教育不該是把小孩子變成工廠中量產的產品,而是獨一無二的藝術品

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我們想讓你知道的是

目前台灣的教育存在的不只是意識形態的問題,還有價值觀在成型過程中的種種病態競爭。那些制定制度和遊戲規則的大人們,似乎忘記自己曾經也當過小孩子

我在生活中遇到無數有錢、有閒、有名、有權的人生勝利組,但是這當中,真正勇於做自己的人卻為數不多。不能夠做真正的自己,就如同將你的靈魂困在一個不快樂的肉體囚獄中,很可悲也很可惜。

不能夠做自己的這個問題,其實都源自台灣教育制度仍沉迷於天天考試的填鴨模式,還有愛面子的家長強加在小孩身上的無形壓力。過度於強調紀律和便於管理,而忽略了個人差異與特色。

很多勇敢做自己的小孩,在這樣的制度下,獨特才華就完全被埋沒。再加上填鴨和樣板式的教育方法,讓很多人從小就習慣於在劃定的框架裡去發揮,一旦出社會後失去了常規的參照,對不少年輕人來說,感受到的往往並不是真的自由,而是惶恐和茫然,也無法自己做判斷而變得總是喜歡人云亦云。

這樣的教育模式,在樹立了神聖與威嚴的同時,卻也讓人感到巨大的壓抑和束縛。相較於西方國家,我們從小比西方國家的小孩花更多的時間在學習和考試上,養成了競爭的功利心態,也因而失去用心體會生活、觀察美好的能力。這種畸形的文化,也正成為西方國家揶揄亞洲人的笑柄。

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Photo Credit:Robert Couse-Baker CC BY 2.0

記得我剛到巴黎讀書時,第一個文化衝擊就是來自學校的教學方式。說到台灣教育模式的優點,除了學會吃苦耐勞之外,也的確讓我在基本功獲得堅強的實力。但是,法國老師卻也花了很多時間來改變我們這些亞洲學生的通病-不敢做真正的自己。

這樣的改變其實還蠻有衝擊性的,因為從小在台灣的教育制度下,學校為了管理方便,所以在工廠似的教育SOP下,我們不被允許與眾不同,我們很難發展自己的思考方式。

這樣的習性,讓我在巴黎學習藝術和服裝設計這樣的科系時,一開始就感覺綁手綁腳。小時候總會因為自己某些與眾不同的特質,而成為老師和同學的笑柄,這樣的陰影讓人慢慢學會隱藏本色,甚至對於做自己而感到自卑和猶豫。不過,在法國老師的開發引導下,我開始學會探索自己的個人特色和內心世界,接受自己的與眾不同,也找回自己的思考邏輯。

記得開學時,老師要我們開始收集兩個箱子,一個收集自己喜歡的任何東西,一個則是收集自己所有不喜歡的事物。可以是一張照片、一幅畫、一首詩、一篇文章、一段音樂或是記錄一件事情。

然後一年之後再打開兩個箱子來檢視自己喜歡和討厭的到底是什麼,並從中探索自己喜歡的痕跡,進而瞭解那些無形美感和個性中的喜好軌跡,也察覺到自己不喜歡的脈絡,從而分析自己內心的世界。

此外還有很多訓練,像是將自己不喜歡的東西拿出來整理,然後列出自己不喜歡的原因,再用不喜歡的一些關鍵字作為創作的靈感,將其改造成為自己喜歡的創意模樣和設計靈感。

這樣的訓練,讓我成為一個不愛抱怨的創作人。因為遇到不喜歡的東西,我都會習慣性的想辦法去改造它或是重新創造它。這樣的小訓練,讓我開始面對自己的喜怒哀樂和優缺點,喜歡原來的自己。也因為找到自我,可以恣意地做自己,讓人感覺好像被老師打通創意的任督二脈,進而靈感泉湧。

目前台灣的教育存在的不只是意識形態的問題,還有價值觀在成型過程中的種種病態競爭。那些制定制度和遊戲規則的大人們,似乎忘記自己曾經也當過小孩子,他們忘了保留小孩子應有的天真快樂,而強加了很多大人世界的複雜和功利心態。少數人也會因為自私的政治立場,進而讓小孩子成為試驗品,毀掉本來應該可以快樂成長做自己的童真時代。有時候我都開始懷疑,大人們在成長後,似乎也失去了兒童時期的單純智慧和對於生活美好的感受力。

我認為,與其讓我們的小孩子們成為工廠中量產的產品,不如讓他們成為獨一無二的藝術品。

責任編輯:吳象元
核稿編輯:楊士範


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Photo Credit: Shutterstock / 達志影像

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5G能力從線上課程開始,隨時隨地的自我加值

在無法解決人才缺口的根本結構性問題下,經濟部工業局除了藉由推動5G+產業新星揚帆啟航計畫,賦能在學學生能即早接軌5G產業應用需求、更接地氣之外,也透過豐富的課程為產業人才進行本職學能的加值與再進化。

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Photo Credit:TNL Brand Studio

提供300多門課程供大家線上學習。

正因5G產業應用場景更加多元與複雜,因此不只是在封閉或企業內部創造出更好的應用環境,也更該發揮5G特性擴及到消費者身上,從各種應用場景端下手,全面提升消費者的各種體驗。然而這一切的根本、仍是取決於產業人才是否具有相關的技術足以「點石成金」。

看準產業人才眼前這個急欲成長與突破的強烈需求,5G+產業新星揚帆啟航計畫提供超過300門線上課程,要讓每個人都能隨時隨地不受時間、場域限制,自我加值技能。

以5G六大重點領域匯整國內外學習資源,從5G+獨家課程、天線、射頻、晶片封測、關鍵材料、小基站/無線接取、SDN/NFV解決方案、5G應用等線上課程外,還有跨國公司Nokia合作的精選課程,藉以提升與持續精進企業在職人士及學生5G研發技術知能,助益產學的人才挹注。

此外,還提供人才結構化自學架構,以「職能」為核心建構線上學習地圖,系統化、彈性化、動態化的整合平台之國內外學習資源,藉由學習地圖指引與自學資源機制,檢視自我的需求選擇合適的課程進行進修,朝更全面的5G達人邁進。

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「學習地圖」的清晰圖面設計,幫助在職人士/學生根據自己的需求選擇進修內容課程。

線上/實作課程的完美結合,打造全方位5G達人

5G+產業新星揚帆啟航計畫不只提供300多門線上課程,更邀請產學專家合作開設混成式培訓課程;以今年度為例,開設包括「天線模擬與量測系列」與「SDN/NFV技術及軟體架構應用實務系列」等線上直播課程,並辦理如「Probing-OTA於天線設計之應用」與「5G應用智慧車聯網應用工作坊」等精彩實作課程。藉由線上直播共學與線下實作體驗融合的混成式培訓課程,為希望成為全方位5G的達人,提供一個具備高專業、高互動的優質學習環境與平台。

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你準備好「JUMP」了嗎?

5G+產業新星揚帆啟航計畫不只從校園出發,鼓勵學生在學時期就能觸類旁通,多瞭解當前市場5G的場域應用,從中了解到自己還需要強化哪些領域的技能,為未來接軌5G市場做準備;同時也為補足當前市場上人才、在職人士所缺少的能力,提供線上與實體課程,將有助於產官學界一起為人才在5G的本職學能上加值,不只是能促成產業內部技術人才投入5G的產業研發,更希冀在需才孔亟的時代,積極培育出5G技術與應用人才,強化我國5G競爭力,為產業再開拓另一條護城河。

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