高齡友善農村,讓社區長者可以受到照顧,健康共老。在青年返鄉部分,鼓勵在地青年投入農村發展,培訓青年參與社區事務、農村產業、社區環境營造、社區行銷宣傳等,成效斐然。
921之後,南投居多農村進行觀光轉型,除保留原有農業生產外,亦投入當地社區營造、改善農產品設計、投入行銷曝光等。20餘年過去了,部分農村已呈現老、破、舊狀況,有鑑於此,南投縣政府積極的投入相關農村輔導及建設工作,讓縣內農村再生計畫得以順利推展。在環境方面,以生活聚落為核心,透過僱工購料等方式,居民共同參與打造具在地特色的生活環境;在產業方面,輔導農村產業從傳統、小規模之初級產業,逐漸朝向優質化之生產經營,並結合社區在地資源進行加值發展與行銷,推動精緻且多元的特色產業;在生態面,輔導發展綠色旅遊及農村體驗等遊程,推廣生態多樣化之價值。
經過數年經營,南投農業再生成果,成績亮眼,頗受好評。其中水里鄉頂崁社區、草屯鎮平林社區及埔里鎮南村社區的環境綠美化成果,獲選「2022建築園冶獎」的社區文化景觀營造類獎項肯定。
以下分享南投農業再生、產業活化標竿案例,以饗讀者:
1. 水里鄉頂崁社區──陶器商品化研習計畫
緣起:
隨著時代變遷,古早陶器器皿以逐漸被塑膠製品所取代,水里陶瓷產業如今已不復早期鼎盛時期的榮景,目前本社區只剩「水里蛇窯」、「沐陶窯」及「力陶莊」等三家從事陶器有關的產業。為了發揚社區傳統產業精神,特辦理「陶瓷商品化研習」,精選對陶藝有技術的民眾參與,聘請專業講師來指導。一方面學習更進階的製陶技術,一方面可以設計開發社區商品,增加社區產值。
執行與效益:
為了產出社區陶藝產品,安排48小時的陶器模具相關課程,從陶器模具基本概念、實務操作、製作模具分片、母模以及後續的注漿成型技巧。最後完成了多款的夢風鈴及陶杯,配合上包裝盒後,即是專屬於頂崁社區的陶器商品。
2. 草屯鎮平林社區──社區植物染商品化計畫
緣起:
平林社區因參加南投縣「社區發展工作評鑑」,連3年獲獎,有很多社區或其他團體前來參訪,平林社區需要有更豐富的參訪行程,以及研發出能讓訪客DIY體驗的產品,以增加社區收入。故社區自106年開始利用社區內的花草資源,培訓植物染培力課程,希望藉由此次建立藍染模組商品化計畫,創造營收之餘,還能將平林之美,傳遞予更多遊客。
執行與效益:
本次計畫的研習課程,除了可以將植物染、敲拓染及花葉印染技術運用在DIY體驗上,而植物染商品化則產出了茶席桌布、門簾、絲巾及包裝提袋等商品。平林社區LOGO網版印刷則共產出了8個樣式的LOGO,2款的葡萄、荔枝娃娃,使用在帆布袋的圖騰印刷成效良好。
3. 鹿谷鄉竹林社區──來小半天玩大半天農情體驗活動
緣起:
竹林社區具備得天獨厚的自然資源,除了是台灣孟宗竹及杉林溪烏龍茶的發源地,還擁有全台最大的銀杏造林,與合法特色民宿20家。社區欲推廣二日深度體驗遊程,除了可刺激地方觀光產業,亦可提高住房率,推廣綠色旅遊。竹林社區近年致力於開發竹產業精緻化,開發DIY模具及各種體驗型商品,冀望透過辦理體驗活動,推廣在地竹產業,並促進農村循環經濟。
執行與效益:
竹林社區自108年度開始辦理「來小半天玩大半天」活動,成功吸引許多遊客來此賞秋櫻、品茗茶,110年度活動更加廣大辦理為二日的活動,除了搭配夜櫻燈光秀、辦理茶席音樂會之外,還規劃生態及產業導覽路線之行程活動,讓來參與的遊客能夠有更多不同的體驗。
4. 國姓鄉石門社區──在地特色餐研習計畫
緣起:
石門社區目前有提供午餐及晚餐供長者用餐。為了顧及長輩吃的健康,社區志工絞盡腦汁做出營養美味的餐食,但因志工並非專業人員,故需要專業老師教導如何烹煮少油少鹽、健康美味的餐食。另外,因常有其他社區來石門參訪並用餐,「參訪用餐」是石門社區的收入來源之一,故希望老師可以教導利用在地食材研發專屬石門社區的特色料理。
執行與效益:
本計畫課程聘請二位專業老師,共計安排45小時課程,餐點的研發以石門社區小農在地生產食材為主,因此間接增加小農收益。菜色部分,大多利用社區小農所栽植的蔬果,如南瓜、香菇、咖啡、生薑、洛神花、竹筍、鮮菇、番茄、橄欖、梅子、苦茶油等等在地生產的蔬果,研發出一桌3,500元、4,500元、5,500元不等的風味餐,讓遊客可以來體驗「食在石門」的美食饗宴。
5. 中寮鄉和興社區──原生種植物調查解說訓練計畫
緣起:
和興村位處中寮鄉東側,全村地形丘陵連綿,地形變化多元,有數十個大小山巒和小谷地羅布其間,因此有許多天然生態資源。921之後,社區居民希望發展有機觀光文化農場,因此結合河川整治及綠化工程,闢建「原生種植物公園」,希望把園區變成一個具教育特色公園,故冀望透過此計畫,訓練社區居民認識植物及多樣的生態,未來遊客來參訪時,可以導覽解說,推動農村再生,增加農民經濟收入。
執行與效益:
本計畫原安排36小時生態相關課程,因受新冠肺炎三級警戒影響而延後上課日期,並將時數縮短為16小時,課程內容精簡為龍興原生種植物公園的原生植物辨識解說、社區蝴蝶辨識及解說(鳳蝶、粉蝶科、蛺蝶、灰蝶及弄蝶科)、原生植物園區及社區景點綜合解說演練。課程雖然精簡,內容卻十分充實,透過課程學員對於基本的植物辨識及公園內的原生種植物都有更深入的瞭解,透過講解練習與考試,居多學員已獲得講解員的資格,成效良好!
以上廣告由南投縣政府農業處提供。