台師大研究:「望子成龍」的父母,才讓孩子發展受限

台師大研究:「望子成龍」的父母,才讓孩子發展受限
Photo Credit: Corbis/達志影像
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顯示「虎媽」式教育不一定會對孩子造成正面影響,若管得很嚴,不聽話就打罵、很多事不讓孩子嘗試,孩子會缺少學習刺激,讓發展受限。

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台師大今年開始建置「幼兒發展調查資料庫」,追蹤全國8千名0到8歲的孩子的發展能力,未來資料庫將免費開放使用。而台師大的先期研究發現,不會嚴厲管教孩子和不「望子成龍」的父母,能提供孩子較好的家庭學習品質,也連帶讓孩子的語言能力較佳。

中時報導,台師大連續3年以新北市6個月到四歲半嬰幼兒做先期研究,結果發現,當父母越持嚴厲「管」的信念,對6到54個月大的幼兒的情感回應越低、犯錯的接受度越差,也就是說,習慣以打罵、限制方式管教孩子的父母,較難建立高品質的家庭學習環境。

不過,台師大人發系副教授周麗端指出,調查也發現,現在多數父母不傾向嚴厲教養,也不傾向子女成就應該比父母高,代表多數的父母其實是有改變,與華人過去嚴厲的教養方式已經不同,不再抱持著「望子成龍、望女成鳳」的心情,也不單單看中孩子的學業,讓孩子更多元的發展。

福報報導,團隊透過面訪調查、幼兒觀察,發現幼兒整體家庭環境品質較高時,語音、社會溝通等語言能力表現會比處於低品質家庭環境者佳。家庭環境品質也會影響嬰幼兒動作發展,學習材料和環境多樣性對不足兩歲嬰兒特別重要,逾兩歲幼兒則以學習材料和學習刺激較重要。

台師大人發系副教授周麗端指出,家庭學習環境包括父母回應(與孩子互動,幼兒發出聲音,父母做口頭回應)、學習材料(提供學習教材、書本等素材)、環境多樣、學習刺激(提供、提高學習機會)、接受幼兒的程度(不會因孩子不聽話過度責罵或限制)等,家長若不是那麼嚴厲管孩子,會願意給孩子更多元環境,若管得很嚴,不聽話就打罵、很多事不讓孩子嘗試,孩子會缺少學習刺激,讓發展受限。

聯合報導,台師大人發系主任張鑑如表示,國外先進國家已建立幼兒發展資料庫,美國有「早期兒童的縱貫研究」,澳洲有「幼兒縱貫期研究」,都是從0歲一路追蹤到成年,透過資料庫幫助國家制定政策,但台灣至今無相關研究。

張鑑如建議,從初步調查發現,社經地位高雖會影響孩子的發展,但只要父母能多陪伴、給予多元的學習環境,不要老是把孩子關在家裡,適度給孩子回應,比較能豐富嬰幼兒的語言認知和學習成果。

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