創立全台最大的公職補習班,神祕補教大亨起底─從藥廠小業務到借殼飆股大老闆

創立全台最大的公職補習班,神祕補教大亨起底─從藥廠小業務到借殼飆股大老闆

我們想讓你知道的是

從台南起家的公職補教大亨林進榮,站穩全台最大公職教育機構後,正準備複製台灣的成功經驗,祕密布局中國市場。

從台南起家的公職補教大亨林進榮,靠著併購、雙品牌、員工獎勵分紅制度等策略,站穩全台最大公職教育機構後,正準備複製台灣的成功經驗,祕密布局中國市場。

文/游筱燕

神祕補教大亨起底

台灣第一家補教概念股智基科技(6294),近來頻頻受到外界和櫃買中心的關注,股價從今年4月39.1元漲至6月11日的179.5元,短短2個半月,股價漲幅就高達3.5倍,市值從6億元飆升至29億元,使得原本就低調的公司變得更為謹慎。據了解,近期致電想約訪該公司的法人和記者,一律都只得到發言人謝絕採訪的回應,更增添其神祕色彩,市場人士多半都摸不清楚這家公司的底細。

6月26日,《財訊》記者赴台南來到智基股東會的現場,同樣被擋在會場門外。據觀察,整場會議若不含主持會議的董事長、財務長、會計師、律師等,到場的股東僅15位不到,且每位股東都彷彿熟識般,彼此點頭打招呼,握手寒暄,氣氛一片融洽;惟獨對記者板起一張臉,三緘其口。儘管如此,記者仍直擊到該公司的關鍵人物──志光教育科技集團總裁林進榮,並為讀者揭開其神祕面紗。

補教借殼掛牌 智基創首例

事實上,智基科技原為國內一家本土數位相機製造廠,由於拍照趨勢轉變,不敵大廠競爭,業績下滑虧損不斷,被打入全額交割;2009年由王百世所創立的百世教育集團(旗下有百世資優數學、PSJ個別指導、百瀚外語、百世幼兒園等),以每股0.3元私募方式,總計約3000萬元拿下智基近60%的股權,成為台灣史上第一件補教業者借殼掛牌的案例。

不過,就在2013年10月初,王百世以大股東名義,將371萬股的大量股數,分作七筆轉讓給鴻鑫達投資、林進榮、侯泰雄、陳天聰、張家旗等人。根據本刊了解,這些受讓人清一色都與志光補習班有關聯,其中,鴻鑫達投資背後正是由志光教育科技百分百持股,而志光教育科技又以持股31.15%的林進榮為最大股東;自此,志光教育科技可說是正式進入智基的經營核心。

攤開股東會年報,目前智基最大股東為鴻鑫達投資,占17.06%;其次為林進榮,擁有13.23%;百世文教企業已退居第5大股東,僅剩下4.12%。即使今年逾60歲的林進榮從未當過智基董事長,但他透過個人和鴻鑫達投資的持股,顯然是智基幕後的真正掌舵者。

林進榮是志光補習班的創辦人,1979年林進榮拿著36萬元資本額,於台南市成功路上開設了第一家志光補習班。很難想像,這家成立36年,當初從經費短缺、無法請足高普考所需的老師數量開始,如今已有近70個教學點、超過600位員工,業務範圍涵蓋面授、函授、數位教學及出版事業,成為全台最大的公職教育補習班。

與林進榮相識10多年,現任智基獨立董事、成功大學管理學院企業管理學系兼任教授的李元墩指出,林進榮在嘉南藥專就學期間,即展現其事業的領導力。為了考上藥劑師資格,當年身為班長的林進榮,找了班上在各考試科目如藥劑學、藥理學、藥品法規等擅長的一兩位同學,擔任該科小老師,幫全班複習、解惑,結果大受好評,該班成了當屆考上藥劑師最多的班級。畢業後,林進榮當過藥劑師和藥廠業務,優異的表現讓他很快地就當上南區業務主任。

36萬元創業 一炮而紅

就在此時,林進榮發現台灣的補習班一家家開,認為創業的機會來了;但是見到已成為龍頭的升高中、大學補習班建國、志成,他明白硬是加入,只會在紅海裡廝殺的道理。這時碰上政府陸續調整公務員的薪資、福利,大家報考公務員的意願愈來愈高,林進榮決定就從這份「錢還算不錯、事少、離家近的鐵飯碗」作為創業的起點。

但是只有36萬元的創業本錢,別說挖角名師,甚至也請不起高普考所需要、至少40位的老師;於是,林進榮想到先從補習班都忽略的不定期小考試「郵政特考」切入。特別的是,他並不仿效同業找名師,反而找來已在郵局任職的高級主管來當講師,結果大受歡迎,不到兩個星期就額滿,收進92位學生,賺回36萬元本錢,加開班次的需求不絕於耳。後來,志光在放榜後的高錄取率一炮而紅,逐漸站穩在台南補教業的地位,接著再一路揮軍北上,憑著「每三人考取,就有兩人來自志光」的績效,不斷壯大。

身為企管教授的李元墩認為,志光的成功並非偶然,林進榮的實務經營哲學很多都是深埋在教科書裡的理論,林進榮卻能應用自如,好比用收購的方式來擴大版圖。由於當時補習班業者只要開班就能先收進大筆現金,使得許多人一收到錢,就轉手去做投資,時有補習班財務操作不慎倒閉的消息,當時台北最大的公職補習班必成,即是一例。

財務操作相對保守的林進榮,不亂做投資,穩紮穩打用賺來的豐沛現金不斷收購、整併。1982年以來,陸續吃下了台南市政大補習班;台中市學儒補習班;台北市金榜補習班;高雄市專辦醫藥護理的冠林補習班;台北市專辦司法官、律師考試的保成補習班與雙榜補習班等;藉由全台併購,完成桃園、中壢、苗栗、新竹、花蓮、台東、宜蘭、澎湖、金門等全國皆有班系的通路,同時也開啟研究所或專業「師」級考試的生意,延伸觸角。配合時勢所趨,近年來更致力發展線上數位學習和雲端教育的事業。

此外,林進榮也很懂品牌行銷,操作多品牌,適時保留學儒、保成等公職招牌,讓不喜歡志光的消費者能轉往學儒、保成就讀,塑造品牌轉換的錯覺。此外,林還會請家長和學生不定期來聽專業教授演講,提升補習班的附加價值,像李元墩就是在受邀志光的一場演講中進而認識林進榮。

Photo Credit:  Blowing Puffer Fish @ Flickr CC By 2.0

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【影音】整理數十萬張空拍影像,就像一場馬拉松:看見・齊柏林基金會「數位典藏」計畫

【影音】整理數十萬張空拍影像,就像一場馬拉松:看見・齊柏林基金會「數位典藏」計畫
Photo Credit:TNL Brand Studio

我們想讓你知道的是

「透過影像為環境發聲」是齊柏林畢生在做的事,也是看見・齊柏林基金會要接力做下去的事。打造一座把台灣存起來的影像資料庫,讓齊柏林留下的影像資產得以傳承世代,「數位典藏」計畫需要你我一同支持響應。

2017年,《看見台灣》的導演齊柏林匆匆離開這個世界,留下無數珍貴空拍影像資產;這些跨越1990年代到2017年、長達25年台灣自然與人文地景變遷的真實紀錄,不只保留了台灣之美,更在學術研究、環保倡議和環境教育上有著無可取代的價值。然而,龐大的影像素材需要經過「數位典藏」才能被有效應用,因此「看見・齊柏林基金會」成立的初衷,就是為了承接數位典藏的使命,讓齊導畢生的心血,能夠世代傳承,發揮永續的影響力。經過兩年的摸索,基金會最終研擬出最合適的數位典藏計畫,不只將齊導作品數位化、分類歸檔,更要建置線上影像資料庫,並將繼續記錄台灣的使命傳承下去。

根據看見・齊柏林基金會統計,齊柏林導演在空中拍攝超過2500小時所累積的影像,約為10萬張空拍底片、50萬張數位照片,上千小時的空拍影片;要為如此龐大的影像資料建檔與整理,勢必耗費許多金錢、時間與人力。不過,只要能集結眾人之力,這一場數位典藏人員及專業志工接力的馬拉松,將會是美麗而撼動人心的一段旅程。

「數位典藏」做什麼?

數位典藏(digital archive),意思是將有保存價值的實體或非實體資料,透過數位化(諸如攝影、掃描、影音拍攝、全文輸入等)與加上屬性資料等詮釋資料(Metadata),建立數位檔案的形式,作為永久保管儲存。

而看見・齊柏林基金會的數位典藏計畫可分為三大工作線,分別為:

  • 傳統底片組:挑選底片→掃描成數位檔案→建立屬性資料→歸檔
  • 數位照片組:挑選照片→建立屬性資料→歸檔
  • 空拍影片組:挑選影片→建立屬性資料→歸檔

除了要將齊導留下來的影像作品數位化歸檔,數位典藏計畫還包括改版建置「iTaiwan8影像資料庫」,也就是建設完整的線上影像資料庫系統,讓齊導作品更便於靈活運用,也能讓更多世人看見。

飛行2500小時累積的空拍影像,怎麼整理?

  • 整理底片/數位掃描

數位典藏組專員詹宇雯的工作,是負責整理傳統底片。即便存放在防潮櫃中,傳統底片仍面臨逐漸老化褪色的壓力,需要與時間賽跑進行數位化保存;然而大多未經篩選的10萬張底片,有些因為直升機震動導致些微的畫面模糊,也有因飛行路線連續較重複的地景構圖,而詹宇雯的其中一項任務,就是拿著放大鏡一一檢視精挑,並標註定位和勘誤照片資訊。

「整理底片最常發生的問題就是人工出錯,因為以前留下的資料可能是齊導或其他志工整理出來、用手寫的,貼紙可能貼錯或資料寫錯。」詹宇雯說起某次經驗,當時有一張台北車站的照片被貼了很多年份,為了找出正確年份,她試圖辨識照片裡招牌跑馬燈上的氣溫、股市市值等資料,交叉比對推斷出正確年份。雖然偶有這種偵探辦案一樣的趣事,但大多數時候是耗費專注度與眼力的過程。

完成底片挑選的階段,接著進到底片掃描數位化。然而,這步驟並不容易,除了整體的影像品質控制與檔案管理,齊柏林導演留下的底片最遠距今至少11年,老化褪色的底片容易出現色彩偏誤,須進行色彩還原,再修掉畫面上的髒點、存成解析度高的數位影像才算完成。

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Photo Credit:TNL Brand Studio
整理傳統底片的過程,必須拿著放大鏡一一檢視精挑,標註定位和勘誤照片資訊。
  • 建立屬性資料

所謂「建立屬性資料」,其實就是為影像添增各種描述紀錄的資訊,有了這些資訊,龐大的影像資料才能被有效率的搜尋、管理。數位典藏組副組長陳宣穎表示,以齊導拍攝的影像為例,包含:拍攝主題、地點及詮釋地景的關鍵字都屬於此範疇;而其中投入最多時間的便是「定位」和「建立關鍵字」這兩項任務。

「定位」指的是找出拍攝主體所在地點和座標,有時可透過既有的飛行軌跡紀錄來推測,但更多時候是在沒有軌跡紀錄的狀態下,憑藉地理知識及照片上的蛛絲馬跡判讀位置。如果影像拍攝年代久遠,或是地景變化很大,就需要運用更多歷史圖資或佐證資料去搜索、推論。

「我們要一張一張照片判讀,建立屬性資料。像是早期的傳統相機沒有定位功能,常常看到照片中只有一大片山稜線,此時我們就要仔細比對地圖、衛星影像,想辦法查找,盡可能貼近正確。」陳宣穎說。

「建立關鍵字」看起來似乎相對輕鬆,然而事實上,光是決定有哪些關鍵字可以使用,就是一門功夫。第一步必須辨認影像中的景物,例如一塊農田種植的是什麼作物,就必須蒐集其他資料輔助判斷;其次,由於空拍照片尺度不一,在畫面中佔比多大的景物需要設立關鍵字,也需要經過討論訂定規則;最後,還必須從使用者的角度思考,依據一般人的搜尋習慣設立關鍵字。

因此,在建立屬性資料的過程中,看見・齊柏林基金會也特別諮詢多位專家,共同研究規劃出適合台灣空中影像的關鍵字建置邏輯,並以此基礎進行分門別類、校正檢核,確保影像被妥善歸納及運用。

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Photo Credit:TNL Brand Studio
建立屬性資料時需要大量對比地圖,並依照訂定好的規則建立屬性資料,使歸納邏輯一致。
  • 影音資料典藏

相較於照片整理,動態影片的典藏工程更為多元複雜。首先,要針對近千小時空拍影片進行盤點,接著進行特殊格式轉檔與備份,再逐步建立邏輯編碼、標示檔案管理方式,以推動後續屬性資料建立。

「影片整理最大的兩個挑戰,其一是影片內容橫跨的範圍很大,導演可能是台中起飛、屏東降落,因此要去判斷每個影片節點的地景定位;其二是飛機上升的垂直範圍很大、晃動又劇烈,有時候會遇到『果凍效應1』致使內容失真。」影音製作組專員鄭宇程說明,由於各時期的影片拍帶檔案格式、影像內容品質、影片時長都不同,大大增加了管理建檔難度。

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Photo Credit:TNL Brand Studio
影音資料的典藏,需要讀取大量的檔案,逐格檢視、分段建立屬性資料、調色等。

加入數位典藏的馬拉松,傳承接棒台灣之美

從一步步定義操作流程、統一色彩管理語言、購置影像處理設備等,到培訓志工與實習生、讓人力支援一步到位、避免巨量資料的協作過程中出現錯誤,都是數位典藏計畫的範疇。多元內容創意部副總監王俐文表示,「數位典藏」四個字說來簡單,但過程繁複龐雜,需要所有人一致的專注、耐心、細心、以及熱忱。

「iTaiwan8影像資料庫」作為看見・齊柏林基金會數位典藏計畫的目標之一,改版上線只是第一步,接下來除了完成龐大影像資料的典藏,更大的挑戰是要繼續記錄台灣,讓影像不會只停留在2017年。

「透過影像為環境發聲」是齊導畢生在做的事,也是基金會要接力做下去的事。而數位典藏計畫,就是齊導生命的延續,也是基金會動力的源頭。要打造一座把台灣存起來的影像資料庫並不容易,看見・齊柏林基金會亟需各界的支持,共同建置屬於台灣最美的影像資料庫。讓我們一起守護齊柏林留下的影像資產,讓土地脈動的珍貴影像得以傳承世代,發揮更多價值。

捐款支持看見・齊柏林基金會,透過影像為環境發聲


註1:果凍效應(rolling shutter)是數位相機CMOS感光元件的一種效應,當使用電子快門來拍攝高速移動的物件時,原本垂直的物件拍攝出的畫面卻為傾斜甚至變形。(資料來源:維基百科)


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