為什麼國文老師每年前兩堂課要教「白目」的韓愈

每年暑期都會迎來一批高一新生，頭兩堂課我都給學生講韓愈。

大概有人會想，拜託，韓愈這個人從文章到生平，整個超級無聊的好嗎？高中第一堂課就講韓愈，是要學生多討厭國文課。

可是就整個高中教材的編排上來看，我卻覺得先搞定最無聊也最核心的部分，實在是個一勞永逸的辦法。

更何況我覺得韓愈一點都不無聊。

今天課堂上，我繼續講韓愈排佛的故事，然後講解著傳統的四民結構。每次講到這，我總會問學生：「『士』這個階級，沒有直接生產什麼，憑什麼可以存在這個社會上？」

韓愈。Photo Credit：wikipedia

我要跟學生解釋的是，沒有一個職業可以平白無故得到報酬的。士農工商是一個古老的社會理想結構，他代表的是標準的「勞心／勞力」區隔的社會運作模式，勞力者生產生活所需，勞心者去解決複雜的種種問題。

問題來了，如果一個勞心者存心不良會怎麼樣呢？

我問學生，學生搖搖頭，說這樣問題很大。我接著說，這就是問題所在，當知識擁有者抹去良心，對於社會的衝擊遠比直接的一兩起犯罪事件來得可怕。

或許吧，韓愈這人老愛說教，搞得大家很煩，可是他所憂心的那些，背後的龐大問題，大家有看見嗎？

有學生說，那我自己賺錢總行了吧，不要做壞事就好了。

於是我問他：「炒地皮是壞事嗎？你自己賺一堆錢，卻搞到有人買不起房子，你開心嗎？」這話中的因果很簡單，學生卻一時答不上來。

我很害怕的是，當這個社會持續用「努不努力」當藉口，將人們在知識領域上的表現用來分等級，合理化許多的不公不義。糟糕的是，既得利益者往往也是話語權的擁有者，是價值的決定者，他可以透過種種方式，去說著所謂「成功者」的語言，塑造成功人士的種種形象。

然後我們會認為這些上層的菁英們，都是靠自己的努力得來的，如果有人做不到，就是因為「不夠努力」或是「方法不對」。

這股氛圍慢慢形成，社會上就永遠有人可以不勞而獲，有人一輩子努力卻翻不了身。

學生說韓愈一直說教一定會惹人討厭，我跟他說，他這叫白目，而且他也被貶了。但是啊，講好聽的話媚俗的話人人都會，可是這個世界真的會更好嗎？你們現在看到的，這些留下文章來的人們，有幾個沒被貶過官？他們難道不知道自己說真話會得罪人嗎？

這個社會上永遠有一群人貪得無厭，透過種種方式享有自己的利益，再用氾濫的權利掩蓋著真相。卻也永遠有一群人總不顧一切去揭露這一切，甚至不惜賭上自己的青春、未來、生命。

你說這些人是笨蛋嗎？可是他們偏偏又擁有著超越一般人的眼光，穿透一層層的謊言、表象，直探最核心的問題。

犯顏直諫、抗顏為師。韓愈這人確實無聊，還喜歡給自己找麻煩。可是，我想跟孩子們說的是，我只是希望有一天當他們書讀得多了，開始有身分、有地位了，不要以為這些都只是靠自己努力來的。

爬上了高處，責任才真正開始不是嗎？沒有人應該只為自己活著。

本文獲作者授權刊登，原文請見：地表最強國文課沒有之一

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