模範教師最佳身教 鼓舞全校師生齊助國內外22貧童

今天是九二八教師節，也是中國偉大教育家孔子的生日，孔子的教育方法是身教與言教並重，在沒有心理學與教育理論的年代一眼看透人性與教育的本質，為後世立下師者典範。

今天在兩千多年後的台灣，也有許多教師秉持孔子留下的偉大傳統，用身教與言教繼續為百年樹人大業奉獻心力，比如我所認識的新北市丹鳳高中輔導主任洪雅玲老師。洪老師長期關心國內外貧困兒童處境，這幾年更說服全校師生共襄盛舉，一起捐款領養國內外貧童，而在今年獲得教育部生命教育績優獎項表揚。

洪老師原本與我素昧平生，是在網路上看到了我談論青少年身心發展的文章，認為可以給老師與同學們參考，於是透過臉書聯絡我，到學校給師生們演講。從她尋找講師的積極認真就可知道，她對學生多麼關心，對教育多麼充滿熱情。

洪老師對生命教育的盡心，也展現在為家庭、情緒與行為出問題的學生辛苦奔走之上，她上班時與前來求助的學生會談，指引前路，下班後手機也響個不停，LINE的嘟嘟聲沒有間斷，都是家長、學生或學校老師捎來的求助訊息，她也一律不辭辛勞，或陪同學生就醫，或前往家訪，經常忙到沒時間好好吃頓飯。

有人說台灣教改越改越差，學生越來越難教，家長越來越難搞，老師越來越難當，許多人談起台灣教育總是唉聲嘆氣。是的，教育本來就不是一件簡單的事，社會變遷，人心越來越複雜，老師當然越來越難當，但台灣教育絕非退步了，台灣教育的未來也絕對不會黯淡。

為什麼？因為還有這麼多願意為教育付出的園丁，願意在颳風下雨的惡劣氣候下，努力守護、拉拔、滋養一株株生命幼苗，在一片懷疑悲觀憤慨的教育氛圍裡，守住孔子留下的師者傳統，繼續為教育奉獻心力。

孔子能教出影響後世千年的弟子，我們的老師當然也可以，這是教育事業迷人之處。當然，老師也可以挽救走近懸崖邊的孩子，在他們掉落無可挽回的生命深淵之前，像麥田捕手一樣伸出這個世上最後一雙溫暖的手。

不是嗎？多少高風險家庭的孩子，被家暴被性侵，只能向老師訴苦？多少成長中的稚嫩心靈，對生命困惑，對未來徬徨，不曉得跟誰訴說，只能在周記日記裡講給老師聽？更有多少貧困、失親的孩子，輸在起跑點上，必須靠著老師的幫忙，才能得到夠好的學習資源？

指引一個傑出的孩子走上追夢的生涯，很可能會教出一個拯救世界的人；拉拔一個迷失的孩子回到生命的常軌，很可能就是拯救了難以計數的潛在受難者。

感謝老師們為教育所做的奉獻，祝福老師們教師節快樂！

本文經作者權刊登，原文發表於沈政男臉書

責任編輯：翁世航
核稿編輯：羊正鈺