辦公室生存終極指南:被抹黑又被搶功勞、兩個上司讓你左右為難時就這麼做

我們想讓你知道的是
辦公室生存的終極指南,全面提升職場智商、克服各種人際困擾,讓你在哪工作都愉快,跟誰合作都可以!
文:珍.克拉克(Jane Clarke),企業心理顧問業者尼可森麥布里奇公司(Nicholson Mcbride)主管
編按:許多人聽到辦公室政治就避之唯恐不及,你當然也可以繼續對辦公室政治抱持負面觀點;但無論在任何職場,辦公室政治確實無所不在。想在組織內生存、升遷、實現抱負,就得積極、有建設性地學習與辦公室政治共存,或者至少——不要讓自己成為「辦公室政治」的受害者。
不論你處於什麼位階、從事哪種行業,珍.克拉克的建議都能協助你避開辦公室地雷區、妥善處理職場人際。以下就來看三種常見的辦公室問題案例,以及應對進退上的妙方吧!
問題一:左右為難
左右為難是今日企業裡最大的問題之一。簡單的說,就是被不同的人要求做兩件互相矛盾的事──有些例子是多件矛盾的事!我們的調查中有超過70%的人說,他們過去一年曾經歷過這種情況──年齡三十歲以下的人比率更高出許多。
另一種情況是,你可能在衝突的情況中被要求選邊站。這對職場上的人向來就是問題,但近幾年來因為情勢更混沌、組織更複雜,以及負面的政治操作激增而愈常見。這在不確定的年代可能更難以避免,但身歷其境的人不會因為這句話而稍感安慰。你可能被要求做或不做不對的事,另一方對你工作表現的看法可能受到不利的影響。如果你很不幸,可能得罪所有人。在最糟的情況下,有人甚至發現自己因為身陷這種衝突而丟掉工作。
案例研究
卡拉在人資部工作,一位業務部的資深主管要求她負責一個特定的發展專案。卡拉的上司露薏絲不希望她(或她的其他同事)涉入這個專案:露薏絲想把專案攬到自己身上。她對她的團隊表明了她的企圖,不過,業務部的資深主管要卡拉接,並經常要求卡拉出席會議,雖然他知道露薏絲不允許。他有時候召喚卡拉到他辦公室,而不事先通知或解釋原因,只說「要談一談」,結果卻是所有相關人士都到場的專案會議。卡拉陷入左右為難──她應該告訴露薏絲詳細情況嗎?當卡拉告訴露薏絲後,遭到露薏絲的斥責。她被告誡不要回應他的電子郵件,不要接他的電話,當然不能參加會議。問題是這造成了不利的影響,不只是對發展專案,也對卡拉──和整個人資部──不利。最後卡拉選擇離開公司,因為她不知道如何解決這個問題,這牽涉的不只是一項專案,而是更大的問題。
另一個幾乎不可能避免的情況是,當你處在構矩陣式的組織結中,一定會收到衝突的指令,基本上就是你有兩個上司。
例如,一位可能負責區域業務,另一位則負責產品線,而你得同時對兩個上司負責。在矩陣結構工作的人常說受到兩方面的拉扯。他們抱怨,兩位上司都認為自己部門的工作比較重要,應該列為優先。
如果你發現自己左右為難,該怎麼做?首先是思考這是否真的有影響。由於這個問題很常見,許多人往往陷於天人交戰。這種情況可不可能適應?你想適應嗎?先決的條件是,你不會在過程中受到傷害。你必須當一個促成者──促成事情──而非抱怨者。決定事情的需求是什麼:誰是對的?思考權力的比重,和你屬於誰的職權管轄。然後你才能決定滿足不同要求的比重。
讓雙方都瞭解你的績效如何評量。在大多數組織中,每個人都有設定的目標。不過,這些目標經常與個人真正做什麼關係不大。你必須確定自己的目標很明確,能反映你的貢獻。當你被要求參與一項工作時,要確定你的目標也跟隨著改變,能夠反映這項工作。你必須與牽涉的各方討論──即使只是簡短的談話──與他們達成你應該參與什麼的共識。如果矛盾發生,你可以記錄下來,與你的上司(們)討論,澄清這種情況。
不過,設定目標可能還不夠,尤其是較大的問題往往不在特定的專案,而在與每日工作有關的意見不合。如果你發現自己處在這種情況,就必須很明確地決定你是站在哪一邊。決定在哪種情況下怎麼做最適宜。你可不可能採取兩面兼顧的方法?一旦你想好怎麼做,就必須向兩方提出這個問題。先嘗試面對面談,看能否達成協議。但如果問題仍未解決,你可能需要很謹慎而敏銳地把你對事情的瞭解寫下來。在一些情況下,你可能把副本寄給雙方,要求他們釐清你應該怎麼做。這在許多的案例不但不可能辦到,而且可能適得其反,讓情況火上添油。因此,卡拉自己坦言,她覺得解決辦法在於應付她的上司。
問題二:有人搶了你的功勞
別人有可能以許多方式搶走你在工作上的功勞。他們可能把名字列進你製作的報告,或低估你的貢獻,有時候甚至完全否定你的參與。或者他們可能把你的點子據為己有。更極端的例子就純粹是搶走你的工作成果。我們最近碰到一位有權進入團隊成員電子郵箱的經理,他不但監看個人郵件往來,還拷貝其中一些信件,同時竊取別人提出的構想。
這是一個很普遍發生的問題:近半數接受我們近日調查的人說,在過去一年來他們發生過有人搶他們工作成果的事。
案例研究
安祖兒為一家法律事務所工作,她花多年時間培養一家潛在客戶的關係,雖然至今尚未有委託案例。安祖兒曾向這家公司的法務部提案、送交相關資訊、密切注意該產業的最新發展,並與法務部主管定期喝咖啡。最後,安祖兒的辛苦有了結果,她的事務所成功地變成代表這家公司的多家法律事務所之一。另一個部門的合夥人曾參與最後的提案,但他卻搶了爭取到新業務的所有功勞。安祖兒不僅未因貢獻而獲得肯定,她在爭取新業務方面的考評還得到很差的評級,讓她在那一年的整體考績降了一級。
必須瞭解的一點是,如果別人因為你的工作而獲得肯定,這未必是不正當的。那可能是他們發揮了影響力:他們撒了創意的種子,並在幕後促成別人接受他們的建議,而別人並不知道那是誰的點子。所以他們認為自己也有所貢獻。或者,原因可能是組織性的運作方式:許多組織的文化特別凸顯主管的績效,部屬工作成果的榮耀都歸給主管。團隊要做所有跑腿工作被認為理所當然,但成果掛的卻是主管的名字。然而,當功勞毫無道理地被搶走時,你該怎麼做?
偶爾會碰到有人明目張膽地這麼做──很明顯地搶走你辛苦工作的功勞──絲毫不企圖掩飾這個事實。在這種情況下,最明智的做法是面對問題,以避免未來再度發生。
跟這個人談談,試著讓對話保持客觀和理性。指出發生了什麼事,而不要批評他們個人。在某些情況下,採取「明知故問」的態度可能有幫助:「我很驚訝怎麼會發生這種事,也許是我誤解了?」你是想喚醒他們的羞恥心,希望他們知所節制。但你的客觀必須能確保那個人很清楚你對他們行為的看法,並要他們保證不再發生。運用你解決問題的技術,與他們討論你們未來可以共同合作。
不過,較難處理的是行為本身並不明顯,而是較隱晦,而你無法確定他們的行為是故意的。在這種情況下,很有把握地質問那個人可能是不智之舉:你可能要來一場只是一探究竟的談話。有些人發現這種行為持續數個月、甚至數年之久,而他們一直無法確定那是對方蓄意的做法。這時候他們需要運用一套技巧來處理問題。增加各方面的溝通可能有幫助。藉定期告知與你共事的其他人,可以讓別人更難宣稱工作都是他們做的。但別以意氣之爭的方式做這件事,而要以想幫忙的方式提供資訊:「我們昨天談過後,我想讓你瞭解我們的團隊在做什麼,可能對你有幫助。」把訊息的副本寄給其他人,但這些人應該至少是相關人士!你也可以進一步表示,你已經把這種工作上的安排和協調制式化。
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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