兒福盟:國中借課考試、強制輔導情形嚴重,教學陋習改不掉

兒福盟:國中借課考試、強制輔導情形嚴重,教學陋習改不掉
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多數學生放學後的生活,不是放鬆或看課外書,而是課後輔導和晚自習,休息時間、術科課堂及社團活動等被挪用的情形也相當普遍。

還記得2006年電視劇《危險心靈》中,詹老師借音樂課上數學而引起的風波嗎?沒想到九年過去,類似的不良積習依然存在台灣校園。兒童福利聯盟文教基金會今天公布「2015國民中學教學正常化調查報告」,發現台灣校園仍存在著三大陋習:強制參加課後輔導、剝奪學生的休息時間及挪用術科課程及社團活動,讓家長和學生感嘆「教學正常、多元化」只是口號。

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中時報導,兒福聯盟針對一般家長及國一到國三學生進行網路及實體問卷調查,總計回收679筆學生資料及779筆家長資料,結果顯示,多數學生放學後的生活,不是放鬆或看課外書,而是課後輔導和晚自習,休息時間、術科課堂及社團活動等被挪用的情形也相當普遍。

調查顯示,有4成多學生表示國中時曾被強制要求參加平日或和寒暑假課後輔導;高達6成3學生曾有在休息時間考試的經驗,更有高達8成2學生曾有術科被借課改上國英數等主科的經驗;有5成學生社團活動被挪用,甚至有近3成學生表示一周社團活動時間不到兩節,年級越高越嚴重。

蘋果報導,其中有一半的孩子對於學校要求參加輔導課感到壓力,若是以區域區分,六都地區學童壓力達5成3,遠高於非六都3成9。

兒福聯盟執行秘書黃韻璇說,有近7成國中生及7成4國中家長反對學生休息時間被剝奪,認為此舉會導致學生過度負荷,容易招致反效果。兒福聯盟也批評,培養術科興趣與參與社團不見得會讓孩子成績顯著下降,但國中階段過度學習學科,恐導致喪失學習的熱情,這絕非教育目的。

親子專家陳安儀說,孩子不見得都擅於學科,並不是所有人都靠學科項目從事未來職業,不應該剝奪孩童音樂、體育、美術領域的學習,甚至是從童軍課程,也可能培養出孩童領導能力,學習應該是發揮孩童長處,在考試領導教學下,導致台灣競爭力下降,影響創意展現。

中央社報導,兒福聯盟表示,聯合國於1989年通過「兒童權利公約」,台灣在2014年也通過「兒童權利公約施行法」,讓兒童人權保障正式與國際接軌,但這只是剛起步,推動落實才是未來的關鍵。

為了不讓兒童權利公約變成空談,兒福聯盟將於9月6日舉辦研習營,協助兒盟對政府提出「兒少權益政策建言」。兒盟表示,不少兒少常覺得自己的聲音被外界忽視,或認為課業壓力太大,導致平時少有時間去休閒或參加社會服務,歡迎懷有疑問和想法的兒少加入顧問團,共同敦促社會各界和政府實現兒少權利。

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