賴清德提私校學費補助,惹怒了一群付爭鮮的錢吃炙燒生干貝的人

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行政院在6月底拍板將補助私立大學學費,此政策也引起不小的討論,部分人認為自己不努力爭取更高的成績進入公立大學,進入「學店」是咎由自取,不然就不要讀。但作者抱持不同看法,學費補助應該是高等教育平權的一種展現,不應該讓付了高級日本料理費用的人,入口的卻是連鎖壽司店的平價壽司。
文:許靖
高檔日式料理店 VS 平價壽司店
眾所皆知,大學不屬於國民義務教育,換句話說,儘管鄉民再喜歡以「學店」消遣某些學校像店家一樣,以營利目的經營教育,卻也不得不承認,其實每間大學都是一間「店」。
除了相應成績外,每一位大學生不都是付了錢、申請補助、貸款,才能跨過高等教育的大門,獲得入學資格的嗎?
然而,台灣的「高等學店」有不少奇怪的現象,我們在做的事情基本上是:把比較會考試的放在同一個地方,以低廉的價格,讓他們享受新穎設備、優渥的培育資源;將比較不會考試的放到另一個地方,以昂貴許多的價格、使用較老舊的設施,每人得到更少的資源配給。
平價壽司較便宜,高檔日式料理較昂貴,不同的美食風格有不同的意義與價格;享用越是高級的服務內容,理當要付更多的代價 (多數時候是金錢),再合理不過。
可如今台灣的現況是:有一群人拿只夠付爭鮮的錢吃炙燒生干貝(公立大學);而另一群人付了炙燒生干貝的價格,卻只吃到一盤爭鮮(私立大學)。
生干貝寵兒生氣了?
所以,現在的情況是,國家的決策者們終於正視問題,準備也拿出錢來幫助不幸被考試機制分配到不合理消費區的人。
只不過,畢竟爭鮮不是他們家開的,對於如何管理、發展的控制權有限;於是,補助那群得捧大把鈔票吃平價壽司的人,是目前他們所能想到的、最快速止痛的方法。
知曉這個新決策後,長久以來飽受國家疼愛、倒貼錢養起來的生干貝寵兒竟然憤怒了。
他們的主張翻譯過來是:「我有資格拿四十元吃生干貝,如此優秀,國家為何不再多補助我?」、「那我辛苦把自己變成討好考試制度的模樣,是為了什麼?不就是為了拿四十元吃生干貝嗎?」「吃不起就不要吃啊(付不起學費就不要上大學)!」
首先得要問的是:補助不合理消費區的人,到底為何會讓其他人憤怒?生干貝寵兒的資源可不會因此少一絲一毫,所以這到底關他們什麼事?
對此發怒的人,大多都有將考試制度視作競爭、比賽的傾向,認為自己是揮汗努力「贏得」比賽的那群,理當奪得「獎賞」;至於另一群「輸掉」比賽的,則得面臨「懲罰」──也就是更貴的學費、更少的資源。
然而,高等教育不是比賽場所,是提供個人學習成長的機構,人人皆有機會在適合的地方就讀/消費;誤將教育當作零和遊戲(註1),才會感覺自己被相對剝奪。
再來,說真的,生干貝寵兒,你能拿四十元吃生干貝主要不是你多優秀,而是我們的國家願意給來自家店的人優惠;想想遠在美國有更多優秀的生干貝仔,可都是要自己付生干貝的錢的(註2)。
能自由選擇自己想吃的,才是真正的正義
說到底,國家自家的高檔日式料理──也就是公立大學,與私校最大的差異和優勢就在於它低廉的學費。
2024將要上路的新政策,以每年3萬5000不無小補的金額稍微拉平學費差距,教育平權間接促使更多學生能適性選擇學校。
換句話說,我們期待正值青春年華的高中生,能夠不必再因為家庭經濟因素,心不甘情不願讀下不想讀的書,只為填選不見得有興趣、但分數剛好落到的公立大學科系;也不必因為選擇了和別人不一樣的道路,就得付出更高昂的代價,或是被「讀不起就不要讀」這類愚蠢挑釁逼退。
身為一個擁有完整權利的自由人,「擇其所愛」應當是毋需多言的,無奈現實總是不圓滿,選擇處處受限是常態。
如今,政府著手處理高等教育的其中一塊缺憾,能夠幫忙的部分盡量幫,已是教育平權的一大躍進。至於長遠的教育改革,那是公私立大專院校共同的問題,並不是一朝一夕能解決的;因此,在那之前,實現高等教育的平權,以及更多的平權,是該持續積極關注的議題。
本文經人本教育札記授權刊登,原文刊載於此
原標題:大學本來就是店──學費補助的正義
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責任編輯:溫偉軒
核稿編輯:翁世航
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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