少數族裔中文不佳遇面試、升學困難 教育局:院校自主範圍

少數族裔中文不佳遇面試、升學困難 教育局:院校自主範圍
Photo Credit: 政府新聞處

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教育局指院校的面試安排和教學語言均屬院校自主範圍,院校可因應個別學科及專業所需的語文能力,自行決定有關安排。

文:劉澤謙

香港融樂會早前發表有關非華語學生於本港就讀專上教育機會的研究報告,發現大部分的專上課程均不適合不諳中文的非華語學生就讀。換言之,少數族裔學生要不升讀學位或副學位課程,要不就直接進入就業市場,比一般華語學生有更少選擇,因現時只有少數專上課程適合中文能力較弱的少數族裔學生。

研究合共分析了逾250個專上課程並發現雖然約半數專上課程以英文授課,惟大部分以英文授課的課程皆屬資歷架構級別四(即副學士或高級文憑等相關課程),只有少數(22%)的資歷架構級別三課程以英文授課。而且有逾兩成課程需使用中文面試,甚至有13%院校表明不接受學生以其他中文資歷報考課程,相要求少數族裔學生報考文憑。總括而言,只有不足三成的專上教育課程可供不諳中文的非華語學生就讀。而對已具中文聽、說能力的學生而言,亦只有一半課程適合。

隨此之外,少數族裔學生亦難以覓得所需升學資料。融樂會指,近八成院校沒有於網站列明所要求的最低中文成績。而且不少院校亦未有解釋如何轉化其他中文成績(如GCE O level)作其入學分數(admission score),令學生選擇課程時無所適從。融樂會建議,院校應整理中文成績要求及計分機制,並將資料統一發放。

融樂會指現時欠缺有效的學習配套協助少數族裔學生學習中文,結果學生的中文能力不足以應付專上教育。有學生經過十二年、每星期僅一節的中文課後,其中文水平仍不足以應付專上教育課程,有不少學生的中文程度甚至只達華語學生小二水平。

巴基斯坦裔的Zahid曾報讀理大的社福課程,雖然課程聲稱用英語教學,惟必修的實習課就需以中文完成。結果,雖然Zahid 考獲GCSE中文B級成績,亦已俱備實習經驗,最終仍要改讀市場學課程。

尼泊爾裔的Bibek Limbu一心想成為數學老師,而其文憑經試成績本應亦可讓其報讀學位課程。Bibek 經聯招報讀數學小學教育(榮譽)學士課程,並獲面試機會,惟教育學院無安排英文面試,最終Bibek只能轉讀其他副學士課程。

教育局回應表示,院校的面試安排和教學語言均屬院校自主範圍,院校可因應個別學科及專業所需的語文能力,自行決定有關安排,惟院校須公報有關安排。教育局又表示,現時資助院校已接納以其他中文資歷報考課程。

核稿編輯:歐嘉俊


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