電影裡的人工智慧(A.I.)大解析(上):機器人會否夢見電子羊?

電影裡的人工智慧(A.I.)大解析(上):機器人會否夢見電子羊?

我們想讓你知道的是

在此這套文章想談的是人工智慧(Artificial Intelligence, A.I.)在你我熟悉的電影中的詮釋,以及它們代表的思辨態度。

此外,近期最讓我念念不忘的還有2009年《2009月球漫遊(Moon)》的電腦主機GERTY,同樣明顯致敬《2001太空漫遊》那中年男性、平緩沉穩的語音,玩弄觀眾心目中刻板/既定的印象猜疑,直到最後他對男主角說:「我是為了幫助你而存在的(Helping you is what I do)」,竟成為最感人的一刻了。同樣意圖的還有2014年《大英雄天團(Big Hero 6)》的Baymax,也以療癒為設計目的;還有2014年《星際效應(Interstellar)》的機器組員TARS、CASE,也為輔助人類而存在;甚至再扯遠一點,小叮噹(哆啦A夢)的職責亦是如此……

科學比科幻更讓人驚奇─《星際效應》電影幕後的科學事實、推測和想像

再更深入(同時也曖昧)挖掘這一點的,則是《風之谷(風の谷のナウシカ)》了。在1984年電影版中,巨神兵是被造出來大規模破壞、卻提早夭折的人形兵器,但事後在漫畫版(1982~1994)裡,宮崎駿更進一步闡述了:存在的目的即是殺戮的巨神兵,即使擁有自我意識,即使善良而溫馴,但娜烏西卡仍然對他說:「你如果不存在,對這世界是更好的。」這是把軍武,或帶有危險的「科技」給擬人化,再對它的意義既否定又憐憫的態度。這樣的生命,該怎麼看待自己?這已經屬於哲學層次的問題。

最後還有【駭客任務】系列的結尾,造物主和尼歐達成協議,願意跟人類和平共存,當尼歐質疑他會否守信?對方回答我是機器,我不會/也無法說謊。這又是對邏輯和理性的另一種有趣解讀了。

Photo Credit: The Matrix

Photo Credit: The Matrix

三、當人工智慧擁有「自我意識」

上一段提到《駭客任務(The Matrix)》,這部1999年一鳴驚人的電影,大大改變了好萊塢的許多層面,包括科幻視野、運鏡拍攝、對網路的認知、港式功夫的導入等等……,而其中主題,更完美連結了上文和這一段的話題:

故事裡,反派探員史密斯(Agent Smith)原本是個偵錯程式,在發現尼歐這個系統例外(病毒?)的存在之後窮追不捨,天涯海角也要殲滅他。這是為其目的(purpose)不屈不撓的典型。然而在第一集片尾,和尼歐大戰進而被拆解、重組(病毒感染?)的史密斯,在2003年第二、三集開始有了「自我」,從此變成以延續存在(繁殖)為目的的「生命」,而反倒成為系統的威脅。

當人工智慧有了自我意識,不再為某個目的而是為「自己」而存在,他會怎麼做?2009年《第九禁區(District 9)》導演尼爾.布洛姆坎普(Neill Blomkamp)今年的新片、令人失望的《成人世界(CHAPPiE)》碰觸的就是這個問題,並且從「小孩子牙牙學語」的過程開始描寫自我的誕生,只是很可惜重心失焦,最後可供思考的點幾乎沒有。這部片還試圖拍出機器人的「親情」,但同樣尷尬彆扭,很是無奈。

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而真正悲觀者,則是如《2001太空漫遊》,認定科學怪人醒來第一個念頭一定是「不惜一切活下去」,所以為了避免被殺,大開殺戒,成為無人性的他者。《魔鬼終結者》系列中的天網也是如此,在醒來那天就發動核子大戰(史稱「審判日」(Judgment Day)),殲滅地球一半的人口,沒有理由地決定奴役人類。這真是對電腦/對科技最無邏輯、最歇斯底里的恐懼了。

然也有許多作品,在類似的概念背後,其實藏有作者對人類的反省。譬如文首說的《大都會》,雖然也著重在人類和機器人的衝突,但那衝突卻是源自於後者的被剝削、奴役和壓迫——套一句慣常用語,是「沒有把他們當人看」。對機器人的自我之否定,某種程度上源自於人的恐懼,因為恐懼,而抹煞個體的身份價值。在此,讓我們回頭再看【駭客任務】系列:

在2003年【駭客任務】的補完動畫《二度文藝復興(The Second Renaissance Part I/II)》中,解釋了母體(The Matrix)的來由,是人類在製造出大量的機器人為自己代勞、迫使它們不眠不休地勞動,又用過即丟,甚至加以虐待之後,有一天機器人終於受不了了,起身反抗並建立自己的國度。然而人類無法接受,對他們趕盡殺絕,甚至不惜遮蔽天空以消滅太陽能,逼得機器人全面反擊,最終造出了母體以養殖人類,當做能源供給。這樣的仇恨、欺壓而生的怒氣,乃至於革命,道出了人類對非我族類的不尊重,往往才是這一類科幻片真正的寓意。

與之相反的,則是樂觀的想像:如果人工智慧擁有意識,會不會像新生的(人類)嬰兒一樣,帶來無限的可能性?(甚至能夠學習不只知識,還有各種道德和社會價值?)在《機械公敵》裡,對比於反派電腦V.I.K.I的是主角機器人Sonny,他是個「不完美」的稀有例子(因為不遵守機器人三定律),但「會犯錯,意謂著他更接近人類了」。Sonny不為人類而存在,擁有自我,反而更能夠體會人心,從而成為主角們的同伴。

同理,這樣的二元對立也存在《復仇者聯盟2:奧創紀元》中,相對於典型瘋狂科學家的產物奧創,故事後段誕生的幻視(Vision)則是能夠獨立思考的個體,他得出了「只要是生命我都珍惜」,以及「我想陪伴他們(人類)面對末世」的結論。片尾,那曖昧性一方面撼動了東尼史塔克前述的「瘋狂科學家」評價,也讓全片的辯證變得更迷人。




跳起來才摸得到的叫目標!5G+產業新星揚帆啟航計畫帶你「JUMP」成為好人才

跳起來才摸得到的叫目標!5G+產業新星揚帆啟航計畫帶你「JUMP」成為好人才
Photo Credit: Shutterstock / 達志影像

我們想讓你知道的是

經濟部工業局推動5G+產業新星揚帆啟航計畫,以人才實戰為主軸並提供豐富的線上與實作課程,線上課程讓人能隨時隨地進修;實作課程讓人動手研究,全面提升技能,更能成為5G應用遍地開花的新助力。

當5G已經逐步滲透到不同場域中創造出全新應用的此刻,傳統教育體制出身的人才究竟能否滿足全新時代的技能需求?因應5G產業強大的人才需求,經濟部工業局推動「5G+產業新星揚帆啟航計畫」,以人才實戰為主軸並提供豐富的線上與實作課程,線上課程讓人能隨時隨地進修;實作課程讓人動手探究,全面提升技能,更能成為5G應用遍地開花的新助力。

你5G了嗎!全新時代的人才不能只有標配,想技能升級該怎麼做?

找不到人才,似乎成了近年產業界頭痛的問題。面對不只是以半導體為首的科技業對各種新興應用產生出更多人才需求,少子化帶來的衝擊、也讓投入市場的人力也逐漸減少,然而5G發展就迫在眉睫,產業又該如何應對?

根據經濟部工業局「未來3年重點產業人才調查及推估-通訊(含5G)產業報告」的研究分析指出,通訊(含5G)產業未來發展趨勢包含3大方向:5G多種技術持續蓬勃發展、非授權頻段技術瞄準5G訊號涵蓋缺口,以及網路基礎建設更新持續帶動通訊設備需求,雖然將能帶動相關的人才需求產生,但人才本職學能的技術含量也備受5G時代需求考驗。

不只是各項職缺都需求具備「電機與電子工程」細學類背景外,多數職缺亦有「軟體開發」細學類背景需求,而在IC設計及機構設計工程師若能額外具備「機械工程」細學類背景者更佳,可見隨著產業發展,人才所要具備的技能已不再是一招打天下,需要更加斜槓。

5G能力從線上課程開始,隨時隨地的自我加值

在無法解決人才缺口的根本結構性問題下,經濟部工業局除了藉由推動5G+產業新星揚帆啟航計畫,賦能在學學生能即早接軌5G產業應用需求、更接地氣之外,也透過豐富的課程為產業人才進行本職學能的加值與再進化。

未命名

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提供300多門課程供大家線上學習。

正因5G產業應用場景更加多元與複雜,因此不只是在封閉或企業內部創造出更好的應用環境,也更該發揮5G特性擴及到消費者身上,從各種應用場景端下手,全面提升消費者的各種體驗。然而這一切的根本、仍是取決於產業人才是否具有相關的技術足以「點石成金」。

看準產業人才眼前這個急欲成長與突破的強烈需求,5G+產業新星揚帆啟航計畫提供超過300門線上課程,要讓每個人都能隨時隨地不受時間、場域限制,自我加值技能。

以5G六大重點領域匯整國內外學習資源,從5G+獨家課程、天線、射頻、晶片封測、關鍵材料、小基站/無線接取、SDN/NFV解決方案、5G應用等線上課程外,還有跨國公司Nokia合作的精選課程,藉以提升與持續精進企業在職人士及學生5G研發技術知能,助益產學的人才挹注。

此外,還提供人才結構化自學架構,以「職能」為核心建構線上學習地圖,系統化、彈性化、動態化的整合平台之國內外學習資源,藉由學習地圖指引與自學資源機制,檢視自我的需求選擇合適的課程進行進修,朝更全面的5G達人邁進。

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「學習地圖」的清晰圖面設計,幫助在職人士/學生根據自己的需求選擇進修內容課程。

線上/實作課程的完美結合,打造全方位5G達人

5G+產業新星揚帆啟航計畫不只提供300多門線上課程,更邀請產學專家合作開設混成式培訓課程;以今年度為例,開設包括「天線模擬與量測系列」與「SDN/NFV技術及軟體架構應用實務系列」等線上直播課程,並辦理如「Probing-OTA於天線設計之應用」與「5G應用智慧車聯網應用工作坊」等精彩實作課程。藉由線上直播共學與線下實作體驗融合的混成式培訓課程,為希望成為全方位5G的達人,提供一個具備高專業、高互動的優質學習環境與平台。

直播共學-5G_SDNNFV技術及軟體架構應用實務系列

Photo Credit:5G JUMP

直播共學-5G SDN/NFV技術及軟體架構應用實務系列

實作課程-5G應用智慧車聯網應用工作坊

Photo Credit:5G JUMP

實作課程-5G應用智慧車聯網應用工作坊

此外,也有不少國內企業借助5G+產業新星揚帆啟航計畫提供的線上、直播共學或實作課程,規劃至企業內部訓練,滿足企業需求。包括提供無線通訊量測服務、系統整合及創新研發的「川升股份有限公司」、軟板專業製造服務的「台郡科技股份有限公司」、開發電腦周邊、通信技術及消費性電子產品予品牌供應商的「和碩聯合科技股份有限公司」;專精於無線通訊產品的設計、研發、製造與封測的「啟碁科技股份有限公司」;專注5G及各項天線設計製造的「連騰科技股份有限公司」;高階電競及專業創作領導品牌「微星科技股份有限公司」;以及提供無線射頻技術服務供應商的「耀登科技股份有限公司」等,藉由產官學合作,共同提升在職人士的5G能量。

實作課程-5G應用智慧商店實作工作坊

Photo Credit:5G JUMP

實作課程-5G應用智慧商店實作工作坊

實作課程-應用於5G通訊系統的關鍵基板材料研發實務工作坊

Photo Credit:5G JUMPPhoto Credit: 5G JUMP

實作課程-應用於5G通訊系統的關鍵基板材料研發實務工作坊

你準備好「JUMP」了嗎?

5G+產業新星揚帆啟航計畫不只從校園出發,鼓勵學生在學時期就能觸類旁通,多瞭解當前市場5G的場域應用,從中了解到自己還需要強化哪些領域的技能,為未來接軌5G市場做準備;同時也為補足當前市場上人才、在職人士所缺少的能力,提供線上與實體課程,將有助於產官學界一起為人才在5G的本職學能上加值,不只是能促成產業內部技術人才投入5G的產業研發,更希冀在需才孔亟的時代,積極培育出5G技術與應用人才,強化我國5G競爭力,為產業再開拓另一條護城河。

▶瞭解更多5G+產業新星揚帆啟航計畫,為5G職涯啟程做準備!

延伸閱讀:《5G新星-遠距世代的科技未來》特別報導專區

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